1、单选题  【说】下列各选项中错误的一项是
A．彤管有炜，说怿女美。（《静女》）（悦）
B．士之耽兮，犹可说也。（《氓》）（脱）
C．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（《琵琶行》）（表演）
D．范增说项羽曰：“……急击勿失！”（《鸿门宴》）（劝说、说服）

参考答案：C

本题解析：C项：诉说

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面两段文字，完成后面题目。（5分）
子贡：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”
子贡：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”
子曰： “赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”? (《学而》第15章)
（2）?子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。” (《里仁》第5章)
小题1:孔子对子贡比较满意，是因为子贡能独立思考、________(用成语概括)，因而得到孔子的赞扬。第一段对话体现了孔子?的教育。（2分）
小题2:结合上面两段文字，请简要说明孔子对“贫富”的理解。（3分）
答：

参考答案：
小题1:举一反三?启发诱导
小题2:示例：孔子认为贫穷是人人厌恶的，贫者追求富贵无可厚非，但必须通过正当的手段和途径获取，否则宁守清贫而不去享受富贵；而富者，不可因为拥有财富便目空一切，要努力当个“富而好礼者”。

本题解析：
小题1:由“子贡：‘《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”的回答就可想到“举一反三”这个成语，启发诱导的教育不难理解。
小题2:根据“富与贵，是人之所欲也”“贫与贱，是人之所恶也”这两句就可概括出孔子认为贫穷是人人厌恶的；再根据“不以其道得之，不处也”“不以其道得之，不去也”就可概括出但必须通过正当的手段和途径获取，否则宁守清贫而不去享受富贵。
参考译文：
①子贡说：“贫穷时不谄媚，富有时也不骄纵，这种表现如何？”孔子说：“还可以，可是比起能做到贫穷而仍能长保其乐，富有而能崇尚礼仪的人，就还差一点了。”子贡说：“《诗经》上说处理骨角玉石时，要不断地切磋琢磨，精益求精，是否正是老师现在的意思呢？”孔子说：“赐啊！现在已经可以和你一齐讨论诗经了，因为告诉你一件事，你就可以推悟出另外一件相关的事来。”
②孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去看待它，就不会摆脱的。”

本题难度：一般

3、单选题  下列各组句中加点的字解释全都不正确的一项是（?）
A．君子博学而日参省乎己学识广博非蛇鳝之穴无可寄托者藏身
B．小学而大遗小的方面白露横江白茫茫的水汽
C．陆逊意思深长意味然则卿设施以为何先机构、系统
D．而绝江河河流齐大饥，黔敖为食于路荒年

参考答案：C

本题解析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。A广泛地学习 ；C意思: 思考想法; 设施: 布置、安排;D长江和黄河。所以选C。

本题难度：简单

4、语言运用题  阅读《论语》中的有关文字，然后回答问题。
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也。”（11.17）
子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”（4.7）
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（16.4）?
子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？”（2.10）
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（4.16）
小题1:结合上述材料，在孔子看来，要识一个人，至少要看他哪些方面？（3分）
小题2:选择其中一个方面，谈谈你对孔子识人的观点的理解。（2分）

参考答案：
小题1:①观其过，从而知道他属于哪一类人；
②察其友，君子会“友直，友谅，友多闻”，小人会“友便辟，友善柔，友便佞”；
③察其行为习惯，察其以往经历，“视其所以，观其所由，察其所安”；
④察其所“喻”所崇尚的，“君子喻于义，小人喻于利” 。
小题1:可从下列四个方面中选一个方面来谈：①观其过；②察其友；③察其行为习惯，察其以往经历；④察其所“喻”所崇尚的。

本题解析：
小题1:结合文段翻译理解要识一个人，至少要看他哪些方面，3分，写出1点得1分，写出3点就得满分
小题1:只点到其中一方面，没有结合《论语》的理解分析，不得分（2分）

本题难度：一般

5、单选题  下列加粗的字解释有误的一项是
[? ]
A．严大国之威以修敬也　　　严：尊重?
B．念高危，则思谦冲以自牧　牧：约束、修养?
C．然不自意能先入关破秦　　意：心意　　
D．焉用亡郑以陪邻　　　　　陪：增加?

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单