1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成1－2题。
垂虹亭①
米芾?
断云一叶洞庭②帆，玉破鲈鱼金破柑。
好作新诗寄桑苎③，垂虹秋色满东南。?
　　[注释]?①垂虹亭：在太湖东侧的吴江垂虹桥上。，桥形环若半月，长若垂虹。
　　②洞庭：此乃太湖之别名，非湖南省之洞庭湖。
　　③桑苎：代佛广植桑苎的家乡。
1、请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。
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2、诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾，有何作用？
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参考答案：1、运用了比喻的修辞手法。湖上的白帆如同白云，鲈鱼如同白玉雕成，柑橘如同黄金铸就。以白云喻帆生动形象地写出了天水为一、云帆难辨的境界，有动态美；以玉喻鱼，以金喻柑，形象生动地写出了鲈鱼和柑橘的金玉之质、金玉之色。（意对即可）
2、①照应题目，点明所写的景色。
　 ②拓展了意境的空间，使东南大地都沉浸在垂虹金色的秋光里，表达了作者对垂虹亭深厚真挚的爱。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答问题。
早行
陈与义
露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
　　[注]①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。
（1）诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的？请举例作简要分析。
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（2）此诗三、四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？
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参考答案：（1）第一句诉诸感觉，写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。（意对即可）
（2）主要用了反衬手法，“草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
春寒[注]
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  填入下面空格处的诗句，恰当的一组是（?）
念奴娇
李清照
　萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，　　　　　　　。征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，　　　　　　。
A．别是闲滋味　　　　　更看今日晴未
B．却又闲愁滋味　　　　更看今日晴未
C．别是闲滋味　　　　　更看家国破碎
D．却又闲愁滋味　　　　更看家国破碎

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的诗词，完成后面问题。（7分）
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
小题1:简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（3分）
小题2:简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。（4分）

参考答案：
小题1:“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态，(1分)形象地写出了孩子们的天真、可爱，(1分)也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。（1分）
小题2:词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。(2分)一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当生活的喜悦之情。（2分）

本题解析：
小题1:要赏析古诗中某字的妙处，可从该字的意义所蕴含的情感、所描摹的情态、所描绘的形象等方面 去赏析。比如本题，“偷”本是个带有贬义的动词，可经作者用在此句中，便把孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态十分逼真的显现出来，形象地写出了孩子们的天真、可爱，也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
小题2:分析作者在这首诗中所表达的情感，要从具体的诗句出发，而这首先得从正确理解诗句内容开始。在本诗中，“万事从今足”的“足”字和“老夫静处闲看”的“闲”字，最为集中地表达了作者的情感。其中，一个“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。一个“闲”字，在轻快笔调之中，展现出作者的悠闲；透露出对当生活的喜悦之情。

本题难度：一般