1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
孤雁二首（其二）
崔涂
几行归塞尽，念而独何之。
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴，孤飞自可疑。
注：矰缴，（zēng zhuó）古代射鸟用的栓着丝绳的箭。
小题1:这首诗题为“孤雁”，“孤”是全诗的关键。可是诗人只在最后一句才点出这个字。你认为诗中除了首联的“独”字以外，还有哪些地方表现出“孤”字?试举两例说明。（4分）
小题2:颈联“渚云低暗度，关月冷相随”运用了什么表现手法?有什么艺术效果?（2分）
小题3:尾联“未必逢矰缴，孤飞自可疑”写出了诗人哪两种心理?表现了诗人什么样的情感?（4分）

参考答案：
小题1:“暮雨相呼失”的“失”，意为失群。在傍晚的冷雨中，它长鸣着呼唤伙伴，可是哪里能找得到。
“寒塘欲下迟”的“迟”，它想在一处寒塘歇歇脚，由于身孤影单，胆怯心疑，迟迟不敢下落。
“关月冷相随”的“冷”，它飞越层层关山、重重险塞时，只有冷寂的月光与之为伴，倍感孤独。
小题2:颈联运用了衬托的表现手法。这两句诗写孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而依然是凄凉寂寞。其中的一“低”一“冷”，是用云低月冷来衬托孤雁的形单影只。从而有力地突出了孤雁行程的艰险，心境的凄凉。
小题3:第一句是安慰（安慰孤雁，也安慰自己）第二句是担心（孤飞独行的险恶），从而表现了诗人漂泊异乡、孤凄忧虑的羁旅之情。

本题解析：
小题1:诗人除了直接描写孤雁之“孤”以外，还加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而迟，飞行中的云低月冷，都是孤单的结果和表现。共要求答出两点，每答对一点，2分，分析恰当1分。
鉴赏诗歌的语言时，首先要了解诗歌语言的结构特点：
⑴语序颠倒。诗歌中的倒装也称“倒文”，主要是为了照顾诗句的平仄和押韵，有时是为了照顾对仗。但倒装以后，常常起到强调的作用。具体表现在主语后置、宾语前置、主宾换位、定语挪前或移后、以宾语面貌出现的状语等。
⑵叠词对句。叠词对句的使用能增强诗歌语言的韵律感，起到了强调语意的作用。
⑶特殊结构。古诗词中词语错位、语句跳跃、成分省略，特别是省略动词的句式常常会产生特别的艺术效果。例如连用多个意象名词，省去常规句中的动词，能让描写更像是特写镜头，营造出特定的意境。
其次应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
再次要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。
小题2:“表现手法”如答成“烘托”亦可。该题设问具体，切入口较小。
鉴赏诗歌的表达技巧答题规范：
⑴提问方式：①这首诗运用了怎样的表现手法？②请分析这首诗的表现技巧（艺术手法、手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
⑵答题思路：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样感情。
⑶表达格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
小题３:“诗歌的思想内容及作者的观点、态度”，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的思想、生活态度、个人理想和政治倾向等。评价时，就要着眼于⑴理解诗歌的内容与主旨；⑵分析诗歌表达的思想感情；⑶明确诗歌的社会意义（积极意义和局限性）；⑷把握诗歌的情感基调：高雅或是庸俗、奋发还是颓唐等。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (6分)
杳杳寒山道?寒山
杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风欢面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。
叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运用的艺术效果。

参考答案：“朝朝不见日，岁岁不知春”（2分），以抒写诗人的情怀作结。”‘朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长（2分）。这里写出了诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情 （2分），与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。
评分标准：找出诗句，2分；叠字在句中的含义，2分；结合诗歌内容正确写出诗人的情感，2分。

本题解析：
这首诗使用景物渲染气氛、以气氛烘托心情这种传统的表现手法，诗歌还使用了叠字。通篇句首都用叠字。
“杳杳”具有幽暗的色彩感， “落落”具有空旷的空间感，首联用两个叠字写出山涧深幽；“啾啾”言有声，“寂寂”言无声，颔联以叠字写出山中幽静；“淅淅”写风的动态感，“纷纷”写雪的飞舞状，颈联写环境的冷峻；“朝朝”、“岁岁”显得时间的无限延长，尾联则在前三联的基础上，写出自己专心修为，风霜雨雪、春来秋往都不关乎作者的心性，他的守一、执着，他的超然物外，淡然心情被凸显出来。叠字的使用也加强了诗意，具有强烈的感情色彩。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两处宋词，然后回答问题。（6分）
菩萨蛮　　
书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙　　
夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。
［注］①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
⑴这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（4分）
⑵这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（2分）

