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够同时注意两个以上的对象，称为注意的——。 参考答案： 分散(分心) 分配 分散(分心) 分配----------------------------------------6、 在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的——特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的一——特征。 参考答案： 意志 理智(认知) 意志 理智(认知)----------------------------------------7、 良好的意志品质包括敢为性、坚韧性、果断性、——和——。 参考答案： 自觉性 自制力 自觉性 自制力----------------------------------------8、 心理学是研究——及其——的科学。 参考答案： 心理现象(心理活动) 规律 心理现象(心理活动) 规律----------------------------------------9、 能力的个别差异表现为——差异、一——差异、年龄差异和特殊能力差异。 参考答案： 类型 水平 类型 水平----------------------------------------1、简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。 参考答案： (1)联系：①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础；②情绪对认识有动力作用。(2)区别：①认识反映客观事物的内在联系(规律)，情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系；②认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性；③情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。 (1)联系：①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础；②情绪对认识有动力作用。(2)区别：①认识反映客观事物的内在联系(规律)，情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系；②认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性；③情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。----------------------------------------2、严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害? 参考答案： (1)降低学习效率；(2)影响考试成绩；(3)形成焦虑性人格。 (1)降低学习效率；(2)影响考试成绩；(3)形成焦虑性人格。----------------------------------------3、简要说明人类遗忘的规律与特点。 参考答案： (1)不重要和未经复习的内容易遗忘；(2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；(3)遗忘进程不均衡，有“先快后慢的特点；(4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘；(5)遗忘还受动机和情绪的影响。 (1)不重要和未经复习的内容易遗忘；(2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；(3)遗忘进程不均衡，有“先快后慢的特点；(4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘；(5)遗忘还受动机和情绪的影响。----------------------------------------4、简述耶克斯一多德森定律。 参考答案： (1)动机水平适中，最有利于激发学习动机；(2)作业难，最佳动机水平低；(3)作业容易，最佳动机水平高。 (1)动机水平适中，最有利于激发学习动机；(2)作业难，最佳动机水平低；(3)作业容易，最佳动机水平高。----------------------------------------1、结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。 参考答案： (1)激发好奇心，求知欲，培养创造动机。(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。(3)培养与发展学生的直觉思维能力。(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。(5)结合教育教学
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