高考语文复习资料《文言文阅读》高频试题预测（2017年最新版）(七) 2017-09-24 05:10:59 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是(? ) A．第一段，作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使晋武帝化严为慈，化对立态度的逞威为同一立场的体恤。第二段历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。作者这样写，旨在消除晋武帝的疑虑。 B．文章第三段提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。第四段则明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝，从而达到陈情目的。 C．本文语言形象生动，精练准确，饱含强烈感情。如第三段“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳，来日不多，气息微弱，生命之烛即将熄灭，早上不能想到晚上怎样，随时都有可能死亡，写得真挚感人，催人泪下。 D．本文主要是以情动人。作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。 2、阅读题  楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数。目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 　　沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等——四人持剑盾步走——从郦山下，道间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（?）(3分) A．旦日飨士卒,为击破沛公军飨:犒劳 B．料大王士卒足以当项王乎当:对等,比得上 C．刑人如恐不胜胜:能承受 D．项伯乃夜驰之沛公军之:到 小题2:下列句子中划线词词活用归类正确的一项是 (? ) (3分) ①沛公军霸上 ②吾得兄事之 ③项伯杀人，臣活之 ④范增数目项王?⑤常以身翼蔽沛公?⑥籍吏民，封府库 ⑦越国以鄙远⑧既东封郑⑨与郑人盟⑩函封之 A．①④⑥⑨⑩ ／②⑤／③⑧⑦ B．①④⑥／②⑤⑨⑩／⑧／③⑦ C．①④⑥⑨／②⑤⑩／③／⑧／⑦ D．①④⑥⑨／②⑤⑩／③⑧／⑦

小题3:找出句式不同于其他三句的一项是(? ) (3分)
A．如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．而燕国见陵之耻除矣
C．吾属今为之虏矣
D．若属皆且为所虏
小题4:把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.日夜望将军至,岂敢反乎!
?
（2）大行不顾细谨,大礼不辞小让.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
?

3、阅读题  范增论
苏轼
　　汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍！”归，未至彭城，疽发背死。
　　苏子曰：“增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨其不蚤耳！”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎？’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
　　陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
　　吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
　　方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去；不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣！
　　虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！（选自《苏轼文集》）
1、下列划线词语的解释不正确的一项
[? ]
A、项羽疑范增与汉有私——私：暗中勾结
B、独恨其不蚤耳——恨：遗憾
C、增曷为以此去哉——曷：什么
D、羽既矫杀卿子冠军——矫：掩饰
2、下列各组句中划线的词，意义和用法相同的一组
[? ]
A、增与羽比肩而事义帝——故不战而强弱胜负已判矣
B、而擢以为上将——自以为得之矣。
C、羽之杀卿子冠军也——臣之壮也，犹不如人
D、诸侯以此服从——夫夷以近，则游者众
3、下列句子全都属于作者认为“增之去，当于羽杀卿子冠军时也”的理由的一项是
[? ]
① 天下事大定矣，君王自为之。
② 羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也。
③ 义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福。
④ 增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意。
⑤ 不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
⑥ 不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣！
A、①③⑤
B、②④⑥
C、①④⑤
D、②③⑤
4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
[? ]
A、史书记载刘邦采用陈平的离间之计，使项羽对范增产生了疑忌之心，削弱了范增的兵权。但苏轼认为，项羽对范增的疑忌在受到离间前就已经存在。
B、苏轼认为，项氏的兴起，是因为立楚怀王孙心为义帝，但诸侯的背叛也由此而起，所以项羽不得不杀了义帝。
C、苏轼认为义帝心也是一位贤明的君主，这从他专派刘邦入关、识别提拔卿子冠军等事情上可以看出。因此从项羽杀卿子冠军，就可以预见他必将杀义帝。
D、苏轼既批评了范增未能及时离开项羽反而想依靠项羽来成就功名的浅陋，也肯定了他在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。
4、把上面文言材料中的画线的句子翻译成现代汉语。
（1）陈平虽智，安能间无疑之主哉？
　译文：_______________________________________。
（2）不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
　译文：_______________________________________。
（3）不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣！?
　译文：_______________________________________。?

4、阅读题  阅读下文，回答20-24题。（13分）
养竹记
白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实①焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁②，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚③者斩焉，彗④帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封⑤其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
注释：①庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。②殄瘁：枯萎凋谢的样子。③篚：竹制的盛器。④彗：扫帚。这里作动词。⑤封：培土。
小题1:作者以竹的□□、□□、□□、□□的特点比喻君子之德。（2分）
小题2:庭院中的竹子“枝叶殄瘁，无声无色”的原因是?
?（用文中的语句回答）。（2分）
小题3:“日出有清阴，风来有清声”，这句话表达了作者?
?。（2分）
小题4:下列说法正确的两项是（?）（?）（4分）
A．在庭院中种竹子的人，大多是有道德有修养的人。
B．相国死了以后，他的故居捐赠出来，给人居住。
C．本文以“竹似贤”一句，统领全文，娓娓道来。
D．本文从多方面写“养竹”的方法，内容详实丰富。
E．作者在长安的居所，原是关相国私人住宅的东亭。
F．“见贱俗人之目”意思是，被低贱的俗人所见。
小题5:文中说对人才要“异之”，“异之”的意思是?。这篇文章的写作目的是?
?。(3分)

5、单选题  下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是
[? ]
A、臣之壮也，犹不如人——项伯乃夜驰之沛公军
B、吾其还也——而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
C、君既若见录——而燕国见陵之耻除矣
D、不如因善遇之——因击杀沛公于坐

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