1、阅读题  阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。
月夜忆舍弟?杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。
（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？

参考答案：（1）答案要点：战争频仍，时尚动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”）
（2）答案要点：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）

本题解析：
(1)先看这首诗的意思：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
理解了诗歌的意思就可以分析出当时的社会状况：“戍鼓断人行”写出了战争的气息弥漫在众生之中；“有弟皆分散”人民妻离子散；“无家问死生”亲人不能相保，不能顾惜；“况及未休兵”兵连祸结。
(2)这首诗在读懂意思的基础上，思想感情就容易分析：月是故乡明——对家乡亲人的思念；有弟皆分散——对亲人的牵挂和忧虑；无家问死生——互不相顾的焦虑和绝望；况及未休兵——对国家前途的深切忧虑；戍鼓断人行——民生凋敝，对人民生活现状的同情和忧虑。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首元曲，完成①一②题。
功名万里忙如燕，斯文一脉微如线，光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见，至今寂寞彭泽县。
①对这首元曲的用典与解说，错误的一项是：
A．“功名万里”用的是西汉张骞出使匈奴终封博望侯的典故。
B．“斯文”一词出自《论语》，“斯文一脉微如线”是说礼崩乐坏，儒道衰微。
C．“光阴寸隙”即平日我们常说的光阴如白驹过隙，流逝很快。典故出自《庄子》。
D．“彭泽县”讲的是陶渊明不为五斗米折腰，辞官归田园的故事。
②对这首元曲，分析不恰当的一项是：
A．当官的整天把归隐挂在嘴边，真正的隐士又有几个?可见他们口中的隐”，十有八九是假话。
B．这支小令不但讽刺了口是心非、表面斯文的假隐士时尚，连陶渊明也受到牵连，遭到讥讽。
C．“尽道”二字，冷峻已极，说尽了世道人心，带有强烈的嘲讽意味。
D．小令末尾与“忙如燕”遥相呼应，两相比较，活画出官场竞逐，如蝇嗜血的真面目。

参考答案：
①A②B

本题解析：
(用的是东汉班超封侯万里事。) (不曾讥讽陶渊明，而是慨叹未见有几人真正追随其后。)

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，完成文后问题。
如梦令
李清照
①昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。②试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。③知否，知否？应是绿肥红瘦！
仿写是一种非常有趣的文学现象，也是“学以致用”的有效练习。请从李清照《如梦令》画线的三句中任选一句进行仿写。（不必仿整首词，只要意思连贯、押韵即可）

参考答案：
①昨日江渚散步。看见红白无数。
②试问何东西，却道袋装弃物。
③禁塑，禁塑！还我清清江渚。

本题解析：试题分析：注意仿写的句式、字数、押韵等，内容上要反映一种文化现象或社会现象。

本题难度：一般

4、阅读题  古代诗歌阅读（8分）
官舍竹?王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
［注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
小题1:.请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
小题2:这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。

参考答案：
小题1:
小题2:

本题解析：略

本题难度：简单

5、单选题  对下面这首诗内容的解说， 不恰当 的一项是( )
邂 逅
（台湾）席慕容
你把忧伤画在眼角/我将流浪抹上额头
你用思念添几缕白发/我让岁月雕刻我憔悴的手
然后在街角我们擦身而过/漠然地不再相识
啊/亲爱的朋友
请别错怪那韶光改人容颜/我们自己才是那个化妆师
A．第一节中，诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语，既显示了岁月流逝的轨迹，也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。
B．诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来，在第二节中便把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角，展现擦身而过却不相识的场面。
C．第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝，又仿佛是一种提醒，娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质。
D．诗人在诗中把抽象的人生“世态”阐述得既含蓄深沉又细致入微，他含蓄地告诉人们，经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而只会使人更苍老。