考试问吧
| 高考省级导航 | |
|
|
| 高考省级导航 | |
|
|
|
高考语文提分技巧《文言文阅读》试题特训（2017年最新版）(八)
A所见岂后于贱妾耶?吾向之所赞于侯公子者谓何 B.以阿附魏忠贤论城旦?奈何以阮公负至交乎 C.乃假所善王将军?将军乃屏人述大钺意 D.屏居金陵，为清议所斥?欲侯生为解之 小题3:下列选项中不属于直接表现李姬“能辨别士大夫贤否”的一项是（?） A．且以公子之世望，安事阮公！ B．中郎学不补行。 C．田公岂异于阮公乎? D．开府田仰者，以金三百锾，邀姬一见。姬固却之。 |
参考答案：
小题1:A
小题1:D
小题1:D
小题1:C
小题1:（1）少/风调皎爽不群/十三岁/从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇/皆能尽其音节/尤工琵琶词/然不轻发也。（每错、漏断2处扣1分，扣完为止）
（2）①李姬曾经邀请侯生题诗，然后自己唱曲来酬谢他
②况且凭借公子你的世家名望，怎能去结交阮大铖呢！
本题解析：
小题1:利，贪图
小题1:介词，被/介词，替）；A.所+动词，所字结构）B.介词，因为；C.连词，于是
小题1:李姬推却田仰的邀请
小题1:选项A.李姬的生母贞丽虽然不善赌博，但生性豪侠，因此所结交的都是当代才华出众的人物。解说：原文出现在第一段第二句。贞丽不是李姬的生母，而是养母；另“因此”前后也不存在因果关系原文：姬为其养女选项B.侯生听后大为不满，便故意借醉酒卧床不愿相见。解说：原文出现在第二段末。“大为不满”是“大呼称善”，正好颠倒是非。原文：侯生大呼称善，醉而卧。王将军者殊怏怏，因辞去，不复通。选项D……就算是遇见意中人侯生，也只应承唱一遍就再也不唱了。解说：原文出现在第三段末。“不复歌”是对侯生的叮嘱和劝勉，而不是什么“应承”。原文：此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵琶词也！妾亦不复歌矣！
小题1:（1）本题考查断句，根据句意，时间、地点等关键点进行断句，断完后，要多读读，看是否合理。
（2）本题考查翻译能力。找出采分点：① “尝”“偿”“之”，各1分。② “且”“以”“安”，各1分。
【参考译文】李姬的名叫香，她的母亲叫贞丽。贞丽有大侠的风度，曾经有一晚与他人赌博，顷刻输尽千金。她结交的都是当时一些才华出众的人物，尤其跟阳羡（宜兴）人陈贞慧要好。李香是贞丽的养女，也很豪爽聪明，稍稍读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都常常称赞她。（李香）年少时，风度爽朗美好，韵致超群。十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖《紫钗记》《还魂记》《南柯记》《邯郸记》四大传奇，都能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来。她特别擅长《琵琶记》，然而不轻易唱给别人听。
号为雪苑的侯生，在崇祯十二年来到金陵，跟（李香）认识（相识，认识了李香）了。她曾经邀请侯生题诗，然后自己唱曲来酬谢他（然后自己唱曲给他听作为酬谢）。当初安徽人阮大铖，因为奉承依附阉党魏忠贤而被判罪，削职后退居金陵，遭到（为……所，被）正直言论的抨击。实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕，他们坚持得很有力。阮大铖不得已，想要侯生替（他）解难（从中斡旋），于是假手于好友王将军，每日送来美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？”经侯生再三诘问，王将军于是屏退左右，转述了阮大铖的用意。李香私下告诉侯生说：“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识，他品德高尚，还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。而今他们跟你都十分友好，你怎能因为阮大铖而背弃这些亲朋密友呢！况且凭借公子你的世家名望，怎能去结交阮大铖呢！公子读遍万卷诗书，你见识的难道会比不上我这样的妇道人家吗？”侯公子听后大声叫好，从此便故意借醉酒而卧床不见，王将军心里颇不高兴，就辞别而去，不再同侯公子来往。
不久，侯生赴考名落孙山。李香（在）桃叶渡设宴饯行，还特地唱了一曲《琵琶记》送他上路，说：“公子的才华名声与文章词采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕学问虽然不差，但难以弥补他品行上的缺陷。如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄，但蔡邕曾经亲附董卓，却是不可抹杀掉的。公子秉性豪爽不受约束，再加上科场失意，从此一别，相会之期实难预料，但愿你能始终自爱，别忘了我为你唱的《琵琶记》！从今以后我也不再唱它了。”
侯生离开之后，原淮阳巡抚田仰用三百锾黄金作为聘礼，邀请李香见面，李香坚决拒绝他。田仰恼羞成怒，便故意制造流言对李香恶意中伤。李香感叹地说：“田仰难道与阮大铖有什么不同吗？我以往赞赏侯公子的是什么？现在如果贪图（利，以……为利）那钱财而赴约，这样是我背叛了侯公子！”她最终没有与田仰相见。
本题难度：一般
3、阅读题 读下面文言文段，完成后面题目。（每小题2分）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （欧阳修《伶官传序》）
小题1:对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )
A．方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里泛指绳索
B．举天下之豪杰，莫能与之争举：所有的
C．抑本其成败之迹，而皆自于人欤本：本来
D．此三者，吾遗恨也恨：遗憾
小题2:对下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．尔其无忘乃父之志其意气之盛，可谓壮哉
B．方其系燕父子以组则天地曾不能以一瞬
C．而皆背晋以归梁因人之力而敝之，不仁
D．与其所以失之者与尔三矢
小题3:下列各句中加点的词，用法与现代汉语相同的一项是（?）
A．虽曰天命，岂非人事哉
B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
C．至于誓天断发，泣下沾襟
D．则遣从事以一少牢告庙
小题4:根据文意，下列分析有误的一项是( )
A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。
B．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。
C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体涵义，强化了文章的观点。
D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
小题5:将下列文言句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（3分）
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（3分）
参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:B
小题4:B
小题5:（1）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。（2） 祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗？
本题解析：
小题1:C本，推究。解释实词应依据语境，例如：伐木不自其本，必复生。本：草木的根或茎干。
小题2:A其：①副词，表祈使语气；②代词，代庄宗。B以：①介词，用；②在。C而，连词，均表转折；D与：①介词，和；②动词，给。
小题3:A人事：古义：主要指政治上的得失。今义：指人员的任免、考核、奖惩等事务。B忧劳：忧虑辛劳。C至于：古义:表示不好的结果,相当于“以致”。今义:程度副词或表另提一事。D从事：古义：官名。 今义：动词,投身到(事业中去)。
