高中语文知识点复习《文言文阅读》高频试题预测（2017年最新版）(八) 2017-11-10 23:11:50 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、单选题  下列各句与课文没有出入的一项是（?） A 吾非斯人之徒与而与谁？ B 是知其不可为而为之者与？ C 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 D言不及意，好行小惠，难矣哉！ 参考答案：C 本题解析：A“与谁”应为“谁与”；B多了前一个“为”；D“意”应为义，“惠”应为慧） 本题难度：简单 2、阅读题  阅读下文，完成下面问题。 烛之武退秦师 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1．请选出对加粗词解释正确的一项（? ） A．是寡人之过也——是：判断词 B．夫晋何厌之有？——厌：厌烦 C．又欲肆其西封——肆：四方 D．微夫人之力不及此——微：（如果）没有 2．请选出对加粗词“然”“若”的意义判断准确的一项（? ） （1）然郑亡，子亦有不利焉 （2）不然，籍何以至此 （3）若亡郑而有益于君 （4）若入前为寿，寿毕，请以剑舞 A．（1）（2）不同，（3）（4）不同。 B．（1）（2）相同，（3）（4）相同。 C．（1）（2）不同，（3）（4）相同。 D．（1）（2）相同，（3）（4）不同。 3．请选出能体现出烛之武善于外交的一项是（? ） ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ②不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 ③邻之厚，君之薄也 ④阙秦以利晋，惟君图之 ⑤秦伯说，与郑人盟 A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②③④ 4．请选出下面对原文内容的分析正确的一项（? ） A．晋、秦两国进兵郑国，在此危急时刻，烛之武自告奋勇，前往秦国军队劝说秦伯退兵。 B．烛之武在夜间蒙面而出前去拜见秦伯，见面就说郑国已经知道要遭灭国的情势，这是在心理上暗示秦国强于郑国。 C．烛之武善于利用挑拨离间之法，搬出晋国不履行诺言出尔反尔的做法，让秦伯认清晋国的面目，为秦国军队撤兵奠定了基础。 D．秦伯与郑国结盟后，子犯请求晋侯攻打秦国，却因此被撤去官职。 5．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 译文：___________________________________ （2）失其所与，不知。 译文：___________________________________ 参考答案：1．D 2．A 3．C 4．C 5．（1）因为它（郑国）没有以应有的待遇（礼节）接待他（晋文公），又依附于晋国的同时又依附于楚国。或：（因为郑国对晋国没有以礼相待，而且对楚国又有亲附之意） 　 （2）失掉自己的同盟者，（这是）不明智（的）。（失去同盟者，失去亲附本国的） 本题解析： 本题难度：一般 3、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。 杨俊字季才，河内获嘉人也。受学陈留边让，让器异之。俊以兵乱方起，而河内处四达之衢，必为战场，乃扶持老弱诣京、密山间，同行者百余家。俊振济贫乏，通共有无。宗族知故为人所略作奴仆者凡六家，俊皆倾财赎之。司马宣王年十六七，与俊相遇，俊曰：“此非常之人也。”又司马朗早有声名，其族兄芝，众未之知，惟俊言曰：“芝虽夙望不及朗，实理但有优耳。”俊转避地并州。本郡王象，少孤特，为人仆隶，年十七八，见使牧羊而私读书，因被箠楚①。俊嘉其才质，即赎象著家，聘娶立屋，然后与别。 太祖除俊曲梁长，入为丞相掾属，举茂才，安陵令，迁南阳太守。宣德教，立学校，吏民称之。徙为征南军师。魏国既建，迁中尉。太祖征汉中，魏讽反于邺，俊自劾诣行在所。俊以身方罪免，笺辞太子。太子不悦，曰：“杨中尉便去，何太高远邪！”遂被书左迁平原太守。文帝践祚，复在南阳。时王象为散骑常侍，荐俊曰：“伏见南阳太守杨俊，秉纯粹之茂质，履忠肃之弘量，体仁足以育物，笃实足以动众，克长后进，惠训不倦，外宽内直，仁而有断。自初弹冠，所历垂化，再守南阳，恩德流著，殊邻异党，襁负而至。今境守清静，无所展其智能，宜还本朝，宣力辇毂②，熙帝之载。” 俊自少及长，以人伦自任。同郡审固、陈留卫恂本皆出自兵伍，俊资拔奖致，咸作佳士；后固历位郡守，恂御史、县令，其明鉴行义多此类也。初，临菑侯③与俊善，太祖适嗣未定，密访群司。俊虽并论文帝、临菑才分所长，不适有所据当，然称临菑犹美，文帝常以恨之。黄初三年，车驾至宛，以市不丰乐，发怒收俊。尚书仆射司马宣王、常侍王象、荀纬请俊，叩头流血，帝不许。俊曰：“吾知罪矣。”遂自杀。众冤痛之。 （选自《三国志·魏志·杨俊传》） ①箠楚:鞭打。②辇毂：古代帝王乘坐的车。③临菑侯：指曹植。 小题1:对下列句子中划线词的解释，正确的一项是 A．俊振济贫乏，通共有无 　通：互通 B．见使牧羊而私读书 　见：看见 C．克长后进，惠训不倦 　克：克服 D．文帝常以恨之 　恨：遗憾 小题2:下列句子全都表现杨俊以品评人物为己任的一项是 ①宗族知故为人所略作奴仆者凡六家，俊皆倾财赎之。 ②此非常之人也。 ③俊嘉其才质，即赎象著家，聘娶立屋。 ④俊资拔奖致，咸作佳士； ⑤殊邻异党，襁负而至。 ⑥不适有所据当，然称临菑犹美。 A．①②③ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③④

