1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
军城早秋?严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
小题1:诗的前两句描绘了什么样的景象？（2分）有什么寓意？（2分）
小题2:诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 （6分）

参考答案：
小题1:（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。（2分）寓意边境局势的紧张。（2分）
小题2:诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（2分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（2分）

本题解析：
小题1:试题分析：本题考诗歌的意境，应借助于诗歌中的“秋风”“汉关”“朔云”“边月”等意象，来解决题目中的“什么样的景象”这个问题，那就是边关初秋阴沉浓重的夜景。
点评：鉴赏诗中的意境：设题形式：1、这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解题思路：1、解说相关诗句2、概括意境特点及作用3、分析意境中蕴含的诗人的情感。
小题2:试题分析：“更催”、“莫遣”二词，语势斩截，有振雷走霆之力，表现了主将果断刚毅的气魄和胜利在握的必胜信心，洋溢着边防将士保疆卫国的奋发激昂的爱国热情。
点评：本题所供诗是边塞诗，把握边塞征戍诗人的思想内容感情特点，表现如下：⑴描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。⑵表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。⑶揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。⑷抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面问题。
湖州歌（其六）
南宋·汪元量
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
　　【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
1．简析“望”字在诗中的作用。
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2．简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
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参考答案：1．“望”字起统领全诗景物描写的作用。（仅答“统领全诗”亦可）
2．“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  有人对秋瑾（《感时》）其一作了如下四点注解，你以为是否对，为什么?
忍把光阴付逝波，这般身世奈愁何?楚囚相对无聊极，樽酒悲歌涕泪多。
祖国河山频入梦，中原名士孰挥戈?雄心壮志销难尽，惹得旁人笑热魔。
A．“光阴付逝波”就是光阴付流水，暗用了孔子“逝者如斯乎，不舍昼夜”一句的内容。
B．“楚囚相对”是指处境不顺的人聚在一块，这里是指革命壮志末酬的人相聚在一起。这是借用了《晋书·王导传》故典：东晋王导斥责过江名士周顗(y?)等不知努力恢复中原，只是学楚囚对泣不可取。“楚囚”出自《左传·成王九年》：在晋楚战争中，楚将钟仪被俘，晋侯问：“南冠而系者，谁也?”专管人员回答：“郑人所献楚囚也。”本指被俘的楚国人，后借指处境不顺的人。
C．“中原名士孰挥戈”就是说中原地区那些有名望的人哪一个站起来拿起武器进行战斗。“中原”原指河南一带，此指黄河中下游地区或整个黄河流域；“孰”，谁，哪一个。
D．“旁人笑热魔”，旁边人笑(我)发疯了；鲁迅《药》中夏瑜的主要原型就是秋瑾，小说中花白胡子说：“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”这正好为之作为注脚。

参考答案：
C

本题解析：
(“中原”此指全中国。)

本题难度：一般

4、阅读题