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高中语文基础知识《文言文阅读》试题特训（2019年最新版）(四)
A．①虽邻里至亲莫与通狎②虽大风浪不能鸣也 B．①帝奇之，授开府仪同三司、随州刺史②长吏尺布升粟之赃 C．①士文枷之于狱累日②士文之暴，过于猛兽 D．①其子常啖官厨饼②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 |
参考答案：
小题:C
小题:A
小题:D
小题:B
小题:①（文惠太子）见到祖冲之所制的历法，启禀武帝施行，文惠太子不久去世，这件事就废置了。（评分标准：共3分。“启”“寻”“寝”为重点词语，错一处扣1分。意思对即可）
②译文：给自己的妻子作榜样，推及到兄弟，进而治理好一家一国。（评分标准：共2分，“刑”“御”为重点词语，错一处扣1分。意思对即可）
③译文：况且燕赵处在秦灭亡六国将要全部完成的时候，可以说智谋穷尽，力量单薄，战败而被灭亡，确实是没有办法。（评分标准：共3分，“殆”“智力”“诚”为重点词语，错一处扣1分。意思对即可）
本题解析：
小题:（贷：饶恕）
小题:(都是“即使”；B①句中的“之”是代词指厍狄士文，②句中的“之”是结构助词“的”； C①句中的“于”是介词“在”，②句中的“于”表比较，是“比”的意思；D①句中的“其”代词指厍狄士文，②句中的“其”是代词，指代自己)
小题:（①只能说明厍狄士文“性孤直”，④是皇上的行为）
小题:（对“死者十八九”的理解有误）
小题:见译文
【参考译文】
厍狄士文，隋朝代地人。祖父厍狄干，是北齐的左丞相。父亲厍狄敬，官至武卫将军、肆州剌史。厍狄士文性格孤傲耿直，即使是邻居和至亲也没有人和他来往亲近。在北齐袭封章武郡王，官至领军将军。北周武帝平定北齐，山东地区的士族大多出来迎接北周军队，惟独厍狄士文关起门来守节。北周武帝感到惊奇，任命他为开府仪同三司、随州刺史。
隋文帝接受禅让建立隋朝，升授厍狄士文为上开府，不久又任命为贝州刺史。厍狄士文生性清白刻苦，不接受规定俸禄以外的供应，家里没有剩余的钱财。他的儿子曾吃公家厨房中的面饼，厍狄士文就把儿子用枷锁在监狱中好多天，打了一百杖，徒步押送他回京。家里僮仆都不敢走出大门，所购买的盐和蔬菜，都是在辖境以外买来的。凡是出门进门，都在门上贴封条，亲戚故旧都不上门，喜事和丧事也互不来往。他严格执法，署下的官吏战战兢兢，路不拾遗。凡是别人小有过失，一定要千方百计引用法令加以陷害。一次上朝，碰上隋文帝设宴大会群臣，赏赐公卿大臣进入贮藏钱帛的左边库藏，随他们拿取财物绢帛。别人都拿了很多，惟独厍狄士文只是嘴里咬一匹绢，两手又各拿一匹。隋文帝问他为什么，他回答说：“臣的嘴里手里都满了，没有别的需要。”隋文帝感到惊异，另外加赐物品，加以慰劳并把他派往贝州。厍狄士文到了贝州，揭发隐藏的奸人，地方官接受一尺布一升粟的贿赂，也不加以宽免。逮捕了这一类人有一千多个，上奏隋文帝，隋文帝把他们统统发配岭南戍守。发配的时候，亲戚前来送行，哭泣的声音遍及全州境内。他们到达岭南以后，又遇上瘴疠疫病，死去的有十分之八九，于是死者的父母妻儿都哭骂厍狄士文。厍狄士文听说这一情况，就让人抓捕，被鞭打的人塞满堂前，可是哭骂的人却越来越厉害。当时有京兆人韦焜任贝州司马，河东人赵达任清河县令，这两个人对百姓都凶恶刻薄，惟独长史能够爱护百姓。当时人把这些人编成民谣说：“刺史治民如同恶鬼，司马发怒好像蝮蛇，长史带着笑容判案，清河县令生吃活人。”隋文帝听到了叹息说：“厍狄士文的凶暴，超过猛虎。”终于因此而被免官。
没有多久，任命他为雍州长史，厍狄士文对别人说：“我素来执法认真严肃，不能窥测逢迎权贵们的心意，这回就必定死在任上了。”等到上任以后，他严格执法，不避皇亲权贵，宾客没有人敢上门，很多人对他心怀不满。
