1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。
昭君怨
梅花
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（1）这是一首咏梅词，明代杨慎称其“兴比甚佳”。试将上片一、二两句改写成白话。
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（2）词的主题是“梅花”，上片三、四两句为什么写竹？（即对写梅有何作用）
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（3）下片末两句说的“两地”是指哪两地？这两句表现了梅花的什么品质？
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参考答案：（1）说是花么，春天还未到；说是雪呢，却又香得出奇。
（2）以疏竹为衬托，在绿竹掩映之中，一树寒梅，更显胜境超然；以竹节的挺拔烘托梅花的品格，更能突出梅花凌霜傲雪的形象。（关键词：衬托或陪衬、烘托）
（3）指“竹篱茅舍”和“玉堂琼榭”两地；这两句表现了梅花“贫贱不能移，富贵不能淫”的高尚情操。（前一问不能回答成“冷落竹篱茅舍”和“富贵玉堂琼榭”；后一问也可答“纯洁而又傲岸”或“不嫌贫爱富”的品质）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。（10分）
晚望
清·郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
小题1:这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（5分）
小题2:有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。（6分）

参考答案：
小题1:鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。
小题2:同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人内心的沉重。（3分）作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（3分）（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分。）

本题解析：
小题1:理解本句的妙处先要将两句诗正确翻译出来。其中“收去鸟”将主动的写成了被动，鸟是主动的飞，而诗歌写成了被“碧云”收去了。“出行人”是使动，“使行人出来”。赏析时要扣住这两点来写。
小题2:解答本诗可以结合郑珍的经历及其作品特色来理解。他家境贫寒，曾参加过砍柴、烧火、纺织、耕锄等劳作，对于民间疾苦、官吏贪酷，均有比较深切的体会。他的诗歌具有浓厚的生活气息，对封建官吏的腐败等的接露。另外要掌握诗歌中常用的手法——借乐景衬哀情。

本题难度：一般

3、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（7）方宅十余亩，草屋八九间。?，?。（陶渊明《归园田居》）
（8）?，?。常恐秋节至，焜黄华叶衰。（《长歌行》）
（9）?，?。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（《杜甫《蜀相》》
（10）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。?，?。（刘禹锡《石头城》）
（11）早岁那知世事艰，中原北望气如山。?，?。（陆游《书愤》）
（12）空山新雨后，天气晚来秋。?，?。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
（13）?，?。绕树三匝，何枝可依？?，?。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）

参考答案：
（7）榆柳阴后檐桃李罗堂前狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（8）阳春布德泽万物生光辉（9）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（10）淮水东边旧时月夜深还过女墙来（11）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（12）明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟(13)月明星稀乌鹊南飞山不厌高海不厌深

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天?辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。?山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注：此词写于作者罢职闲居江西上饶带湖时。
（1）本词最后两句采用对比手法，表现了作者怎样的情感？（2分）
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（2）作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物，这样是否与整个画面协调，请简要分析。（5分）
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参考答案：（1）答案：一方面表现了作者对田园生活的喜爱和赞美（或：对不屈精神的赞美）；（1分）另一方面又表达了作者对朝廷不满（或：对城市上层社会的鄙弃）。（1分）
（2）答案： 协调。（1分）用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林朦胧，颜色深暗，（1分）与“斜”“暮”一起写出了初春傍晚景物的特点（1分）。傍晚的树林朦朦胧胧，使黑色的乌鸦在林外历历可见（1分），用“点”字，使画面不但不粗疏空旷，而且具有了动态美（1分）。这样，与词中作者描摹的初春傍晚农村美景相协调(考生此题分析如无总起,但有总结,此处亦可得1分)。

本题解析：本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解。学生在答题时如果将答题重点偏向“寒”“点”所表达的情感，而没有对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析，即没有对其艺术表现力的分析，则“寒”“点”处不予给分。改题时要特别落实题干中“大胆”“巧妙”以及“寒”“点”的分析

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的诗歌，完成下面的题。
青青河畔草
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
1．诗中使用了六个叠音词，“青青”“郁郁”是形容____________________，“盈盈”“皎皎”是形容人的____________________，“娥娥”“纤纤”是形容人的____________________。使用这些叠音词的作用是__________________________。
2．下面对这首诗的对比手法分析不当的一项是（　　）
A．楼上少妇对美好生活的渴望与现实不能实现形成了鲜明对比。
B．青青草色、郁郁翠柳的生机盎然与少妇内心的孤寂、哀怨形成了鲜明对比。
C．少妇外表装束的艳丽与内心的苦闷和精神的抑郁形成了鲜明对比。
D．景物色彩的自然生成与少妇外貌色彩的有意粉饰形成了鲜明对比。
3．“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这是王昌龄题为《闺怨》的绝句。请将此诗与《青青河畔草》比较，自选角度说出它们的两个不同点。
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参考答案：1．植物生机茂盛/丰姿/美貌/增强音调的和谐，使被修饰对象生动形象，增强诗歌的节奏感。
2．A
3．构思不同：《青青河畔草》先写景，后让人物出场，再写人物的身世和心中愁绪；《闺怨》让人物先出场，后写景，再写人物因观景而产生后悔之情。
　 人物心情不同：《青青河畔草》中女主人公的心情始终没有变化，“悲”贯穿始终；《闺怨》中女主人公的心情由无忧无虑，到见到“杨柳色”而产生怨情。

本题解析：

本题难度：一般