全国2004年10月高等教育自学考试学前游戏论试题
课程代码：00399
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.亲子游戏的显著特点是（　　　）
A.规则性     
B.开放性    
C.情感性    
D.目的性

2.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（　　　）
A.单独游戏    
B.平行游戏   
C.联合游戏   
D.合作游戏

3.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（　　　）
A.感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏
B.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
D.探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏

4.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（　　　）
A.感觉运动游戏        
B.象征性游戏
C.结构游戏         
D.规则游戏

5.“复演说”的代表人物是（　　　）
A.霍尔     
B.皮亚杰    
C.夸美纽斯   
D.康德

6.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（　　　）
A.关系性游戏治疗        
B.非指导性游戏治疗
C.分析性游戏治疗        
D.发泄性游戏治疗

7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（　　　）
A.冲突     
B.顺应    
C.同化    
D.平衡

8.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（　　　）
A.维果茨基    
B.皮亚杰    
C.夸美纽斯   
D.席勒

9.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（　　　）
A.内驱力学说    
B.外驱力学说   
C.活动学说   
D.情绪学说

10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（　　　）
A.蒙台梭利    
B.福禄培尔   
C.皮亚杰    
D.夸美纽斯

11.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（　　　）
A.机能性角色        
B.互补性角色
C.想象的角色        
D.虚幻性角色

12.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（　　　）
A.伙伴之间的交际性语言     
B.角色之间的交际性语言
C.以自我为中心的想象性独白    
D.互补性语言

13.从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（　　　）
A.物理因素和社会环境因素     
B.物理因素和主观因素
C.社会环境因素和客观因素     
D.客观因素和主观因素

14.儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是（　　　）
A.模仿
B.创造
C.前者更多的是模仿，后者更多的是创造
D.前者更多的是创造，后者更多的是模仿

15.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（　　　）
A.显著增多    
B.显著减少  
C.差不多   
D.完全相同

16.学前儿童的基本活动是（　　　）
A.科学教育活动   
B.日常生活活动 
C.游戏   
D.上课

17.玩具或材料的教育性取决于（　　　）
A.玩具或材料装潢是否漂亮 &来源:91 考试网nbsp;   
B.价钱的高低
C.玩具或材料的功能      
D.玩具或材料的复杂程度

18.关于幼儿园自选游戏，正确的说法是（　　　）
A.注重发挥游戏的自主性特点    
B.类型上表现为有规则游戏
C.也称手段性游戏       
D.是学前教育显性课程的重要组成部分

19.将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（　　　）
A.游戏教育实施计划的制定     
B.提供充足的游戏时间，并合理安排
C.建立合理的游戏常规      
D.培养儿童良好的游戏行为习惯

20.有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（　　　）
A.是对儿童游戏进行限制和束缚
B.是在组织和开展游戏过程中建立的
C.主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
D.是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关

21.从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（　　　）
A.学期计划    
B.阶段计划  
C.周计划     
D.日计划

22.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（　　　）
A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动
B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋
D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

23.婴儿游戏开始于（　　　）
A.出生4、5个月以后       
B.12个月左右
C.24个月左右        
D.30个月左右

24.以下适合3—6个月的婴儿的玩具是（　　　）
A.手工材料         
B.塑料插片
C.带声响的摇铃或八音盒      
D.几何形体盒

25.发展幼儿角色游戏的基础是（　　　）
A.丰富幼儿的生活经验       
B.提供适合的游戏场所
C.选择合适的游戏材料       
D.提供充足的游戏时间

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
26．恩物
27．感觉运动游戏
28．游戏的教育化
29．表演游戏

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
30．简述游戏的外部条件特征。
31．简述游戏的假想性与现实性的辩证关系。
32．创设室内游戏活动区的基本要求是什么？
33．简述结构游戏的指导要点。