厍狄士文的堂妹是北齐宫中的妃嫔，容貌美丽，北齐亡国以后，被赐给薛国公长孙览做妾。长孙览的妻子郑氏生性情嫉妒，在文献皇后面前说坏话，文献皇后命令长孙览和厍狄氏断绝关系。厍狄士文以此为耻，不和长孙览见面。后来应州刺史唐君明在为母亲服丧期间娶厍狄氏为妻子，因此厍狄士文和唐君明都被御史弹劾。厍狄士文性格刚烈，在监狱中囚禁了几天，便愤怒而死。死后家里没有多余的财产，三个儿子，穷得连饭都吃不上，亲戚朋友中竟然没有接纳他们的人。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面的问题。
县令丞簿史题名碑记
【明】边贡
武乡吴侯令阳信，以最①称。收令与丞与簿若②史者之姓名若干人列之碑，而树之于其听政堂之东，时正德辛巳夏四月之望也。
顷之，村父老十数辈，长眉曳筇杖，聚观之，按其名而数焉。至某也，则瞿焉，曰：“是某也，真父母也。吾祖也，吾父也，尝事焉。吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。吾儿时尚及见也。今安得斯人者来焉，为父母焉。”言已，则已慨焉，歙焉，啜啜焉，泣焉，咄③而思焉，爪其姓名弗忍移焉，恍焉若聆厥咳焉，盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也。又数之曰：“某也，某也。”则众也漠焉，若弗闻焉。又数之至某也，某也，则日：“是某也，三老④役焉，某也者廷掾⑤役焉，亦载名于斯也!”目以笑焉。又数之至某也，则出口唾焉，曰：“是吏而盗者也。”已，又嗔焉，怒焉，以杖戳焉，若将铲其名。
无或以告野史氏。野史氏喟焉，曰：“嘻!恶用是碑也乎哉!又恶用记乎哉!夫父老者之言斯尽矣。虽然，不可以不记也，亦不可以不碑也。使后之为令丞与簿若史者过而观焉，将问之父老曰：‘某循者乎?某良者乎?为若思也?某寻而常者乎?为若笑也?某酷者也?贪者也?为若怒焉者乎?’又思之曰：‘后之父老之指吾名也，将嗔焉乎?唾焉乎?漠焉而已乎?’盖问对之顷有感发焉，顾瞻之际有惩创焉，是侯之功也已。”
侯名琦，字汝器，丁丑进士。其心也直以恒，其守也正以固，其政也仁以明，有父母之道焉。征最以去，予固知后之父老之观斯碑者，将爪其姓名而思焉，泣焉，欺且慨焉，为之庙社以春秋焉，盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也。
【注】①最：古代考核政绩的等级，以上等为最。?②若：和，与。?③咄：表示惊诧的叹词。?
④三老：古代掌教化的乡官，帮助县令、丞、尉推行政令。?⑤廷掾：县的佐吏。
小题1:对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)(? )
A．则众也漠焉漠：冷淡
B．无或以告野史氏或：有人
C．某循者乎循：遵循
D．有父母之道焉道：风尚
小题2:下列都属于阳信父老对历届宣吏的评议的一组是(3分)(? )
①是某也，真父母也?②今安得斯人者来焉?③其心也直以恒?
④又恶用记乎哉?⑤廷则出口唾焉?⑥以杖戳焉，若将铲其名
A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③④
D．③⑤⑥
小题3:下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)(? )
A、吴侯为阳信县令时，将该县若干届县令、县丞、主簿和典史的名字刻在石碑上，把碑树在听政堂东面，引起了父老的聚观与评议。
B、第二段大量使用“焉”字，音律整齐，具有韵味。它以虚诃的独特表现力，生动地描绘了村中父老的神情变化和对父母官的爱戴与怀念。?