小题4:B项句子采用反问句的形式，表示否定，所以“肯定得天下难失天下易”一说不准确，应为“否定”。
小题5:翻译句子应以直译为主，要语句通顺。注意特殊的句式和词语活用。（1）使动用法“兴国”“亡身”；判断句式“自然之理也”。（2）介宾短语后置句“祸患常积于忽微”，被动句“智勇多困于所溺”，“岂，难道”。
附【参考译文】
唉!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗？
本题难度：简单
4、阅读题 阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下面后面题目。 （共17分，其中选择题每小题3分）
（一）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。?（《劝学》）
（二）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！?（《师说》）?
小题1:下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（?）
A．非能水也（游水）其下圣人也亦远矣（低于）
B．而闻者彰（清楚）官盛则近谀（阿谀、奉承）
C．授之书而习其句读者(句子需要停顿的地方)今其智乃反不能及（竟然）
D．而耻学于师（以……为耻）于其身也，则耻师焉，惑矣（糊涂）
小题2:下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是?（?）
A．古之学者必有师师道之不传也久矣
B．吾尝终日而思矣则群聚而笑之
C．授之书而习其句读者其皆出于此乎
D．于其身也，则耻师焉而耻学于师
小题3:下列对选文的理解有错误的一项是?（?）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
D．《师说》三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是责备语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
小题4:翻译下列文言句子。（8分）
舟楫者，非能水也，而绝江河。
?
故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
?
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
?
参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:B
小题4:（1）借助于船只的人，并非善于游泳，但是能够横渡江河。（2分）（2）因此，无论地位高贵还是地位低贱，无论年长还是年少，道存在的地方，就是老师存在的地方。（3分）（3）巫医、乐师、各种工匠这些人，士大夫之族是不屑一顾的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗！（3分）
本题解析：
小题1:本题考查理解文言实词在文中的含义。读：句中语意未完、语气可停的更小的片段。对于课内重要的实词，平时学习一定要落实好注释。
小题2:B中而都修饰关系。A前句为结构助词，的；后句为主谓之间，取消句子独立性。C前句为代词，他们；后句为语气副词，大概。D前句为对，后句为向。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。
小题3:四个经历无法阐明注重积累的重要性。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
小题4:翻译第一句时注意“水”为名词用作动词，游水，“而”表转折关系；第二句注意“无”解释为“无论”，同时注意“道之所存，师之所存也”是判断句；第三句注意“之”解释为这，“乃”解释为竟然、却，“其”为加强语气副词。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成1一4题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。
建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，怕捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。
（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓询曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。愉怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。”
恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。（《后汉书·邓寇列传》，有删节）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（? ）
A．南迫洛阳——迫：逼迫
B．有牧人御众之才——牧：统治
C．引耿弇等五营击之——引：带领
D．恂经明行修，名重朝廷——修：美好
2．下列句子中加粗的词的意义和用法相同的一组是大欢喜（? ）
A．恂乃戮之于市——侯生视公子色终不变，乃谢客就车
B．询遣谷崇以状闻——秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C．卿今为吾行也——吾社之行为士先者
D．吾因士大夫以致此，其可独享之乎——尔其无忘乃父之志
3．下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（? ）
①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。
② 恂知其谋，不欲与相见。
③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军人界，一人皆兼二人之馔。
④询乃出迎于道，称疾而还。
⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。
⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”
A．①②③
B．①④⑤
C．②⑤⑥
D．③④⑥
4．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（? ）
A．因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他作河内太守。
B．寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。
C．寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。
D．寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。
5．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”
译文：_________________________________________________
（2）今河内带河为固，户口殷实。
译文：_________________________________________________
（3）令欲降之西反戮其使，无乃不可乎？
译文：_________________________________________________
参考答案：1．A
2．B
3．D
4．C
5．（1）光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”
（2）现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。
（3）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？
本题解析：
本题难度：一般
| 【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】 | |
| 下一篇：高中语文知识点复习《语言文字运.. | |