参考答案：B

本题解析：本题是考查学生对诗歌情感和手法的理解。B项“雾里的挥手别离”说明“故乡曾给诗人留下一些并不美好的回忆”错误，“雾里的挥手别离”只是说明作者“记不清故乡的摸样了”，并不能说明曾有不美好的回忆。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首诗歌，然后回答20—21题（5分）
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
小题1:请简要概括画线句中的人物形象特点。（2分）
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小题2:赏析上阕的主要表现手法。（３分）
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参考答案：
小题1:
英勇无畏 、身手不凡（一点1分）
小题2:上阕主要用了夸张的手法。（1分）（1）用“满郭”人倾城而出争相看潮，生动地极写了观潮时人山人海的空前盛况。（2）用“沧海尽成空”与“万面鼓声中”中的“尽成空”与“万面鼓”极写了了潮水巨浪滚滚，势不可挡之势，特别是潮声声声震耳似万鼓齐鸣。（3）把钱江潮涌的排山倒海、声容俱壮渲染得有声有色、惊险生动。 （比喻的修辞手法也可以给分）

本题解析：
小题1:过片转而描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷。这两句纯用白描手法，写得有声有色，富于动感，眩目惊心。结拍由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱江涌潮仍频频入梦，以至梦醒后尚感惊心动魄
小题2:此词对于钱塘江涌潮的描绘，可谓匠心独远，别具神韵。词中“来疑沧海尽成空”一句采用夸张手法，浓墨重彩，大开大阖，感染力甚强。上片第二句的“争”、“望”二字，生动地表现了人们盼潮到来的殷切心情，从空间广阔的角度进行烘托与大潮的壮观结合得甚为密切。结拍言梦醒后尚心有余悸，更深化了潮水的雄壮意象。前后的烘托与中间重点描写当中的夸张手法配合紧密，使全词的结构浑然一体。

本题难度：一般

3、阅读题  默写常见的名句名篇（6分）
( l ）羽扇纶巾，谈笑间，?。（《念奴娇· 赤壁怀古）)
( 2 ）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？?。（《定风波）)
( 3 )??，栏杆拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟）)
( 4 ）想当年，金戈铁马，?。（《 永遇乐· 京口北固亭怀古）)
( 5 ) ?，到黄昏、点点滴滴。（《声声慢》 ）
( 6 ）念去去，千里烟波，?。（《雨霖铃》 ）

参考答案：( 1 ）樯橹灰飞烟灭?（2 ）一蓑烟雨任平生?（3 ）把吴钩看了
( 4 ）气吞万里如虎?（5 ）梧桐更兼细雨?（6 ）暮霭沉沉楚天阔

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成8-9题
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，哪能记宫商。
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴、棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

参考答案：8.第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说的，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负。“哪能”句是承“怜琴”句而说的，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。（答出“补充”“解说”“强调”等字样得2分，结合诗句解说正确得3分）
9.作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对国家世事失望的情怀。（托物言志及解说正确得4分，“情怀”得2分）

本题解析：略

本题难度：简单

5、单选题  对“采菊东篱下，悠然见南山”理解不正确的一项是
A.赞美大自然，启发人们蔑视丑恶污秽的现实
B.表达了心境悠然，超尘脱欲，与自然融为一体的思想感情
C.从诗歌的意境来看，这里表现的是一种无我之境
D.如果把“见”改成“望”，则这里的意境就是有我之境了

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般