参考答案：(1)意象：梧桐叶、芭蕉、灯花（余烬）和散乱的棋局，这些意象更好地表达了作者（游子）羁旅的愁思与惆怅。
（2）这句从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀，营造了孤寂、惆怅、凄清的意境。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成下面的题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方?干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
1、颔联描写了什么样的景象？结合全诗说说蕴含了什么样的感慨？
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2、简要分析尾联在全诗中的作用。
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参考答案：1、描写了傍晚时分?（鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝）鹤飞蝉鸣的景象。寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。
2、①内容上，点出内心隐痛的原因:怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。
　 ②形式上，末句以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、其他题  名句默写（15分）：
1．桑之落矣，??。?，三岁食贫。
2．?，?，酾酒临江，横槊赋诗。
3．西当太白有鸟道，?。
4．黄鹤之飞尚不得过，?。
5．?，此时无声胜有声。
6．夜深忽梦少年事，?。
7．假舆马者，?，?；
8．人生如梦，?。
9．元嘉草草，?，?。?
10．廊腰缦回，?；各抱地势，?。

参考答案：1．其黄而陨。自我徂尔，2．舳舻千里，旌旗蔽空，3．可以横绝峨眉巅。4．猿猱欲度
愁攀援。5．别有幽愁暗恨生，6．梦啼妆泪红阑干?7．非利足也，而致千里?8．一尊还酹江月。9．封狼居胥，赢得仓皇北顾。10．檐牙高啄；钩心斗角。

本题解析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“陨”“徂”“舳舻”“阑干”“酹”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）
谒金门?送康伯桧
张元幹
清光溢，影转画檐凉入。风露一天星斗湿，无云天更碧。
满引送君何惜，记取吾曹今夕。目断秋江君到日，潮来风正急。
小题1:词上片描绘的环境有什么特点？（2分）
小题2:“风露一天星斗湿”中的“湿”有什么样的表达效果？（2分）
小题3:“目断秋江君到日，潮来风正急”句用虚实结合的手法表达情感。请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:凄清、寥廓（阔远）。（2分。每点1分）
小题1:形象地表现了夜露之重，也渲染了离别的伤感。（2分。每点1分）
小题1:“目断秋江”实写目送友人远去时的景象（1分），“潮来风正急”是虚写（想像）友人到达时的景象（1分）。虚实结合，表达诗人对友人的关切（担忧）之情（2分）。

本题解析：
小题1:答“凄清”、“阔远”两个角度的同义词即可。
小题1:“夜露重”、“离别的伤感”两个角度各1分；另答“想象奇特”也可得1分。
小题1:虚（想象朋友到达时的“潮来风正急”景）、实（朋友走时的“目断秋江”景）的说明各1分，对朋友的关切、担忧等类似情感正确均得2分。

本题难度：一般

5、单选题  对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是（?）
A．“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D．“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。

参考答案：A

本题解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。A项人物未出场露面，应是个人感受，并非直接刻画。对于课内所选的经典作品，无论内容还是表达技巧平时学习时要好好落实。

本题难度：一般