参考答案：
【小题1】（1分）闻风
【小题2】（2分）B
【小题3】（3分）尾联暗用钟子期与伯牙的典故表达了诗人对朋友的思念与渴望之情，也反映了诗人内心的孤寂之情。（诗中说，因为朋友不来，所以他的琴上积满了尘埃，希望“风”将朋友带来，一抚尘埃，抚琴欢聚。）（用典1分，情感2分。）

本题解析：
【小题1】题曰“竹窗闻风寄苗发司空曙”，诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风。“望风怀想，能不依依”（李陵《答苏武书》）。风，是古人常用来表示怀念、思恋的比兴之物，“时因北风，复惠德音”表现了对故友的怀念，“故马依北风，越鸟巢南枝”又为对故园的思恋。又，风又常用以象征美好、高尚。孟子云：“君子之德，风也。”因风而思故人，借风以寄思情，是古已有之的传统比兴。此诗亦然。这微风便是激发诗人思绪的触媒，是盼望故人相见的寄托，也是结构全诗的线索。诗从“望风怀想”生发出来，所以从微风骤至写起。傍晚时分，诗人独坐室内，临窗冥想。突然，一阵声响惊动了他，原来是微风吹来。于是，诗人格外感到孤独寂寞，顿时激起对友情的渴念，盼望故人来到。他谛听着微风悄悄吹开院门，好像真的是怀想中的故人来了。然而，这毕竟是幻觉，“疑是”而已。不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水已渐渐润泽了苔色。这是无比清幽静谧的境界，无比深沉的寂寞和思念。可惜这风太小了，未能掀帘进屋来。全篇紧紧围绕“闻风”二字进行艺术构思。前面写临风而思友、闻风而疑来。“时滴”二句是流水对，风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风。入幌拂埃，也是说风，是浪漫主义的遐想。诗中傍晚微风是实景，“疑是故人”属遐想；一实一虚，疑似恍惚；一主一辅，交织写来，绘声传神，引人入胜。而于风著力写其“微”，于己极显其“惊”、“疑”，于故人则深寄之“悠思”。因微而惊，因惊而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，这一系列细微的内心感情活动，随风而起，随风递进，交相衬托，生动有致。全诗构思巧妙，比喻维肖，描写细致。可以说，这首诗的艺术魅力实际上并不在以情动人，而在以巧取胜，以才华令人赏叹。全诗共用了九个动词，或直接写风的动，或因风而动，如：惊、思、开、动、疑、滴、沾、入、拂。但又都是以“寄（思）”为暗线的，如影之随形，紧紧相连。这正是诗人的匠心所在，也是此诗有极大的艺术魅力的重要原因之一。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】“开门复动竹”是诗人听到的风吹开门，吹动竹丛的声音，并不是幻觉。“开门复动竹，疑是故人来”这两句是写诗人谛听着微风悄悄吹开院门，轻轻吹动竹丛，行动自如，环境熟悉，好像真的是怀想中的故人来了，所以“故人来”是幻觉。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】“何当一入幌，为拂绿琴埃”屋里久未弹奏的绿琴上，积尘如土。诗人说：风啊，什么时候能为我拂掉琴上的尘埃呢？结句含蓄隽永，语意双关。言外之意是：钟子期不在，伯牙也就没有弹琴的意绪。什么时候，故人真能如风来似的掀帘进屋，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！绿琴上积满尘埃，是由于寂寞无心绪之故，期望风来，拂去尘埃，重理丝弦，以寄思友之意。“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面问题。
菩 萨 蛮?辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
【注】①白居易《山鹧鸪》：“啼到晓，唯能愁北人，南人惯闻如不闻。”
小题1:这首词起笔写“郁孤台”表达了诗人什么样的情感？ （4分）
小题2:下片第一句“青山遮不住”，“遮不住”的是什么？（2分）
小题3:末句写“鹧鸪”对表现诗人的情感起到什么样的作用？（4分）

参考答案：
小题1:“郁孤台”虽为台名，却也寄寓了作者的情感，“郁”有忧愁、沉郁之意，（2分）“孤台”有孤独、寂寥之意。（2分）
小题2:“遮不住”的是对故土的思念和恢复的强烈愿望。（思念、恢复各1分）
小题3:“鹧鸪”叫声对诗人的情感起到烘托的作用，（3分）“正愁余”已是哀伤愁苦不已，鹧鸪声声又仿佛是提醒人莫忘故土，使人愁上加愁，悲凉不已。（3分）

本题解析：
小题1:解答此题，可先从分析“郁孤台”的“郁孤”二字入手。
小题2:解答此题，应联系作者身世、感情，结合上阕的“行人泪”“望长安”的语句所表达的情感分析。
小题3:回答此题，要结合古代诗词中“鹧鸪”这一意象的象征意义分析，回答时应先总提一句，再具体分析。

本题难度：一般

4、阅读题  10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）生乎吾后，?▲?，吾从而师之。（韩愈《师说》）
（2）绿杨烟外晓寒轻，?▲?。（宋祁《玉楼春》）
（3）?▲?，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
（4）所以动心忍性，?▲?。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（5）?　　▲?，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（6）知人者智，?▲?。（《老子》）
（7）蜀道之难，难于上青天，?▲?。?▲?，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

参考答案：10．（1）其闻道也亦先乎吾　（2）红杏枝头春意闹（3）小楼昨夜又东风 （4）曾益其所不能　（5）大漠孤烟直　（6）自知者明　（7）使人听此凋朱颜?连峰去天不盈尺

本题解析：略

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的唐诗，然后回答问题（7分）
官舍竹①?王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
小题1:第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。（4分）
小题2:这首诗中的“官舍竹”具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？（3
分）

参考答案：
小题1:（1）“拂”和“侵”。（1分）都用了拟人化的写法。（1分）“拂”即吹拂，竹声萧
萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，
使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。（1分）
小题1:（2）这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自
有情趣等品格。（答对三点才给1分）诗人托物言志，（1分）意在表现自己的孤独而坚贞不
渝的情怀。（1分）

本题解析：
小题1:此题考查练字能力。“拂”和“侵”。（1分）都用了拟人化的写法。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般