浙江省2005年1月高等教育自学考试体育心理学试题
课程代码：00487
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.人的认识过程由简单到复杂可分为几个阶段，(      )是认识过程的最初阶段。
A.感觉        
B.知觉
C.想象        
D.表象

2.感知运动方向时所运用的是(      )。
A.本体运动动作感知觉     
B.本体运动形态感知觉
C.本体运动方位感知觉     
D.本体运动时间和速度感知觉

3.体育教学中，教师对动作的讲解是以(      )的方式进入学生大脑的。
A.动作记忆       
B.情绪记忆
C.语词逻辑记忆      
D.形象记忆

4.属于(      )注意类型的运动员更适合从事射击项目。
A.广阔外部       
B.广阔内部
C.狭窄外部       
D.狭窄内部

5.以下哪种定向类型的动机更利于个人在体育活动中的积极表现、努力程度、持续性和运动效果？(      )
A任务参与型       
B.自我参与型
C.高任务低自我型      
D.低任务高自我型

6.跳水运动员站在跳板上，在做动作之前在脑子里将动作全过程过一遍“电影”。这种所谓“过电影”的过程，在体育心理学上称为(      )。
A.表象        
B.想象
C.思维        
D.记忆

7.自我效能是社会心理学和动机心理学中的一个重要概念。它是(      )社会学习理论的一个支柱。
A.班杜拉        
B.托尔曼
C.苛勒        
D.魏特海墨

8.个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现在体育心理学上称为(      )。
A.体育活动动机      
B.体育活动兴趣
C.体育活动需要      
D.体育活动态度

9.在学习理论研究中，斯金纳用(      )解释人类的学习。
A.联结说        
B.观察说
C.顿悟说        
D.强化说

10.在学习理论方面，提出联结主义学习论的代表人物是(      )。
A.桑代克        
B.斯金纳
C.托尔曼        
D.班杜拉

11.以下项目中，属于闭锁性运动技能的项目是(      )。
A.拳击        
B.射箭
C.足球        
D.排球

12.运动技能学习过程中，在学生初步掌握动作之后，教师的讲解重点在于(      )。
A.简单概要       
B.突出细节
C.注重概念       
D.既突出细节又注重概念

13.学会了俯卧式跳高，再学习背越式跳高时会由于两者起跳或空中姿势等的不同造成一定的学习困难，在心理学上把前者对后者的影响称为(      )。
A.顺向正迁移       
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移       
D.逆向负迁移

14.第一届国际运动心理大会于(      )年在意大利罗马召开，并成立了国际运动心理学会（SSIP）。
A.1945        
B.1955
C.1965        
D.1975

15.在训练目标制定中，一般来说以下哪种目标最有效?(      )
A.模糊目标       
B.长期目标
C.短期目标       
D.中期目标

16.奥地利精神病学家舒尔兹提出的放松方法是(      )。
A.渐进放松方法      
B.自生放松方法
C.松静气功       
D.以上都不是

17.在体育教学中，以下(      )属于言语指导形式。
A.语音        
B.语调
C.指示        
D.口哨

18.一个学生在运动技能学习过程中，掌握不好用力的时间，产生该现象最可能原因是(      )。
A.感知觉原因       
B.思维过程的原因
C.情绪情感的原因      
D.意志品质的原因

19.把技术动作按结构分成几个环节逐次进行练习的方法是(      )。
A.完整法        
B.分解法
C.集中法        
D.分散法

20.以下哪个项目对任务凝聚力的要求最低？(      )
A.射击        
B.花样滑冰
C.拔河        
D.排球

二、填空题（每空1分，共20分）
21.体育对人的作用和影响，既包括对其____________属性和社会属性的作用和影响，也包括对介于两者之间并兼含两者的____________的作用和影响。

22.人的心理现象包括____________和____________两大方面。

23.运动表象的形式有内部表象、外部表象、____________和____________。

24.运动学习和体育比赛的结果和成绩接受即刻检验，因此它更易于刺激人的 ____________精神。

25.利于体育参与的动机因素有追求成功、自我效能感、____________和____________。

26.体育兴趣对体育学习或锻炼具有____________和____________ 的作用。

27.与完整法相比，____________教学法更有利于闭锁性运动技能的形成。

28.心理技能训练的方法有模拟训练、放松训练、表象训练、注意集中训练、自我暗示训练和____________训练等。

29.体育课堂教学心理气氛具有____________和____________的特点。

30.体育运动团体中，___________行为是影响团体活动效率的关键，它对团体的成功，成员心理需求的满足有着举足轻重的作用。

31.体育团体的凝聚力可分为____________和____________ 两个方面。

32.心理测量的操作者称为____________，研究对象称为____________。

三、名词解释（每小题3分，共15分）
33.自我效能

34.体育习惯

35.表象训练

36.认知-运动能力

37.心理测验法