1、阅读题  阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)
【越调】小桃红 杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫
唱：南朝旧曲，司马泪痕多。
【注】杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。
小题1:曲尾道出“司马泪痕多”，而白居易在《琵琶行》中也慨叹“江州司马青衫湿”。请简要分析二者表达的感情有何不同。
小题2:曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析它的作用。

参考答案：
小题1:自居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤之情。(2分)而杨果听到采莲女唱着南朝亡国旧曲，歌声又是那样凄切，引起了他亡国之悲。(2分)
小题2:描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，这是一幅欢快恬美的江南水乡图。(2分)前三句渲染气氛，烘托环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者家国兴亡和抑郁不得志的悲情。(2分)

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  枕上作
陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
小题1:颔联在景物描写上用了什么手法？有何作用?（5分）
小题2:从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化?（6分）

参考答案：
小题1:颔联（从听觉的角度写，）以声衬静（1分），“孤灯无焰”，闻声才知道“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在夜行，由此表现出深夜的静谧凄清（2分），刻画出诗人夜不能寐的形象（1分），烘托诗人内心的悲凉（1分）。
小题2:诗人早年像孟博一样“有澄清天下之志”，希望能能够为国效力，然而报国无门（2分）；晚年羡慕黄初平“至五百岁而有童子之色”，希望学得长生之术，而又自知不能（2分）；就产生了逍遥江湖纵情山水的归隐之心，从中可以看出诗人内心壮志难酬的激愤和无奈（2分）

本题解析：
小题1:试题分析：这首诗比较通俗易懂，作者先写了“孤灯无焰”的静，又写了窸窸窣窣的“鼠”的动，这很显然是以动衬静的手法。而在这寂静的夜里作者的听觉变得意外的敏锐，又听到踩踏枯枝发出的声响。如此夜不能寐，正烘托诗人内心的悲凉。
点评：表达技巧是高考考查的重点。解题时应先明确运用了什么表现手法，指出诗中怎样运用了这种手法，如反衬，要阐明用什么来反衬什么，回答要具体。最后要阐明运用这种表现手法的效果。而表达效果常涉及到内容和诗人的情感。
小题2:试题分析：作者年轻的时候像孟博一样充满豪情壮志，晚年却有归隐之心。像这样的情况大多都是报国无门，壮志难酬。
点评：评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。要求考生在对诗歌意象感悟、理解的基础上，对其深层内涵进行准确的提示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观地进行分析评价。诗歌的思想感情和主旨往往依附于诗歌所写的景物与人事，所以我们在分析时，不仅要注意诗歌所写的景物特征和人事性质，把握情由景出，情由事生等普遍性规律，还要注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用情况；同时我们要具备鉴赏诗歌的综合理解分析能力，准确把握作品的风格和意境。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）
登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身④地，犹自音书滞一乡。
【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。
②飐（zhǎn）：吹动。
③薜荔：木莲，一种蔓生的木本植物。
④文身：身上刺花纹。古时南方少数民族的一种习俗。
小题1:这首诗的颔联所描写的景象表达了诗人怎样的感受？（3分）
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小题2:本诗颔、颈两联写景角度有变化，请赏析。（2分）
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小题3:杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”的“苦恨”与本诗“海天愁思正茫茫”的“愁思”所蕴含的情感是否相同？请阐明理由。（3分）
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参考答案：
小题1:狂风无情地摧残着水中的芙蓉，大雨斜打着爬满墙头的薜荔。写出了暴风骤雨残酷无情地袭击鲜花香草的景象（1分），诗人以自然界的惊风密雨暗示政治环境的险恶，（1分）抒发了惊恐不安、痛楚不平的感受。（1分）
小题2:由远及近，动静结合。颔联描写风雨袭击鲜花香草的景象，是近景、动景：颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。（2分）
小题3:一样。（1分）仕途失意，忧愤孤寂。思远怀亲之情。（2分）不一样。（1分）思念友人，渴望与友人倾诉谪居此地的苦衷，从题目中寄漳、汀、封、连四州刺史可以看出。杜甫在《登高》中，抒发了身处暮年、忧国忧民、壮志难酬的悲凉之情。（2分）

本题解析：
小题1:试题分析：三、四言临水芙蓉，覆墙薜荔，本有天然之态，乃密雨惊风横加侵袭，致嫣红生翠，全失其度。以风雨喻谗人之高张，以薜荔芙蓉喻贤人之摈斥，犹楚词之以兰蕙喻君子，以雷雨喻摧残。寄慨遥深，不仅写登城所见也。
小题2:试题分析：写景的角度有远近、高低、动静之分。在本诗中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景。结合诗句分析即可。
小题3:分析作者的感情，并与杜甫诗比较，需要学生准确把握两首诗的感情。这个题目既考查课外，又联系课内，是一道创新的题目。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗词，然后回答问题。
秋夜独坐（节选）
唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
⑴两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
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⑵两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
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参考答案：⑴王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。
⑵王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（言之成理即可。）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）诗的前两句十分含蓄，暗示了不少内容，你认为暗示了哪些内容？
答：___________________________________________________________________________
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（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是万口传诵的名句，请简析它的艺术特色。
答：___________________________________________________________________________
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参考答案：（1）“屐齿印苍苔”说明阴雨初晴，不明写春雨，只暗写；诗人从春雨中听到了杏花的消息，故前来游园欣赏，这一点也没有点明；园主人门虽设而常关，有人扣门也“久不开”，说明懒于社交，径直隐居园中与春色为伴，可见其高雅脱俗。（意对即可）
（2）“关不住”、“出墙来”用拟人手法，写活了“红杏”，表现了早春的生机勃勃。用“一枝”代“满园”，眼看出墙“一枝”心想墙中万树，余味无穷。（或从虚实结合的角度来分析，言之有理也可得分。）

本题解析：

本题难度：一般