参考答案：
(1)辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭，朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。(此题4分，时代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鸟鸣的谐音”可不扣分，如将两词分述只要内容正确亦给分)
(2)评分参考要点：辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。(此题答案较开放，不限定分析哪一首，也不要求两首比较分析。只要将一点分析清楚即给2分，分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不给分)

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下列一首唐诗，然后回答问题。
春生
白居易
春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
无遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
（1）结合尾联分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？
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（2）这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。
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参考答案：（1）表现了诗人天涯沦落之恨。诗句表面上是写诗人希望“春”如果到了故乡，见到家乡的人寻找我，就告诉他们我正沦落江州受罪，而言外之意却是如果像“春”那样自由自在地“周游”，游到哪里就为哪里带来美景，该肴多好。
（2）拟人手法：①生动传神地写出了春天到处漫游的景象。②让和风传递消息，让啼鸟介绍情况。③春天绿了青草，美了繁花。反衬手法：以春天的美景反衬天涯沦落之恨。构思独具匠心：前三联赞春，尾联转为抒恨，初读意外，细思反觉反衬之妙。（答案开放，只要考生立足原文，有理有据进行赏析即可。）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这唐首诗，然后回答问题。（7分）
云
（唐）来鹄
千形万象竞还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
【小题1】请简要赏析“映水藏山片复重”一句。（3分）
【小题2】有人认为“此诗看到了诗人针砭现实的锋芒”，请结合具体诗句简要分析。（4分）

参考答案：
【小题1】运用了拟人手法，(1分)赋予云朵人格化的特点，它时而映在水中，时而藏在山后(1分)，写出了云时隐时现、悠闲自得的情状(1分)。（手法+分析+表达效果，共3分）
【小题2】）此诗三四句写大片旱苗行将枯死，而夏云却高高在上，化作奇峰悠闲自得，无心解救干枯旱苗(2分)，讽刺了不问苍生疾苦、只顾悠闲享乐的统治者(2分)。（共4分）

本题解析：
【小题1】它仿佛故意与人们捉迷藏：到处寻觅不见，蓦然低头，却发现它的倒影映入水中；猛然抬头，则又见它原来就隐藏在山后。又好象故意在你面前玩戏法：忽而轻云片片，忽而重重迭迭。这就进一步写出了云的容与悠闲之状，怡然自得之情，写出了它的故作姿态。而经历过失望、体验过被作弄的滋味的诗人，面对弄姿自媚的云，究竟怀着一种什么样的感情，也就可想而知了。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】“无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。”第三句是全诗的背景，按自然顺序，似应放在首句。诗人把它安排在这里，一方面是使这首篇幅很狭的小诗也有悬念，有波澜；另一方面（也是更重要的）是让它在感情发展的关节点上出现，以便与第四句形成鲜明尖锐的对照，取得更加强烈的艺术效果。第三句明显地蕴含着满腔的焦虑、怨愤，提得很高，出语很重，第四句放下去时却很轻，表面上几乎不带感情。一边是大片旱苗行将枯死，亟盼甘霖，一边却是高高在上，悠闲容与，化作奇峰在自我欣赏。正是在跌宕有致的对比描写中，诗人给云的形象添上了画龙点睛的一笔，把憎厌如此夏云的感情推向了高潮。
一首不以描摹刻画为能事、有所托寓的咏物诗，总是能以它的生动形象启发人们去联想，去思索。这首诗，看来并不单纯是抒写久旱盼雨、憎厌旱云的感情。诗中“云”的形象，既具有自然界中夏云的特点，又概括了社会生活中某一类人的特征。那千变万化，似乎给人们以洒降甘霖希望的云，其实根本就无心解救干枯的旱苗。当人们焦急地盼它降雨时，它却“悠悠闲处作奇峰”呢。不言而喻，这正是旧时代那些看来可以“解民倒悬”，实际上“不问苍生”的权势者的尊容。它的概括性是很高的，直到今天，我们还会感到诗里所描绘的人格化了的“云”是似曾相识的。
古代诗歌中咏云的名句很多，但用劳动者的眼光、感情来观察、描绘云的，却几乎没有。来鹄这位不大出名的诗人的这一首《云》，也许算得上最富人民性的咏云之作。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难