1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
长安夜雨?薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②挂玉：喻昂贵的柴米。
小题1:本诗以“忧”贯穿全诗，结合诗句回答作者的忧愁具体包含了哪些内容?（5分）
小题2:首联是如何表现作者百忧缠心的?（6分）

参考答案：
小题1:要点：生活的艰辛；（1分）仕途的不顺；（1分）生命的衰老。（1分）；结合诗句2分。
小题2:通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（3分）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（3分）

本题解析：
小题1:
试题解析: 正确分析词句中包含的感情，首先要求把握“词不离句，句不离篇”的原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。一般的解题思路：1、内容--这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；2、表达效果--往往是景物描写对情感表达所起的作用；3、如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
小题2:
试题解析:诗歌的表现手法是一个比较大的范畴，平时要多掌握一些常用的表现手法很有用。答题时要结合原诗，仔细分析辨别。本诗的侧面表现及比喻都很明显。答题的路子通常是：给出表现方法的术语，然后结合诗歌具体分析，最终要落实到诗人的表达意图上。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。
新嫁娘（其一）
王建
三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
　　注：姑：指婆婆。小姑：指丈夫的妹妹。
（1）新嫁娘做了羹汤“先遣小姑尝”的原因是：_________________________________________________________________________
（2）这首小诗表现了新嫁娘怎样的性格特点？
_________________________________________________________

参考答案：（1）她想事先掌握婆婆的口味，要让婆婆满意。由小姑的食性可以推知婆婆的食性。
（2）聪慧、勤快、细心、（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
春?思?贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）
（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（4分）

参考答案：（1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。

本题解析：
(1)首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。由“青青”“黄”“历乱”“香”等词表明这是初春，景物充满生机。
（2）诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词就更巧妙了。
（3）　　两句诗写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南唐冯延已《鹊踏枝》词中“每到春来，惆怅还依旧”两句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直写，却别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，更为曲折。?答题步骤：点明自己的观点，结合诗句说明表现的不是喜爱之情而是什么情感。
第二问中的描写对抒情起到的作用：触景生情，做铺垫。诗人一、二两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。

本题难度：一般

4、单选题  对文学常识表述错误的一项是?（?）
A．词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，又称曲子词、长短句或诗余。按字数的多少，词可分为小令、中调和长调三种。
B．戴望舒（1905～1950），浙江杭县（今余杭）人,现代诗人、翻译家。《雨巷》是他的成名作。1928年，该诗在《小说月报》上一经刊出，立即引起人们注意，他由此获得了“雨巷诗人”的称号。
C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作，依照孟子修订的鲁史《春秋》的顺序记载历史。
D．《史记》，西汉史学家司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共130篇。它记述了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
小题1:“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗抒发了作者??的情怀。?
在诗的结尾与这两句相照应的诗句是：?，?。（4分）
小题2:若将“误落尘网中”的“尘网”改为“罗网”，为什么不好？（3分）
答：?
?
小题3:在一次读诗会上，有位同学将诗中“桃李罗堂前”一句理解为“堂前桃李满桌”，你认为他的理解是否合适，请结合前后诗句说出两个理由。（4分）
答：?
?
小题4:从诗中看，作者归隐田园后，心情是怎样的？这种心情是怎样表达出来的？（5分）
答：?
??

参考答案：
小题1:诗抒发了作者对入仕的悔恨，对归隐的向往的情怀。?
久在樊笼里，复得返自然。（4分。共两空，每空2分）
小题2:“尘网”的意思是“尘世的拘束犹如罗网”。若改为“罗网”，就削弱了“尘世的拘束”这层意思（3分）
小题3:答案示例：“榆柳荫后檐”是说屋后种的是“榆柳”，“桃李罗堂前”与这一句对举，应理解为“桃李列植在堂前”。从“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这一层的描写来看，前两句是写屋前屋后的景象，后四句是写乡村的生活，所以，将“桃李罗堂前”理解为“堂前桃李满桌”也不合适。
小题4:作者心情是愉悦（轻松、闲适）的。这种心情是通过对田园居所和乡村环境的描写表现出来的；也有直接抒发出来的。（5分。心情1分；通过描写表现，2分；直接抒情2分）

本题解析：
小题1:本题要理解“羁鸟”“池鱼”的比喻义，诗歌借这两个形象比喻自己，将“旧林”“故渊”比作自由的生活场所。理解了这些比喻义，本题不难了，第二空也就很容易填出来了。
点评：诗歌鉴赏历来是个难点，用填空的形式来考查有利于引导考生理解诗歌，降低了解题的难度，对帮助考生理解诗歌很好处。
小题2:理解本题要理解“尘”的深刻含义，还要结合陶渊明“脱俗”“避世”的特点来理解。
点评：这是考查诗歌炼字的一种变式题，这种考试形式有利于引导学生注重诗歌中的关键词，也有利于培养学生使用优美语言的能力。
小题3:本题首先要从对举的手法来分析，本句是与“榆柳荫后檐”对举的，所以不可能是“桌上”。其次应从诗歌层次上来分析，
点评：本题是考查鉴赏诗歌表达技巧的变式题，命题形式新颖，用考查理解诗句的形式，结合现实生活，让考生判断并分析正误，这充分体现了命题者的创新性。
小题4:理解本题首先从关键词入手，“无尘杂”“有余闲”“返自然”这些词直抒胸臆，表达了高兴之情。再从对田园快乐生活的描写，对田园清静环境的描写也可得出“高兴之情”。
点评：鉴赏诗歌的主旨有多种方法，从关键词句分析，结合注释、作者、写作背景分析，本题首先要分析关键词，然后结合诗人的身世，就可准确把握诗歌的主旨。

本题难度：一般