1、阅读题  
金谷①年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。?又是离歌，一阕长亭暮。王孙②去，萋萋无数，南北东西路。
【注】①金谷园，指西晋富豪石崇在洛阳的一座奢华别墅。因征西将军祭酒王诩回长安时，石崇曾在此为其饯行，因而此地成为送别、饯行的代称。②本是古代对贵族公子的尊称，后代指出门远游之人。
小题1:王国维在《人间词话》中赞这首词为“咏春草绝调”，词中借咏春草表达了怎样的情感？请结合上下片简要赏析。（5分）
小题2:这首词运用了丰富的艺术表现手法，请选择两种结合具体诗句分析。（6分）

参考答案：
小题1:借咏春草抒发离愁别绪。（2分）上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草：园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围。下片“萋萋无数，南北东西路”一句描绘了草接天涯、蔓连阡陌的情景，表现了绵绵不尽的离愁。（3分）
小题2:前两句用典，写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。“谁为主”设问，点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。三、四句渲染烘托，虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调。“又是离歌，一阕长亭暮”句情景交融，词人抓住特定时刻，刻画出黯然销魂的长亭送别画面。结尾以景结情，烘托了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想象。

本题解析：
小题1:林逋的《点绛唇》是一首咏草的杰作。以拟人手法，写得情思绵绵，凄楚哀婉。语言美，意境更美。为历代读者称诵。此为咏物词中的佳作。全词以清新空灵的笔触，物中见情，寄寓深意，借吟咏春草抒写离愁别绪。整首词熔咏物与抒情于一炉，凄迷柔美的物象中寄寓惆怅伤春之情，渲染出绵绵不尽的离愁。
小题2:1、起句运用拟人的手法。2、最后“王孙”三句，活用《楚辞》意，是全词之主旨。“王孙”本是古代对贵族公子的尊称，后来诗词中，往往代指出门远游之人。此处为用典。3、结尾处词人以景结情，渲染了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想像。
点评：一、本题从诗歌的情感和表现手法两个方面进行考查，这是诗歌鉴赏中的常考点。由于本诗的作者学生不熟悉，所以理解本诗的情感有一定的难度。二、本诗的表现手法比较多，估计考生能指出拟人手法，但用典、渲染的手法及其好处学生可能有难度。三、由本题考生可得到启示，表现手法一定要熟练掌握。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）
春晴怀故园海棠①?杨万里
竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
只欠翠纱红映肉②，两年寒食负先生。
注释：①此诗作于宋孝宗淳熙八年，时作者离家宦游，正在广州任内。
②翠纱红映肉：形容海棠的淡红浅晕。
（1）中间四句写“春晴”向来为人称道。这四句写了哪些景致？各具什么特点？（3分）
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（2）诗题是“春晴怀故园海棠”，诗人是怎样表达怀想之情的？请从情景关系的角度进行赏析。（4分）
?

参考答案：（1）中间四句写景，写了柳、花、小径、鸟声。（1分）各具特色，写柳，重在姿态，柳枝低垂；写花，重在形色。花影朦胧；小径，幽寂，主于静；鸟声清脆欢悦，主于动。（2分，指出特色，大意相同即可。）
（2）诗人借景抒情，融情入境。（1分）诗人写景，绘形、绘声、绘色，动静结合。（1分）漫步于水榭亭边的幽径，柳条、花影、幽径、鸟鸣，淡晴之景迷蒙幽寂，烘托了诗人宦游异地的孤寂落寞的心境和对故园海棠的怀想之情。（2分）（如果认为诗中所写是美丽的春景，但乐景哀情，如此美丽的春景，徒增诗人的烦恼，从而衬托了诗人此时孤寂的心情以及对故园海棠的无限怀念也可）。

本题解析：略

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)?
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
小题1:这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
小题2:诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的形色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 （答出烘托和渲染的，给2分，能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
小题2:表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情，作者将自己复杂的情感折射到梅花上，思绪万端又无从说起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才独自离开。 （答出作者心情的，给3分；能做简要分析的，给3分。 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

本题解析：
小题1:这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。这首诗考核的是写梅花的手法，所以和抒情方式基本无关，也就是表现手法和修辞，从诗句看，全诗写梅花主要集中在二、三联，内容为“先前白雪覆盖在梅花上，看不出是雪是梅，花朵无处找寻，昨天夜里伴着皎洁的月光，梅花依旧凌寒盛放”这两联主要梅花生存的环境，和盛开状况写出梅花凌寒开放的高洁品质，主要是烘托和渲染。答题时先答手法，然后解释，最后答出效果。
小题2:这是一道考核诗歌情感的题目，情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究，本诗可从诗中的词语“惆怅”“沉吟”“独自回”等词语看出，作者的惆怅、寂寞、孤独的情感，答题时要结合诗歌的具体内容具体解释。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
狂?夫①
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠筿②娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①本诗作于杜甫客居成都之时。②筿：竹子。
（1）诗的颔联描绘了草堂令人陶醉的美景，结合全诗谈谈这样写的作用是什么？（3分）?
（2）请简要分析“狂夫“的形象。（3分）

参考答案：（1）颔联巧妙地运用互文的修辞手法。上联咏微风轻拂，下联咏细雨微斜，意境闲雅静谧。而后文写“狂夫”在几乎饿死的情况下，还在赞美“翠筿”、 “红蕖”。因而此联写景主要是衬托狂夫恶劣的现实处境，为刻画“狂夫”形象服务。
（2）诗中先写“风含翠筿”、“雨裛红蕖”的赏心悦目之景，后点“凄凉”、“恒饥”、“欲”死的可悲可叹之事，二者由“狂夫”这一形象统一起来。可见狂夫是一个以宁折不弯的坚韧、“疏放”倔强的人生态度面对生活的打击，笑对人生，不屈不挠，老而弥坚的志士形象。

本题解析：无

本题难度：一般

5、阅读题  
阅读下边一首宋词,完成后面的问题。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨.林莺巢燕总无声,但月夜,常啼杜宇.
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去.故乡犹自不堪听,况半世,飘然羁旅
这首词"茅檐人静"等三句描写了什么景象有什么作用
答：

参考答案：这三句描写了春晚寂静,昏暗,风雨凄迷的景象.(2分)其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境（

本题解析：
【标签】诗歌鉴赏

本题难度：简单