1、阅读题  诗歌鉴赏
江边柳
［唐］雍裕之
袅袅古堤边，青青一树烟。
若为丝不断，留取系郎船。
咏柳
［宋］曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）同为咏柳诗，两位诗人抒发的感情有何不同？请分别作简要说明。（3分）
答：
（2）两诗各具特色，请从表现手法的角度，选择一首作简要赏析。（3分）
答：

参考答案：
（1）雍诗借咏柳寄托男女离别之情，女主人公希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船系住，永不分离；（1分）曾诗以柳喻人，（1分）表达了对得志便猖狂的小人的憎恨或讽刺之情。（1分）
（2）本题属开放性试题，考生只要选择其中一首诗赏析，言之成理即可。
示例：《江边柳》一、二句写出了江边柳的轻柔婀娜之态和葱茏苍翠之色，烘托出春光的绮丽明媚，为下面写离情作了反衬。（2分）三四句想像奇特而又合情合理，这里没有一个“别”字、“愁”字，但痴情到要用柳条系住郎船，则显出挽留情郎的情意之切。（1分）
《咏柳》以柳喻人（答“比拟”、“象征”也算对），借柳条随风飘拂、柳絮满天飞舞的形态，刻画了小人依仗权势、蒙蔽视听、猖狂一时的丑态，并指出了他们难逃覆灭的结局，（2分）表达了诗人对这些人的讽刺憎恨之情。（1分）
表现手法：赋、比、兴，象征寓意，对比映衬，用典化用，修辞

本题解析：
古人喜咏物，山月河海，花鸟虫鱼皆可入诗。他们在描摹时，往往寄托自己的美好理想、人生态度、思想情感。此类诗大多采用比喻、拟人或象征手法。解答时关键把握景物的特征，从“形”“神”两方面分析概括。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
送路六侍御入朝
杜　甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
【注】 ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：犹言偏憎、最憎。
小题1:结合第一联和第二联，请简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。(3分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，这运用了何种手法？请简要赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。(每点1分)
小题2:乐景衬哀情。(1分)本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，(1分)反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。(1分)(若有其他看法，言之成理亦可得分)

本题解析：第(1)题考查对诗歌内容的理解。前两联在内容上可分为三个层次，第一层回忆往事，诗人与路六自童年离别后四十年没有联系。第二层写现实，相逢“忽漫”，不期而遇。第三层写未来，想象此时离别之后，不知何处相逢。而这三层内容，显然都是引发作者悲伤的原因。第(2)题考查对诗歌艺术手法的赏析。颈联所运用的艺术手法是多样的，但从题干的提示和全诗表达情感的需要看，最主要的应是“乐景衬哀情”。分析时，应注意结合诗句将“乐景”的内容和“哀情”的内容说清楚。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
寄　远 ?
杜　牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
首句中“悠悠”在诗中有何作用？
答：__________________________________________________

参考答案：答案：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  下面这首诗是刘禹锡参加政治革新失败、被贬为朗州司马时所作的。阅读这首诗，并回答后面的问题。
秋　词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）一、二两句表露了诗人怎样的心境？是用什么手法表现的？
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（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？
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参考答案：（1）表露了诗人乐观、豁达的心境。是用对比的手法表现的。（意对即可）
（2）作者写冲天一鹤是且来表明心志，在困难中不低头，奋发向上的积极精神。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的两首诗，回答问题。（7分）
八月六日过灞桥①口占?清?樊增祥
残柳黄于陌上尘，秋来长是翠痕颦。
一弯月更黄于柳，愁煞桥南系马人。
燕山春暮?明?张羽
金水桥②边蜀鸟啼，玉泉山③下柳花飞。
江南江北三千里，愁绝春归客未归。
〖注〗①灞桥：在今陕西省长安县东。《开元天宝遗事》载：“长安东灞陵有桥，来迎去送皆至此桥。②金水桥：在北京市金水河上。金水河南一支贯入宫内。③玉泉山：在北京市西北，山下有玉泉，故名。“玉泉垂虹”为燕京八景之一。
（1）请指出两首诗中通过“柳”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（2分）
（2）两首诗在表现“愁”时所运用的艺术手法各何不同，请各举一例并结合诗句简要分析。（5分）

参考答案：(1)第一首诗用“残柳”写出了诗人离别之际的伤感；第二首诗中的“柳”与“蜀鸟”一同触发了作者对家乡的思念之情。（写出1点得1分）
(2)（5分）①《八月六日过灞桥口占》运用了比喻的手法，把柳比喻为女子长颦的翠眉，点出了送行人无限的凄惋之意，从而表现了诗人离别之际的伤感之“愁”。
②《八月六日过灞桥口占》运用了对比的手法，用残柳的“黄”与“陌上尘”、“月”的“黄”作对比，写出了系马桥南的诗人无以复加的离别之“愁”。
③《燕山春暮》运用了对比的手法，用“金水桥”、“玉泉山”等华贵的景物与“蜀鸟”、“柳”等伤感的景物作对比，形成强烈的反差，为下二句直接倾诉未能回归故乡的愁绪作了极好的铺垫。
④《燕山春暮》运用了夸张的手法，把“江南江北”的距离夸大，借此渲染了离乡后的无限愁情。

本题解析：无

本题难度：一般