C作者认为，尽管父老的议论已经对众官吏作出了评价，但还是要题名立碑，因为这样可以提醒警示后代的官员，让他们反思自己。
D、作者在文章末尾补充交代了吴侯的情况，同时表彰了吴侯的为人和政绩，并肯定他也将得到父老乡亲们的爱戴和怀念。
小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。(3分)?
(2)恶用是碑也乎哉!(3分)
参考答案：
小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:（1）我们除了应缴的赋税外，没有缴过县令私自征收的税，我们全家生活安闲。
（2）哪里用得着这块碑啊！
本题解析：
小题1:循：遵纪守法
小题2:③④不属于父老的评议
小题3:对于父母官的爱戴怀念仅仅是评议的一方面
小题4:注意重要的文言现象：（1）征：动词活用为名词，征收的税。举：全。休休：安闲。
（2）恶：哪里。是：这。
参考译文：
武乡人吴侯任山东阳信县令，以政绩优异出名。他收集了阳信县历年的县令、县丞、主簿和典史等若干人姓名，刻在石碑上，把石碑树在县衙听政堂的东侧，时间是正德辛巳年农历四月十五。
很快，村里十几位眉毛长长的老人，拄着竹杖，聚在石碑前观看，用手摸着碑上的名字数说着。数到了某人的名字，这些老人就面露惊奇之情，其中一位说：“这个人，真的是父母官啊。我的祖父、父亲，曾经在他手下做事。我们除了应缴的赋税外，没有缴过县令私自征收的税，我们全家生活安闲。我在小时候还见到过他。如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。”说完，就已经感慨起来，接着唏嘘起来，抽噎起来，默默地流着眼泪。老人带着惊奇的表情沉思着，手指摸着他的名字舍不得移动，恍然听到了这个人的咳嗽声，跟这个人在大堂上坐着，自己向他跪拜的情景一模一样。又有人指着石碑上的名字：“某人，某人。”但众人表情冷漠，好像没有听到过这个人。又数到某人，某人，就说：“这个人，做过‘三老’，这个人，做过廷掾，他们也在这碑上留名了啊！”老人们彼此对视着直笑。又数到某人的时候，老人们就出口唾骂，说：“这人名义上是做官的，实际上是一个强盗。”说完，又瞪着眼睛看着这个名字，怒气冲冲，用竹杖戳着此人名字，像是要把它从石碑上铲掉一样。
有人把这件事告诉了我，我对此有所感叹，说：“唉！哪里用得着这块碑啊！又哪里用得着把这些人的名字都记录下来啊！父老乡亲们的话已经把他们的为人都说得够详尽了啊。虽然这样，可还是不可不记下他们的名字，不可不树起这块碑。因为这样做可以让后代做县令、县丞、主簿和典史的人，走过这里时看上一看，去问一问父老:‘我是清官吗？我是好官吗？我会被你们想念吗？我是平庸的官吗？会被你们嘲笑吗？我是酷吏吗？是贪官吗？会被你们怒骂吗？’又想到：‘后代的父老会指着我的名字怒目相视吗？会唾骂我吗？还是冷漠地对待我而已？’后代为官者问答之时有感慨，观看这些人的名字的时候能让自己警惕，这可是吴侯的功劳啊。”
吴侯，名琦，字汝器，丁丑年的进士。他始终保持着直率的性格，他的操守正直而始终不变，他的为政仁爱而清明，有父母官的风尚。因为政绩优异而被征召离开了阳信，我知道后代的父老观看这块碑的时候，一定会摸着他的名字想念着他，会为他流泪，会唏嘘，会感叹，会在春秋时节祭祀社神时纪念他，那就不止是恍然见到他坐在大堂上众人朝他跪拜的样子了。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面的问题。
贾 谊 论
苏 轼
非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。
夫君子之所取远者，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。
愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文①，犹且以不用死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐三宿而后出昼②犹曰王其庶几召我君子之不忍弃其君如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。
夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！观其过湘为赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯(yuè)然③有远举之志。其后以自伤哭泣，至于天绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！
【注】①汉文：汉文帝刘衡。②昼：地名。③趯(yuè)然：跳跃的样子。趯，同“跃”
小题1:对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（?）（3分）
A 夫子何为不豫？?豫：高兴
B 虽三代何以远过?过：错
C 彼其匹夫略有天下之半?略：夺取
D 一不见用，则忧伤病沮?沮：失望
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（?）（3分）
A．所就者大，则必有所忍亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操
B．君子之爱其身，如此其至也夫谋之一不见用，则安知终不复用也
C．王其庶几召我观其过湘为赋以吊屈原
D．古之贤人，皆负可致之才将之荆，先之以冉有，申之以子夏
小题3:下列各项中，不能说明贾生“量小”“识不足”的一项是（?）（3分）
A．安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉
B．其后以自伤哭泣，至于夭绝
C．愚深悲生之志，故备论之
D．不知默默以待其变，而自残至此
小题4:下列用“∕”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（?）（3分）
A．孟子去齐∕三宿而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃其君∕如此其厚也。
B．孟子去齐∕三宿而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃∕其君如此其厚也。
C．孟子去齐三宿∕而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃∕其君如此其厚也。
D．孟子去齐三宿∕而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃其君∕如此其来源:91考试网 91EXAm.org厚也。
小题5:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴ 贾生，王者之佐，而不能自用其才也。（3分）
?