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．在曹操讨伐汉中的时候，杨俊因为参与魏讽谋反，为了避免朝廷降罪，杨俊就自己弹劾自己，最后得到了曹操的赦免。
B．杨俊因为在曹操征询百官意见立太子时发表了错误的意见，支持曹操立曹植为太子，得罪了曹丕，为后来遇难埋下祸根。
C．杨俊一生因为善人伦而为人称道，最后也因为人伦而招致祸患，这也应了一句古话：“成也萧何，败也萧何”。
D．杨俊遇害的主要原因是因为文帝认为他治理地方不力，没有使当地的经济繁荣，所以怪罪于他，最后杨俊只好自杀。
小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）宗族知故为人所略作奴仆者凡六家，俊皆倾财赎之。（4分）
（2）芝虽夙望不及朗，实理但有优耳。（3分）
（3）再守南阳，恩德流著，殊邻异党，襁负而至（3分）

参考答案：
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:（1）宗族朋友中被人抢去作奴仆的共有六家，杨俊都倾尽家财将他们赎出。
（2）司马芝虽然平时的声望不如司马朗，但实际上的治理才能却只会比他强。
(3) 两次任南阳太守，广施恩德，相邻地方的百姓都背着孩子来投奔他。

本题解析：
小题1:B项的“见”表被动，相当于被.C项的“克”应为“能够”D项的“恨”应为“怨恨”
小题1:以人伦自任”是指以品评人物为己任。①写倾财赎人③写帮助王象⑤写恩德远播
小题1:A项，杨俊未参与谋反。B项，支持立曹植为太子没有依据。D项，主要原因不是治理地方不力，而是曹丕借机泄愤。
小题1:（1）“故”“ 凡”“ 赎”被动句式各1分（2）“夙”“不及”“优”(3)“再”“ 殊”“ 负”。
附文言参考译文：
杨俊字季才，河内郡获嘉县人。他曾跟随陈留人边让学习，边让很器重他。杨俊因为战乱刚刚兴起，而河内地处四通八达的要道上，一定会成为战场，就率领家族扶老携幼来到到京、密二县的大山里，同行的有一百余家。杨俊赈济贫乏穷困的人，与他们互通有无。宗族朋友中被人抢去作奴仆的共有六家，杨俊都倾尽家财将他们赎出。司马懿十六七岁时，与杨俊相遇，杨俊说：“这可不是一般的人呀！”又司马朗早就有了名声，他的族兄司马芝却不被众人所知，只有杨俊评论说：“司马芝虽然平时的声望不如司马朗，但实际上的治理才能却只会比他强。”杨俊后来转到并州躲避战乱。本郡人王象，从小失去父母没有依靠，给人做奴仆，十七八岁时，主人让他牧羊，他偷偷抽空读书，因此受到主人的鞭打。杨俊欣赏他的才能品质，当即将王象赎出带回家，又为他娶妻盖房，然后与他分手。?
曹操任命杨俊为曲梁县长，入京出任丞相椽属，被举荐为茂才，出任安陵县令，升任南阳太守。他在南阳宣扬教化，开办学校，官吏百姓都称颂他。改任征南军师。魏国建立以后，升任中尉。曹操征伐汉中，魏讽在邺县谋反，杨俊自己弹勤自己，到曹操营中请罪。杨俊因为自己刚刚有罪被赦免，写信向太子辞职。太子不高兴，说：“杨中尉说走就走，未免太过高深了吧？”于是下令将杨俊贬为平原太守。文帝称帝，杨俊又任南阳太守。当时王象任散骑常侍，推荐杨俊说：“臣私下看见南阳太守杨俊有纯粹的优秀品质，有忠诚整肃的宏大气度，实行仁爱足以施及万物，忠厚老实足以感动众人，敦促后进，诲人不倦，外表宽和内心正直，仁慈而不失果断。自从出仕任职以来，所任职的地方都被他治理得很好，两次任南阳太守，广施恩德，相邻地方的百姓都背着孩子来投奔他。现在境内安定，无处施展他的才能，应该将他调回京城，在陛下跟前效力，以光大帝业。”?
杨俊从小到大，以品评人物为己任。同郡人审固、陈留人卫询本来都是兵卒，杨俊提拔帮助他们，二人都成了优秀的人才，后来审固历任郡守，卫询历任御史、县令，他善于鉴别人物并予以提拔，大都像审、卫二人的事一样。当初，临菑侯曹植和杨俊关系很好。曹操还未确立太子，私下询问百官的意见。杨俊虽然分别谈出文帝、临菑侯才能资质上各自的优点，没有明确说出应该立谁，但赞美曹植的话更多些，文帝常常为此怨恨他。黄初三年，文帝驾临宛县，因市场上没有繁荣安乐的景象，大怒，将杨俊逮捕入狱。尚书仆射尚书仆射司马宣王、常侍王象、荀纬都为杨俊求情，叩头出血，文帝仍不肯赦免。杨俊说：“我知罪了。”于是自杀。众人都因为他死得冤枉而痛惜。

本题难度：一般

4、单选题  下列各组加粗的虚词，意义和用法相同的一项是
[? ]
