全国2006年7月高等教育自学考试
幼儿园课程试题
课程代码：00394

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的(     )
A.各种活动的总和  B.各种游戏的总和
C.各种科目的总和  D.各种教学的总和
2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程应注重知识的(     )
A.学术发展价值  B.一般发展价值
C.社会价值  D.研究价值
3.不属于项目活动“要点”的是(     )
A.团体讨论  B.实地考察
C.讲解  D.探究
4.单元活动设计的核心是(     )
A.主题  B.活动
C.目标  D.过程
5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象，体现了课程内容组织的(     )
A.连续性原则  B.整合性原
C.主体性原则  D.顺序性原则
6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是(     )
A.视觉训练  B.听觉训练
C.触觉训练  D.嗅觉训练
7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是(     )
A.合作研究  B.档案支持
C.图像语言  D.集体工作
8.在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为(     )
A.上课  B.学习
C.作业  D.练习
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.所谓的课程形态，指的是课程的存在或____________。
10.从人的发展角度看，幼儿园课程的对象是____________岁的幼儿。
11.教师在布置活动区时要注意的问题包括____________、自理问题、心理气氛问题和规则问题等。
12.课程评价的目的大体可分为两类：一是完善原有课程或开发、发展新课程；二是____________。
13.幼儿园的课程目标从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标与课程领域目标、年龄阶段目标、单元目标以及____________目标四个层次。
14.课程设计目标模式的优点在于设计的____________和简易性。
15.陈鹤琴课程理论中的“整个教学法”，后来改称为“____________”。
16.在凯米—德芙里斯课程中，教学活动的形式主要包括：独自操作物体的活动、____________、小组规则游戏和实验。
17.在瑞吉欧的教育中，课程的内容来自周围的____________，来自儿童生活中感兴趣的事物、现象、问题，来自他们的各种活动。
18.蒙台梭利教育方法中，“有准备的环境”主要由物质环境和____________两部分构成。
三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在题后的括号内正确的打“√”，错误的打“×”。
19.“课程即教材”的观点，其最大的不足是忽略了学习者的直接经验和主体体验。(     )
20.在布置活动区时，小班活动区的封闭性要强些，而大班则要开放些。(     )
21.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。(     )
22.根据合目的性的原则，课程目标与内容应该是一一对应的关系。(     )
23.专业与非专业幼教人员的区别就在于，能否在最短时间里解决幼儿间的纠纷。(     )
24.分科目组织课程内容是典型的心理组织法。(     )
25.学科教学仍是我国幼儿园使用最普遍的课程形式。(   &nb来源:91考试网sp; )
26.HIGH/SCOPE课程的关键经验主要是通过教学活动得以实现的。(     )