38.班级常规管理

五、简答题(每小题5分，共20分)
39.班主作应如何调节小学儿童的人际关系?

40.捕捉后进生身上的积极因素的最佳时机有哪些?

41.班级工作计划的基本内容是什么?

42.班级个别教育的谈话法主要有哪些形式?

六、论述题(每小题10分，共20分)
43.联系实际论述班主任培养班集体的途径。

44.结合实际，谈开展科技活动应注意哪些问题。

七、案例分析题(共12分)
45.例如：一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，举行了“我们是红军的新一代”的诗歌朗诵比赛，一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙，在同学带动下走上讲台，她一气吐出“长征路上”四个字之后，好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她，眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑，既会影响比赛效果，又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停，毛老师鼓励大家说：“同学们，小来源:91考试 网孙决心学习红军不怕困难的精神，上台来朗诵，这很好，看到同学有难，应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一人有困难，大家来帮助，这才是红军的好作风。好，我们大家一起来和她来朗诵”。顿时整个教室响起了响亮的朗诵声，小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕，小孙激动地走回自己的座位。
     试分析该案例体现了模范班主任毛蓓蕾的什么优秀素质，并结合班主任工作实际，说明做好班主任工作需要哪些方面的素质。