1、阅读题  阅读《氓》这首诗，回答下面问题。
　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送予涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，栽笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
　　桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
　　三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
　　及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1．分析这首诗中“弃妇”和“氓”的艺术形象。
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2．这首诗通过一个“弃妇”的自述，反映了怎样的社会现实？
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3．举例说明这首诗所使用的“比”的艺术手法。
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参考答案：1．“弃妇”是一个大胆追求美好幸福的恋爱生活却中途被弃的女子形象。“氓”是一个对爱情不专一、始乱终弃的男子形象。
2．这首诗通过一个弃妇的自述，深刻地反映了在夫权桎梏下妇女的悲惨命运，表达了受压迫妇女的愤怒和不平。
3．“桑之未落，其叶沃若”，这句比喻女子年轻时的美貌，“桑之落矣，其黄而陨”，这句比喻女子被弃时容貌憔悴衰老。“淇则有岸，隰则有泮”，使用了“比”的手法，用来比喻男子的感情不专。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首元曲，然后回答问题。
小桃红·平湖乐
王恽
　　采莲人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年？
[注]①横练：横铺着的白绢。②入手风光：映入眼帘的风景。
（1）这首元曲描绘的水乡图景有怎样的特点？简要说明作者是从哪些角度来描绘这种水乡景色的。
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（2）这首元曲在抒情上具有鲜明的特色，请简要概括分析。
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参考答案：（1）宁静、恬美而富有生气的水乡风景。视觉、听觉、动静结合。（意对即可）
（2）反衬。作者抒发了自己的飘零之悲、羁旅之思，却又将这浓烈的乡愁置于旖旎的水乡美景之中，极力渲染烘托，以乐景衬哀情，倍增其哀。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  下列各句的分析不正确的一项是

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首古诗，回答问题。
行行重行行
《古诗十九首》
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯；
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓；
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐①勿复道，努力加餐饭。
【注】①弃捐：抛弃，抛开。
小题1:“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。（5分）
小题2:请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。（8分）

参考答案：
小题1:这两句运用了比兴的手法（2分）。胡马在北风中嘶鸣，越鸟在朝南的枝头上筑巢。凡物都有眷恋乡土的本性，可是远游的人啊，你还不归来啊！表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，实则暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。（3分）
小题2:①初叙离别之苦路远会难，以及别后日渐消瘦，衣带宽松，表达思妇相思之苦。
②以胡马、越鸟眷恋故土起兴，进而想象他乡游子心灵蒙蔽不想回归，流露出女主人公因思念而产生对游子的猜测、怀疑。
③思君令人老，岁月忽已晚，暗喻女主人公因相思而产生对青春流逝、红颜衰老之感慨。
④最后以期待和宽慰结束。坐愁相思无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。（每点2分 ）

本题解析：
小题1:试题分析：诗人在极度思念中展开了丰富的联想：凡物都有眷恋乡土的本性：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”飞禽走兽尚且如此，何况人。本来是想表达人的感情，现在却以“胡马”和“越鸟”比人，以彼物比此物，先言他物以引起所咏之词也，正是比兴的手法。这种手法，突如其来，效果远比直说更强烈感人。表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，同时兼暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思：胡马在北风中嘶鸣了，越鸟在朝南的枝头上筑巢了，游子啊，你还不归来啊！
点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
小题2:试题分析：“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。 “相去日已远，衣带日已缓”，思妇说：自别后，我容颜憔悴，首如飞蓬，自别后，我日渐消瘦，衣带宽松，游子啊，你还不归来啊！正是这种心灵上无声的呼唤，才越过千百年，赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。猜测、怀疑，当然毫无结果；极度相思，只能使形容枯槁。这就是“思君令人老，岁月忽已晚。”“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。坐愁相思了无益,与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。故诗最后说：“弃捐勿复道，努力加餐饭。至此，诗人以期待和聊以自慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。
点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面诗歌，回答下列小题。
入若耶溪
南朝梁?王籍
艅艎何泛泛①，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。
注：①艅艎yú huáng，舟名。
（1）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”两句诗用了什么表现手法？有何效果？（4分）
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请分点概括。（3分）

参考答案：（1）

（2）表达的情感有：①对若耶溪美丽风光的喜爱（1分），②对仕途官场的厌倦（1分），③对归隐田园的向往。（1分）。

本题解析：略

本题难度：一般