1、阅读题  阅读下面这首诗。（7分）
闻?雁
韩洽
朔风吹雁渡江干，
月白霜清响尚寒。
孤客几回愁里听，
故乡何处报平安？
【注】韩洽生活在明清易代的动乱之时，干戈四起，人民流离。
（1）本诗前两句渲染怎样的氛围？如何表现出“寒”？（4分）
（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？（3分）

参考答案：凄冷岑寂的氛围。
（1）用朔风、秋雁、月白、霜清等意象表现气候之寒；用闻雁后的内心凄怆悲凉表现心中的寒意。
（2）羁旅之愁，故国之思，离乱之悲

本题解析：（1）凄冷岑寂的氛围。朔风阵阵，冷月清幽，征雁南渡。写景之中运用了通感手法，嘹唳的雁鸣，响彻江空，而传来寒栗之感，由听觉形象转为触觉形象。同时还运用了反衬手法，以雁鸣之“响”来反衬出环境的荒寂。两句诗着意在一个“寒”字：“朔风”“霜”是寒冷的，秋冬时节的“江干”是寒冷的，“白”和“清”的色彩也是冷色调，甚至连声音也“响尚寒”。
（2）悲秋兴感，闻雁怀乡，是游子思乡的传统题材，但本诗抒发的情感却又与传统思乡诗歌不同，诗人生活在明清易代的动乱之秋，抛家别井，万里投荒，漂泊无归，他在诗中抒写的情感不仅仅有普遍的客子羁旅之愁，还深寓着自己的故国之思和离乱之感。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。
临?江?仙?夜登小阁忆洛中旧游?陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
注释：
洛中：今洛阳。午桥：在洛阳东南，为文人名士流连悠游之地。长沟：指从午桥下流过的溪水。陈与义（1090—1138），宋徽宗时进士，曾任太学博士等职。靖康之变后，辗转至临安，任吏部侍郎等职，后谪监陈留酒税。
（1）请分析“吹笛到天明”在词中的表达效果。（3分）

参考答案：
（1）①扣标题“旧游”，点明旧游的豪情盛况②由“无声”到“有声”转换，由静谧向昂奋转变③让夜饮图动静制宜，声情并茂，二十余年难以释怀的旧游图如在目前。

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（8分）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
小题1:“风急天高猿啸哀”写登高所见，诗人运用了哪些意象，营造了怎样的氛围？ （４分）
小题2:颔联主要运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的情感？（4分）

参考答案：
小题1:迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼，营造了凄凉、肃杀的氛围。
小题2:
颔联主要运用了远近、俯仰结合和叠词的表现手法，集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。

本题解析：
小题1:
首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注·江水》）的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。
小题2:
颔联视野更为开阔，所写景物也更为壮观。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”上句承“风急天高”、下句接“诸清沙白”，真乃鬼斧神工天衣无缝。秋高风大，故闻落木之“萧萧”，峡峻流急，故见波涛之“滚滚”。其实作者通过落木、流水也写出了对时代的感受。安史之乱把盛唐重重涂上了一抹落日的余辉，千古兴亡多少事，长安王气黯然收。作者似登历史高台，纵观其盛衰兴亡，赌物伤情，不免有“无可奈何花落去”的慨叹，大唐王朝在政治上毕竟已进人萧瑟悲凉的晚秋时节。但是在这极其萧瑟苍凉的景物描述中，却又充满着一种雄浑奔放的气势，读来音调铿锵、意境豪放，蕴蓄着浓厚的阳刚之气。这便是杜甫的工力所在，杜甫自谓“晚节渐于诗律细”(《遣闷戏呈路十九曹长》)，《登高》便是一首对仗工整、精于诗律的上乘之作。且此联的叠字，信手拈来，恰到好处，毫无矫揉造作之态。读杜甫诗常有“笔落惊风雨、诗成泣鬼神”之叹，究其原囚，便在于杜甫是用他的整个生命来写诗。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”(《江上值水如海势聊短述》)，正因为有这种非同寻常的执着，故才有这样非同寻常的佳作。是为第一部分。

本题难度：一般

4、阅读题  鹧鸪天
室人降日，以此奉寄
元·魏?初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
注：室人降日：妻子生日。
小题1:具体分析词的前两句使用了什么表现手法？你认为这两句中最生动形象的是哪个词？请简要分析。（5分）
答：?
小题2:有人说“万里悲愁长作客，百年多病独登台”两句抒发了杜甫的八种思想感情。试结合全词具体分析这首词表达出了词人的哪些思想感情？（6分）
答：?

