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高考语文答题技巧《文言文阅读》高频试题特训(2017年最新版)(三)
2017-08-22 11:36:37
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
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1、单选题 下列句子中加粗词的意义与“任命官职”没有直接关系的一项是 [? ] A.前太守臣逵察臣孝廉 B.诏书特下,拜臣郎中 C.除臣洗马 D.过蒙拔擢
2、阅读题 阅读下面的文章,回答下面的问题。 苏秦以连横说秦王 苏秦始将连横说秦惠王,曰:“大王之国,西有巴、蜀、汉中之利,北有胡貉、代马之用,南有巫山、黔中之限,东有崤、函之固。田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万;沃野千里,蓄积饶多,地势形便,此所谓天府,天下之雄国也!以大王之贤,士民之众,车骑之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。愿大王少留意,臣请奏其效”。 秦王曰:“寡人闻之,毛羽不丰满者,不可以高飞。文章不成者,不可以诛罚。道德不厚者,不可以使民。政教不顺者,不可烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日”。 苏秦曰:“臣固疑大王之不能用也!昔者神农伐补遂,黄帝伐涿鹿而禽蚩尤,尧伐驩兜,舜伐三苗,禹伐共工,汤伐有夏,文王伐崇,武王伐纣,齐桓任战而霸天下。由此观之,恶有不战者乎?古者使车毂击驰,言语相结,天下为一。约从连横,兵革不藏;文士并饬,诸侯乱惑;万端俱起,不可胜理。科务既备,民多伪态;书策稠浊,百姓不足;上下相愁,民无所聊;明言章理,兵甲愈起;辩言伟服,战攻不息;繁称文辞,天下不治;舌敝耳聋,不见成功;行义约信,天下不亲。于是乃废文任武,厚养死士,缀甲厉兵,效胜于战场。夫徒处而致利,安坐而广地。虽古五帝三王五霸,明主贤君,常欲坐而致之,其势不能,故以战续之。宽则两军相攻,迫则杖戟相撞,然后可建大功。是故兵胜于外,义强于内;威立于上,民服于下。今欲并天下,凌万乘,诎敌国,制海内,子元元,臣诸侯,非兵不可。今之嗣主,忽于至道,皆惛于教,乱于治,迷于言,惑于语,沈于辩,溺于辞,以此论之,王固不能行也。” 说秦王书十上而说不行,黑貂之裘弊,黄金百斤尽。资用乏绝,去秦而归。羸媵履蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黧黑,状有归色。归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。苏秦谓叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得《太公阴符》之谋。伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自剌其股,血流至踵。曰:“安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成。曰:“此真可以说当世之君矣。” 于是乃摩燕乌集阙,见说赵王于华屋之下,扺掌而谈。赵王大悦,封为武安君,受相印。革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万镒,以随其后。约从散横,以抑强秦。(选自《战国策》,节选) 1、对下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是(?) A、今先生俨然不远千里而庭教之/庭:在朝廷上 B、常欲坐而致之/致:导致 C、诎敌国/诎:使……屈服 D、期年/期年:满一年 2、下列各组语句中,全部直接表现苏秦才智的一组是(?) ①臣固疑大王之不能用也 ②约从连横,兵革不藏 ③常欲坐而致之,其势不能,故以战续之 ④是故兵胜于外,义强于内 ⑤读书欲睡,引锥自剌其股 ⑥赵王大悦,封为武安君,受相印 A、①②④ B、②③⑤ C、②③④ D、①⑤⑥ 3、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(?) A、战国时代,合六国抗秦,称为连横。秦与六国中任何一国联合以打击别的国家,称为约纵(或“合纵”)。 B、善于运用铺陈排比和夸张渲染的艺术手法。如苏秦说秦惠王之词,内容上罗列排比,句式上多用四字句进行铺排,所述之事往往夸大其辞,务求动听,表现了战国策士纵横捭阖、铺张扬厉的文风。 C、文章在人物肖像动作神态的描写方面十分细致生动,如描写苏秦说秦王不行,落魄而归时的形容神态,写苏秦刻苦攻读,引锥刺股的细节,写其嫂”蛇行匍伏”的丑态,皆为传神之笔。 D、运用对比手法,写苏秦得势前后,其家人不同的态度,既从侧面烘托了苏秦的人物形象,又反映出战国时代崇尚功利,淡薄亲情的炎凉世态。 4、请把文言文中的语句翻译成现代汉语。 (1)此所谓天府,天下之雄国也! ________________________________________________ (2)夫徒处而致利,安坐而广地。 ________________________________________________ (3)见说赵王于华屋之下,扺掌而谈。 ________________________________________________