A．庖丁为文惠君解牛——视为止
B．因其固然——怵然为戒
C．合于《桑林》之舞——而刀刃若新发于硎
D．官知止而神欲行——提刀而立

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成题
张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼 孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩 刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉 用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三 品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥①寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康， 劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未 远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚 相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议，悉心纠驳，故帝委 之。或时移疾，佗③宰相奏事，帝必问：“与文瓘议未？”若不者，曰：“往共筹之。”或曰：“已议。”即皆报可。
（节选自《新唐书·张文瓘传》）
【注】①帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。
③佗：他。
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（?）

A．第明经第：考取

B．子无为嫌 嫌：疑忌

C．俾其守约束俾：使

D．时以执法平恕方戴胄方：仿效

小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?）

A．吾所不及皇天后土实所共鉴

B．因极推引因事顺心，命篇曰《归去来兮》

C．逸则富以康舟遥遥以轻飏

D．保邦于未危是臣尽节于陛下之日长

小题3:下列各句编成四组，全都能体现张文瓘有政治才能的一项是（?）
①幼孤，事母、兄以孝友闻?②稚圭，今之管、萧，吾所不及
③兄弟不并台阁，出为云阳令?④京师养厩马万匹，帑廥寖虚
⑤断疑狱四百，抵罪者无怨言?⑥帝必问：“与文瓘议未？”

A．①⑤⑥

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．②④⑤

小题4: 下列对原文的赏析，不正确的一项是（?）

A．本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。

B．文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。

C．针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。

D．文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。

【小题5 把下列句子译成现代汉语。(10分)
（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）
（2）愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（4分）
（3）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（李密《陈情表》）（3分）

参考答案：
小题1:D
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式来警策）？（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。（3）（请陛下）成全我小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。

