全国2005年1月高等教育自学考试小学班主任试题
课程代码：00412
一、填空题(每空1分，共12分)
1.在健全班级组织中班主任工作的核心内容是_________。

2.人们察觉他人情绪反应时自己也体验到与之相同的情绪，这即_________。

3.“教是为了不教”体现了在班主任工作中要培养学生的_________能力。

4.班集体的主要任务是_________。基本目标为_________。

5.班级工作计划的制定要考虑到_________和_________依据。

6.班级活动的特点有：自愿性和指导性、_________、_________。

7._________是搞好班主任工作的关键。

8.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有三：一是方向性，二是_________，三是_________。

二、选择题(其中第1～8小题为单项选择题，第9～10小题为多项选择题。在每小题的备选答案中，选出你认为正确的答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共10分)
1.(      )是班主任工作前提性内容。
A.班集体活动                        
B.班级教育工作
C.健全班级组织                      
D.团队活动

2.教师喜好按自己的意志来管理班级，反映了班主任工作未按(      )要求来执行。
A.学生主体                            
B.民主平等
C.公平公正                            
D.因才疏导

3.学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到(      )。
A.因材施教                      
B.集体教育
C.启发疏导                      
D.以身作则

4.班主任工作的中心环节是(      )。
A.搞好师生关系                  
B.建立和谐的教师集体
C.教好功课                      
D.培养班集体

5.班级工作总结应以(      )为基准。
A.工作实情               &nbs来源:91考试 网p;      
B.工作计划
C.工作成绩                      
D.实施力度

6.“我为教室添色彩”的主题班会属于(      )主题班会。
A.实践性                      
B.问题性
C.模拟性                      
D.知识性

7.对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用(      )谈话。
A.批评式                      
B.商讨式
C.循异式                      
D.点拨式

8.评价中受肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有(      )作用。
A.导向                      
B.调节
C.鉴定                      
D.激励

9.主体教育理论把(      )当作教育过程的主体。
A.教育资源               
B.教育内容               
C.教师
D.教育方法               
E.学生

10.小学生道德判断的发展特点是(      )。
A.从他律到自律                      
B.从效果到动机
C.从片面到全面                      
D.从他人到自己
E.以上都是

三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)
1.小学生对道德概念的理解水平超越了其思维发展水平。(      )

2.在记忆方法上，小学生以具体形象识记为主，逻辑记忆为辅。(      )

3.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作的崇高性。(      )

4.衡量一个人道德水平的高低既可以通过他的语言，也可以通过他的行为，即说做结合。(      )

5.班级是由学生组成的公共群体。(      )

6.由于学生对本人的情况最熟悉，学生档案可由学生本人来填写。(      )

7.班会教育力度强弱及效果大小取决于学生主持水平。(      )

8.后进生是指那些由于大脑器官损伤而引起的，认识活动持续阻碍的属特殊教育问题的学生。(      )

9.班主任工作的评价标准就是班主任的奋斗方向，就是做一个优秀班主任的要求。(      )

10.学生质量即班主任工作评价的效果标准。(      )