3、阅读题 阅读下面的文言文,完成文后各题。(12分) 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉! (选自《伶官传序》) 小题1:对下列句子中加点词解释有误的一项是(?) (2分) A.方其系燕父子以组(绳索) 原(推究)庄宗之所以得天下 B.而皆背(背叛)晋以归梁 抑本(推究)其成败之迹 C.盛(装着)以锦囊 乱者四应,仓皇东(向东)出 D.函(匣子)梁君臣之首 凯旋而纳(收藏)之
| 小题2:下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(?) (2分) A.①与其所以失之者②尔其无忘乃父之志 B.①岂得之难而失之易欤②岂独伶人也哉 C.①契丹与吾约为兄弟②为天下笑 D.①自然之理也②莫能与之争
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小题3:下列对文章的概括和分析不正确的一项是(?) (2分)
A.开头提出盛衰由于人事的论点,并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据,也为下文定下了感情基调。
B.第三段连用问句,并寓结论于疑问中,之后引《尚书》作答,引出古训,点明庄宗得失天下的原因,即本源在于“天命”。
C.篇末引出历史教训,含蓄地批评朝政,讽谏北宋统治者不要忘记历史教训,使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。
D.文章既用平实的语言客观地叙述事例,又引《尚书》论证,深入浅出地说明道理,首尾采用反问句,感叹中包含着肯定。
小题4:将文中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
4、阅读题 阅读下面文章,完成第小题。(17分)
①乐恢字伯奇,京兆长陵人也。恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,笃志为名儒。后仕本郡吏。归,恢复为功曹,选举不阿,请托无所容。诸公多其行,连辟之,遂皆不行。
②后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与交通。宪兄弟放纵,而忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。诸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其极不测。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子衰绖挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠耿,除子己为郎中。
(选自《后汉书 乐恢传》)
小题1:写出下列加线词在句中的意思(4分)
(1)诸弟子皆以通关被系(?)?(2)诸公多其行(?)
(3)其极不测(?)?(4)除子己为郎中(?)
小题2:下列句中加线词不存在古今异义现象的一项是(?)(2分)
A事博士焦永? B恢谢不与交通?C帝始亲事?D然视其左右,来而记之者已少
小题3:下列各组中加线词的用法和意义相同的一项是(?)(2分)
A.诸公多其行尔其无忘乃父之志
B.乃称疾乞骸骨今其智乃反不能及
C.宪兄弟放纵,而忿其不附己永州之野产异蛇,黑质而白章
D.窦宪因是风厉州郡迫胁因宾客至蔺相如门谢罪
小题4:用现代汉语解释下列句子。(5分)
(1)选举不阿,请托无所容。
(2)弟子衰绖挽者数百人,庶众痛伤之。
小题5:根据文意,第②段画波浪线句子分为两部分,请用“∕”断开。(2分)
时 窦 太 后 临 朝 和 帝 未 亲 万 机 恢 以 意 不 得 行 乃 称 疾 乞 骸 骨
小题6:本文表现了乐恢?和?的品质。(2分)
5、单选题 下列词语中加粗字解释全都正确的一项是
[? ]
A.群贤
毕(全)至
少长
咸(都)集
茂林
修(修整)竹
清流
激湍(急流的水)
B.畅叙
幽(幽深内藏)情
人之
相与(相处)
崇山峻岭(高)
暂得于己(短暂,一时)
C.感慨
系(附着)之
修短随
化(变化)
终
期于尽(至,及)
向之所欣(过去,从前)
D.
喻之于怀(比喻)
其
致一也(思想情趣)
列坐其次(排列)
列叙时人(一个个地)