27.活动课程

28.幼儿园课程组织

29.区域活动

30.“自发—反应型”教学

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

31.最具代表性的课程概念有哪几种?

32.项目活动和单元主题活动有何不同?

33.幼儿园课程的主要特点有哪些?

34.课程设计的过程模式，其最大特征、优点和不足是什么?

35.简述皮亚杰式学前课程的一般特点。

36.简述HIGH/SCOPE课程内容中“兴趣区”创设、安排的原则及主要功用。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

37.有人说，课程计划就像是一幢建筑的详细设计图，而课程实施则是具体而严格地按图施工。这种看法对吗?请你从幼儿园课程实施的实质角度进行分析。

38.阐述“五指活动课程”实施的主要特点。

七、案例分析(本大题8分)
39.　　　　　　　　　　小班单元主题活动“好玩的沙”
单元总目标：
1、认识沙的颜色、性质及干沙与湿沙的不同；
2、认识沙在日常生活中的用途。

活动一：认识沙
活动目标：
1、观察后能说出沙与石头的不同；
2、能认出沙的颜色。

活动二：漏沙与量沙游戏
活动目标：
1、知道筛过后的沙不含杂质，可使漏斗的沙流畅；
2、能利用小量杯量沙，说出两个粗细不同的杯子哪个装得多，哪个装得少。
　　
活动三：沙箱设计
活动目标：
1、能以自己的构想设计沙箱的内容； 
2、能与别人共同合作设计。
　　
请分析：上述材料中，所设计的单元总目标和活动目标违背了哪些原则?为什么?

八、活动设计(本大题8分)
40.设计一个学科教学活动的某个教学“环节”的教学过程。
要求： (1)从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；
 (2)运用游戏化、活动化的教学方式；
 (3)突出幼儿学习的自主性和积极性；
 (4)在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度的培养。