参考答案：
小题1:对比手法（1分）。未说“今年”，先忆“去岁”，词的前两句通过对比，写出去年妻子生日之时自己还在家里，现在却在天涯与之相望，不能团聚，从而表达了作者漂泊中深切思念家中亲人的心情（2分）。“却”是“才”的意思，形象深刻地写出了漂泊之久的愁苦；“又”字含蓄地暗示了频繁地离家漂泊的无奈。（2分，分析任一个词即可，其它词的分析言之有理即可。）
小题2:相望天涯写出了漂泊之苦，两鬓秋霜写出了老迈之悲，残照归鸦反衬出了思乡之苦，儿女团圆绘出思念亲人之苦。（任写出三项可给6分，别的答案言之成理即可）

本题解析：
小题1:词的前两句，分写了“去岁今辰”和“今年”的情景：去年妻子生日时候自己还在家里，而今年现在却在天涯与之相望，不能团聚。这两种情景形成对比，突出了对亲人的思念。七言炼字，一般在第五个字上。前一句中的“却”，后一句中的“又”，都是副词。先要知道它们的表层义，也就是字面义，却，才；又，再一次。然后要理解它们的深层义，也就是情感义。却，形象写出漂泊之久的愁苦；又，不止一次离家漂泊的无奈。
小题2:要求结合全词具体分析这首词表达出了词人的哪些思想感情，需对全词的内容进行梳理，并根据此来分析词人的思想感情。词前两句词的前两句，分写了“去岁今辰”和“今年”的情景，写出了词人漂泊之久、漂泊次数之多的愁苦与无奈；“一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华”两句，写出了词人岁月易失年华已老的伤感；“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”，词人借景抒情，以鸦归巢与人不能归家对比，运用反衬手法，表现出乡思之苦，归家之切；最后两句，白天亲自拾掇田园，晚上阖家围炉欢聚，这是词人的企盼。
点评：评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。要求考生在对诗歌意象感悟、理解的基础上，对其深层内涵进行准确的提示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观地进行分析评价。诗歌的思想感情和主旨往往依附于诗歌所写的景物与人事，所以我们在分析时，不仅要注意诗歌所写的景物特征和人事性质，把握情由景出，情由事生等普遍性规律，还要注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用情况；同时我们要具备鉴赏诗歌的综合理解分析能力，准确把握作品的风格和意境。另一方面，表现手法是诗人用以抒发感情的手段。表现手法主要有抒情方式、描写手法和修辞手法等。鉴赏诗词表达技巧的目的不在于辨识诗词运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。所以，对一些常见的技巧，我们平时就要归纳出它的作用和效果。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
登单于台
张蠙
边兵春尽回，独上单于台。
白日地中出，黄河天外来。
沙翻痕似浪，风急响疑雷。
欲向阴关度，阴关晓不开。
（1）首联在全诗中有何作用？请列举两点并加以解说。（3分）
?
（2）颈联“沙翻痕似浪，风急响疑雷”是如何紧扣题目描写景物的？（3分）
?

参考答案：
（1）①总领下文，交待下文都是登高望远所见景色。②“回”表明边地无战事，交待了登高的原因，表现了所见景色的奇特。③“独”，突出了诗人超然独立的形象，给全诗定下了情感基调。（答出两点即可）
（2）颈联两句使用了比喻的修辞手法，紧扣题目“登”字，描写了登高远眺所见景物。因为登高才看到沙浪滚滚，才感知风如雷响，诗人登高远眺，由远及近，由上到下，表现出诗人的喜悦情感。

本题解析：略

本题难度：简单