1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面的试题。（8分）
　　                   竹 轩 诗 兴       (南宋) 张

参考答案：

本题解析：

本题难度：困难

2、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
武昌阻风
唐五代·方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
（1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其妙处。（4分）
（2）有人说诗歌的三四句与一二句所要表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点？试简要分析。（4分）

参考答案：
（1）此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满”字化抽象的情感为具体眼前之景，让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意。
（2）不同意。诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
秋日登吴公台上寺远眺
刘长卿
古台摇落后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独至今。
（1）诗的中间两联，都描写了怎样的景物？作者借此抒发了怎样的情感？
答：______________________________________________________
（2）评论者认为“寒磬满空林”一句，尤为传神，请简单谈谈你对这一评论的理解。
答：______________________________________________________

参考答案：（1）中间两联写登台所见之景：荒凉无人的野寺，隔水幽深的云峰，西下的残阳，破败的古台和空旷的山林。抒发了作者吊古伤今、思乡念家的悲凉情感。
（2）“寒磬满空林”一句之所以传神，在于它的插入使得在一派静景中回荡起晚暮的钟声，从而以动衬静，以满显空，让人感觉更加空旷悲凉。
（主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋诗，按照要 求，完成赏析。
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是？寄书应见雁南征。
　　注：长安君为王安石（1021-1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。
诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。
答：_________________________________________________________

参考答案：颔联：
（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。
（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。
（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。
颈联：
（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。
（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。
（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  鉴赏下面一首诗歌，完成下面的题。
撼庭秋
晏　殊
　　别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！
　　楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴。念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。
1．“一切景语皆情语”，请具体分析上阕中景和情的关系。
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2．如何理解“心长焰短”的含义？其中表达了作者怎样的思想感情？联系全诗加以赏析。
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参考答案：1．寓情于景（情景交融、借景抒情也可）景语“碧纱秋月，梧桐夜雨”营造出一种宁静、凄冷的氛围，烘托出词人的孤苦寂寞。与情人离别，音信远隔千里，难以排遣的怀人之情。
2．“心长焰短”表面指细长的烛心和短小的火焰。实际上，心长是指情长意长，悠长的思念和悠长的恨。焰短暗示着力不从心，暗示着希望渺茫。“心长焰短”正是词人自身的写照。这样写巧妙地表达出了诗人悠长的思念和无法与伊人相聚的愁苦。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般