浙江省2006年10月高等教育自学考试
学前教育行政与管理试题
课程代码：00884

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.新中国第一部幼教行政法规是（      ）
A.1949年颁布的《幼儿园工作章程》 B.1959年颁布的《幼儿园工作条例》
C.1979年颁布的《幼儿园体制改革决定》 D.1989年颁布的《幼儿园管理条例》
2.建立园所评价指标体系的程序是（      ）
A.目标确定—目标分解—目标承诺—目标体系化
B.初拟指标—筛选指标—分配权重—构成体系—试用完善
C.目标制定—目标执行—目标监控—目标反馈—自成体系
D.指标设计—指标分解—指标调控—指标评价
3.下列选项不属于教育督导主要形式的是（      ）
A.综合性督导 B.绩效督导
C.专项督导 D.经常性督导
4.学前教育规划的特点是（      ）
A.方向性、动态性、系统性、周期性、园本性
B.园本性、动态性、导向性、综合性、科学性
C.导向性、综合性、系统性、客观性、预见性
D.科学性、动态性、周期性、预见性、导向性
5.我国教育法分为五个效力等级，其中第四个效力等级是（      ）
A.教育单行法律 B.教育行政法规
C.地方性教育法规 D.教育规章
6.从当今世界各国教育行政改革与发展的趋势来看，教育行政趋于（      ）
A.集权化 B.分权化
C.均权化 D.非政府化
7.下列关于理念识别系统的表述正确的是（      ）
A.理念识别系统的设计完全不受文化观念的影响
B.理念识别系统的表达方式应当是复杂、繁琐的
C.理念识别系统的具体表达方式有口号、标语、信条、取名、广告词等
D.理念识别系统的表达方式具有不稳定性的特征
8.学前教育管理体制是由两个部分构成的，这两个部分是（      ）
A.学前教育管理机构与学前教育管理规范
B.学前教育组织与学前教育人员
C.学前教育机构与学前教育制度
D.学前教育管理体系与学前教育制度
9.在我国，幼儿教育在行政上确立独立地位始于（      ）
A.壬戌学制 B.癸卯学制
C.1955年新学制 D.壬寅学制
10.下列选项中不是非权力影响力构成要素的是（      ）
A.品格因素 B.知识因素
C.才能因素 D.资历因素
11.在布莱克和莫顿的管理方格理论中，(9、1)型管理又称为（      ）
A.无序管理 B.娱乐型管理
C.任务型管理 D.中间型管理
12.园所家长工作管理的组织基础是（      ）
A.社区 B.居委会
C.家园代表大会 D.家长委员会
13.园所教研工作基本组织单位是（      ）
A.教研组 B.年级组
C.教师委员会 D.教务组
14.下列关于园所组织文化构建的表述正确的是（      ）
A.精神文化的构建主要包括组织系统和组织价值观的构建
B.在组织精神的构建中，要防范形式化、雷同化倾向
C.物质文化是组织文化的外表层次，而不是组织文化样式的基础
D.形象文化不能直接传递组织文化，无法有效地确立组织的知名度
15.在一般情况下，管理幅度大小的确定往往取决于三方面的因素，即组织机构层次的高低、管理中解决问题的性质和（      ）
A.管理者年龄的大小 B.管理者才能的高低
C.管理者性别的差异 D.管理者人数的多少
16.学前教育管理的发展趋势包括（      ）
A.国际化、多样化、科学化、整体化、规范化
B.国际化、单一化、科学化、整体化、规范化
C.国际化、单一化、信息化、整体化、规范化
D.国际化、多样化、综合化、规模化、社会化
17.下列关于幼儿园管理与托儿所管理的表述正确的是（      ）
A.幼儿园管理属于学前教育管理，托儿所管理不属于学前教育管理
B.幼儿园管理与托儿所管理之间不存在任何的共同性
C.幼儿园管理与托儿所管理之间存在着一定的共同性
D.幼儿园管理不属于学前教育管理，托儿所管理属于学前教育管理
18.“管理者在管理过程中，对各方面的工作实施有目的地干预，及时纠偏，把握管理方向，从而实施有效管理的过程”被称为（      ）
A.管理的计划职能 B.管理的指挥职能
C.管理的协调职能 D.管理的控制职能
19.任何组织结构的设计都必须遵循的基本原则是（      ）
A.复杂化原则 B.简单化原则
C.非协作关系原则 D.多样化原则
20.教育评价中自我评价与他人评价的划分依据是（      ）
A.评价过程 B.评价目的
C.评价主体 D.评价标准
21.“整个评价工作的总体结构和工作计划”是指（      ）
A.评价方案 B.评价过程
C.评价功能 D.评价指标
22.我国教育行政体制中，教育行政机构既是决策机构又是执行机构，这种体制属于（      ）
A.议行合一制 B.议政统一制
C.议行统一制 D.议政分离制
23.组织文化的重要任务是（      ）
A.建立组织秩序 B.加强组织管理
C.提升组织行为 D.增强凝聚力
24.下列关于制度文化的表述正确的是（      ）
A.不同的制度文化，对制度的内容、作用和实施方法的理解与认识没有差异
B.组织的管理制度反映出组织的管理风格，同时也是组织文化的反映
C.管理中的“硬性制度”与“柔性制度”，仅仅是制度本身的差异，不能反映制度文化的差异
D.按照组织文化的理论，采用严密、复杂的规章制度来控制员工比对员工实行“软约束”效果要好
25.领导情景理论认为影响领导者成败的情景因素有很多，所有的这些因素都可以统称为环境变数。环境变数有三类，下列选项不属于环境变数的是（      ）
A.因果变数 B.干涉变数
C.输入变数 D.产出变数
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.学前教育作为一种教育活动，具有保育性、__________、综合性的特点。
27.园所管理的基本任务主要有三个方面，即：建立园所的__________，加强园所的__________，完善园所__________的管理。
28.从决策的主体来划分，可以将决策分为__________和__________。
29.园所管理过程的基本环节包括__________、__________、监督检查和总结提高。
30.组织的目标按层次可分为总体目标、__________和个体目标。
31.组织文化的主要形式是__________。
32.领导行为理论主要包括以下三个理论：__________、管理方格理论和__________。
33.教育行政是国家教育职能的表现形式，具有政治性和__________的特点。
34.教育规划，又称__________。
35.从狭义的学前教育评价的范围来看，主要包括幼儿园评价、教师评价和__________等方面的内容。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.学前教育规划的执行需要注意哪些问题?
37.园所保育工作管理的基本内容有哪些?
38.操作性管理的局限性有哪些?
39.简述我国幼教行政管理原则的基本含义。
40.简述组织文化与管理的关系。