浙江省2002年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，(      )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。
A.模仿起源说     
B.巫术起源说     
C.游戏起源说     
D.劳动起源说

2.奥尔夫体系的教学方法主要是(      )
A.合乐运动         
B.儿童自然发展法           
C.引导创作法         
D.集体教学

3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是(      )
A.音乐感的发展         
B.思维力的发展           
C.创造力的发展         
D.兴趣的发展

4.在学前儿童音乐教育中，(      )是音乐教育的终极目标。
A.发展音乐技能         
B.掌握音乐知识           
C.培养审美能力         
D.基本素质的和谐发展

5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫(      )
A.齐唱           
B.接唱           
C.对唱           
D.轮唱

6.在学前阶段，(      )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
A.速度           
B.呼吸           
C.节奏           
D.音准

7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱活动时，教师一般可采用(      )
A.副歌前置导入         
B.填充参与导入           
C.直观形象导入         
D.情境表演导入

8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用(      )
A.进行曲唱法         
B.劳动歌曲唱法           
C.抒情歌曲唱法         
D.欢快歌曲唱法

9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以(      )为主。
A.3拍子         
B.6拍子           
C.2拍子和4拍子         
D.2拍子和3拍子

10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是(      )
A.基本动作           
B.模仿动作           
C.舞蹈动作           
D.组合动作

11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是(      )
A.发展音乐感受能力         
B.发展艺术表现能力           
C.让儿童获得快乐         
D.积累艺术动作语汇

12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用(      )
A.总谱学习导入         
B.主要声部学习导入           
C.总谱创编导入         
D.音乐欣赏导入

13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是(    来源:91 考试网  )
A.碰铃、三角铁         
B.木鱼、单响筒           
C.串铃、铃鼓         
D.锣、镲

14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是(      )
A.德彪西           
B.卡尔•海迪           
C.圣桑           
D.舒曼

15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中(      )的模式比较适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。
A.从完整作品开始         
B.从讲故事开始           
C.从某种辅助材料开始         
D.从作品的某个部分开始

16.在学前儿童音乐教育活动过程中，常用的范例指导方法主要有(      )
A.讲解、提问         
B.示范、演示           
C.参与、退出         
D.示范、反馈

17.幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价的连续性出发，可以把评价分为(      )
A.自我评价和同行评价         
B.书面评价和口头评价           
C.全面评价和重点评价         
D.独立片段评价和连续评价

18.在进行音乐教学活动评价时，所有评价的目的都是为了不断总结经验，改进音乐教育教学工作的质量，这体现了音乐教学活动评价的(      )
A.因材施教原则         
B.诊断性原则           
C.针对性原则         
D.建设性原则

19.音乐是人类对现实存在的一种特殊形式的反映，音乐所擅长的是(      )
A.塑造人物形象         
B.展现生活情景           
C.抒发情感         
D.讲述故事

20.学前儿童音乐教育与其他年龄阶段的音乐教育的区别，就在于(      )
A.以音乐作品为教育媒介         
B.以审美感动为教育手段           
C.对生动活泼的教育气氛要求更高         
D.强调音乐知识的重要性

二、名词解释题(每小题4分，共20分)
1.学堂乐歌 
2.适宜唤醒理论
3.领舞群舞
4.音乐欣赏
5.乐器操作能力

三、简答题(每小题6分，共24分)
1.简述达尔克罗兹音乐教育体系的主要观点。
2.在幼儿园中，儿童需掌握的简单歌唱知识和技能有哪些?
3.教师在设计、领导韵律活动教学过程中渗透良好社会性教育的方法。
4.儿童需掌握的简单打击乐器演奏的知识与技能。