本题解析：
小题1:
试 题分析：方：比拟、比作。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用 等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的 词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此句是对张文灌的赞扬的句子，应为，解释为“效仿“不当。
小题2:
试 题分析：A项的“所”都是助词，与后面动词组成所字结构。B项的“因”前者连词表承接“于是”，后者介词“因为”；C项的“以”连词，前者表并列，后者表 修饰；D项的“于”，前者是介词“在”，后者是介词“为”。这是一道考核文言虚词的题目，平时注意积累大纲要求的18个词语。注意灵活运用。
小题3:
试 题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准 确率高还节省时间，此题没有“直接”对象是“张文瓘”性格特征是“有政治才能”， ①张的品格高尚；②李勣的话，间接说明；③当时朝廷惯例；④京师当时状况；⑤判案能力，直接说明；⑥皇帝的话，间接说明。排除这三项可以得到答案。排除这 三项可以得到答案。
小题4:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“张文瓘贬谪移职”错，原文是“拜侍中，兼太子宾客”，指升官。选项曲解文意，事件错误。
小题5:
试 题分析：翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译因为判卷时间较紧一般就看重点词语的翻译情况所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式 如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）若——像”， “施——施展”。（2）抚——抚慰、安抚”，监——通“鉴”，引申为“教训”，“察——省察。（3）庶——或许、可能、希望，卒——终。
【参考译文】
张 文瓘字稚圭，是贝州武城人。隋大业末年，迁徙家庭到魏州的昌乐。（张文瓘）幼时丧父，他侍奉母亲、兄长，凭借孝友闻名乡里。贞观初年，（他）考取明经博 士，被补任并州参军。当时李勣任并州长史，（李勣）曾经赞叹着说：“稚圭，（是）当今的管仲、萧何，我比不上他。”李勣入朝，文瓘与属僚二人都为李勣饯 行，李勣用佩刀、玉带赠给属僚二人，但是没有东西赠送给文瓘。文瓘把心中的疑问向李勣请教，李勣说：“你不要疑忌。像属僚中的某某，做事犹豫缺少决断，所 以我用佩刀赠给他，想使他遇事能果断；属僚中的某人行为放纵缺少检点，所以我用玉带赠给他，使他遵守各种规章法令。而像你这般才华，没有什么地方不可以施 展的，哪还用得着赠送什么礼物（来警策）呢？”李勣就极力推重引荐张文瓘。（张文瓘）后升任水部员外郎。当时，他哥哥文琮是户部侍郎。因按照当时的制度， 兄弟不许并居台阁，张文瓘又被调任云阳县令。屡加升迁，官至东西台舍人、参知政事。乾封二年，又升任东台侍郎、同东西台三品，于是和李勣同为宰相。不久， 兼任左史事。?
当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，再征讨四方少数民族，京师马厩养官马万匹，官家储藏钱币和粮食的府库逐渐空虚。张文瓘上谏言 说：“王者养育百姓，使百姓安逸就会富足而且安康，使他们忧劳就有怨恨而致反叛。秦、汉时期广征四夷，大建宫室，到秦二世时就土崩瓦解，汉武帝末年百姓人 口减半。所以制治应在国家没有动乱之时，保国要在朝廷没有危险之际。人没有永远不变的心，（而）对仁需要归心。我愿意去安抚百姓，不要使（他们）因劳累而 产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。”高宗皇帝认为张文瓘的谏言很正确，（因而）赐给（张文瓘）缯锦百段，因为（张文瓘）的谏言裁减了 几千匹马厩里养的官马。
（张文瓘）改任黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不到十几天，裁断疑案四百件，被判罪的人没有怨言。（张文瓘）曾经患 小病，囚犯一起吃斋祈祷，希望（张文瓘病好）马上回到岗位上。当时因为（张文瓘）执法公平仁恕人们把他比作唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后来（张文瓘） 官拜侍中，兼太子宾客。许多囚犯听到张文瓘升官调离大理寺，（人人）都垂泪，（张文瓘）得人心就是这样。（张文瓘）性格严肃正直，不曾曲法宽容。朝廷各部 门的奏议，他都用心纠举驳正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。有时张文瓘因病请假移交的事务急于办理，其他宰相上奏事宜，皇帝一定要问：“与文瓘讨论过 了吗？”如果没有议过的，皇帝就说：“到（张文瓘）那里和他一起共同筹划这件事。”有时（奏事人）说：“已经和（张文瓘）议过。”皇帝就说上奏的事都准奏 了。

本题难度：一般

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