全国2005年1月高等教育自学考试学前教育诊断与咨询试题
课程代码：00885
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1.学前教育咨询的途径可以分为书信咨询、电话咨询、现场咨询以及(         )。
A.邮件咨询     
B.网络咨询
C.间接咨询     
D.会面咨询

2.学前教育诊断的原则包括(         )。
A.科学有序     
B.循序渐进
C.临床诊断     
D.病理分析

3.学前课程方案应从内容层面上充分体现(         )。
A.知识性      
B.系统性
C.生活性      
D.学科性

4.在学前教育机构游戏活动指导时，要正确处理好的关系是(         )。
A.学习与娱乐     
B.现状与未来
C.继承与创造     
D.生活与学习

5.幼儿游戏时，站在别人周围观看，自己不玩游戏，本阶段属于(         )。
A.观看阶段     
B.旁观阶段
C.独立阶段     
D.旁听阶段

6.学前教育机构的环境一般可以分为物质环境、心理环境和(         )。
A.信息环境     
B.精神环境
C.文化环境     
D.资源环境

7.学前教育科研工作中涉及人力资源的结构优化问题的要素是(         )。
A.教研组织     
B.教研方法
C.教研进程     
D.教研资料

8.幼儿园教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询的基本要求是能正确分析(         )。
A.来访者理论水准    
B.差异成因
C.理论来源     
D.实际效果

9.有的教师认为：“幼儿园主要是看护孩子，只要不发生意外事故，学习是无关紧要的。”引起这种错误看法的原因是教师错误的(       &nbs来源:91 考试网p; )。
A.儿童观      
B.教师观
C.教育观      
D.世界观

10.学前教育中一切行政关系最终都是与谁的发展联系在一起的？(         )
A.家长  
B.教师   
C.园长   
D.幼儿

二、简答题(每小题5分，共30分)
11.学前教育咨询的目标设定应当注意的要点。
12.学前课程实施过程的诊断与咨询的一般要求。
13.学前课程方案及其包含的内容。
14.学前教育机构的心理环境的涵义与一般要求。
15.学前教育教研工作目标的诊断与咨询应考虑哪些方面？
16.幼儿园老师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询的基本要求。

三、论述题(每小题12分，共36分)
17.说明学前教育机构游戏活动的指导对策。
18.学前教育科研工作的主要因素及它们之间的相互关系。
19.从学前教育行政体制与机构体制两方面论述对沟通的诊断与咨询应考虑的因素。