⑵ 然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？（3分）
?
⑶ 贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。（4分）
?
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:A
小题5:⑴ 贾谊是辅佐帝王的人才，却未能施展自己的才能。（3分）⑵ 如果天下没有尧、舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？（3分）⑶。贾谊不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一朝一夕之间，就全部弃旧图新，也真太难了。（4分）
本题解析：
小题1:过：超过
小题2: A项都是表假设关系的连词，译为“就”；B项第一个“也”是语气助词，表陈述语气，第二个“也”是语气词，表反诘语气；C项第一个“其”是语气副气，表示推测语气，译为“也许、大概”，第二个“其”是代词，代贾谊；D项第一个“之”是结构助词，译为“的”，第二个“之”是动词，译为“去、到”。
小题3:此项属于作者论述此文的因由。
小题4:孟子离开齐国时，在昼地住了三夜才出走，还说： “齐宣王大概会召见我的。”君子不忍心别离他的国君，感情是这样的深厚。
小题5:注意重要的文言现象： ⑴ 佐：辅佐……的人才。而：却。自用其才：施展自己的才能。⑵ 然则：既然这样，那么……。是：表假设。为：作为。⑶其：代词，代汉文帝。谋：谋求。
本题难度：一般
4、填空题 解释下列加粗的词语。
?宁信度，无自信也（?） ?
生之有时，而用之无度，则物力必屈（?）?
内立法度，务耕织（?） ?
群起惊愕，卒起不意，尽失其度（?） ?
寸而度之，至丈必差（?） ?
度我至军中，公乃入（?） ?
度义而后动，是而不见可悔故也（?） ?
秋月春风等闲度（?）
参考答案：计算长短的标准?
限度?
制度，法度?
气度，风度?
计算，丈量?
推测，估计?
考虑，思考?
度过，越过
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下边文言文，完成下面的题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”（苏轼《赤壁赋》）
1．下列选项中加粗字意义和用法都相同的一项是（ ）
A．古之学者必有师／巫医乐师百工之人
B．扣舷而歌之／倚歌而和之
C．其声呜呜然／何为其然也
D．举匏尊以相属／举酒属客
2．给下列词类活用现象归类正确的一项是（ ）
①小学而大遗
②假舟楫者，非能水也
③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
④君子博学而日参省乎己
⑤吾从而师之
⑥幽泉怪石，无远不到
⑦始指异之
⑧西望夏口，东望武昌
⑨侣鱼虾而友麋鹿
A．①⑥/②/③/④⑧/⑤⑦⑨
B．①⑥⑧/②⑤/③⑦/④⑨
C．①⑥/②/③⑤/④⑨/⑦⑧
D．①②⑤⑥/③/④⑨/⑦/⑧
3．下列句式与其它三句不相同的一项是（ ）
A．师不必贤于弟子
B．此非孟德之困于周郎者乎
C．霜叶红于二月花
D．冰，水为之而寒于水
参考答案：1．D
2．A
3．B
本题解析：
本题难度：一般
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