1、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。
喜迁莺
晏殊
花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。
朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取刺名场，今古梦茫茫。
（1）“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
_____________________________________________________________
（2）“何处不相逢”“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同？
_____________________________________________________________

参考答案：（1）比喻。用“花不尽”“柳无穷”形象表现出离别之情的“不尽”“无穷”，折射出离别的悲苦之情。
（2）“何处不相逢”，着眼于当前“离愁别绪”，以今后还可能重逢相安慰；“劝君看取利名场”，着眼于“人生历程”，用古今名利如梦成空的道理相劝戒。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  读下面一首宋词，回答问题。
梅花 　（郑域）
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
小题1:上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？
小题2:请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。

参考答案：
小题1:梅花。开放时间——未到春天；形态特点——有雪具有的白色，有雪没有的香味。
小题1:用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境进行对比。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。（或虚实相生）

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面题目。（共8分）
官舍竹①
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
小题1:第三联中的 “拂”“侵”两字用得很传神，请作简要赏析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
小题2:这首诗中的“官舍竹”具有什么品格？诗人借咏竹子表现了怎样的情怀？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

参考答案：
小题1:（4分） 都将竹子拟人化（答“动态”亦可，1分），“拂”即拂动，轻轻擦过，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”即渐渐进入，“影侵棋局”写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐（2分），营造出一个物我为友、物我同趣的意境（1分）。
小题2:（4分）这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。（2分）诗人借咏竹子表现了与世无争（随遇而安）、淡泊清高、不与世俗同流合污的高洁情怀。（2分）

本题解析：
小题1:本题是一道炼字题，炼字题的格式是“解词+释句+手法+作用”。理解本题首先从拟人的修辞手法入手。拟人手法的作用是使物形象、生动。再结合“拂”“侵”的对象——琴床、棋局，则可见高雅、清闲之境。
点评：本题是一道很规范的炼字题，答案也很规范：解词+释句+手法+作用。这有利于学生养成规范答题的习惯。
小题2:理解本题首先要看懂本诗是一首托物言志诗，借竹来表达自己的志向。所以分析竹子的形象时，要抓住描写意象的句子分析其特点。诗歌的第二联“不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒”就概括了竹子的特点，然后结合诗人被贬的事实，不难得出答案。
点评：鉴赏诗歌的思想情感一般是按照描写意象、分析意象特点、归纳思想情感的步骤进行。本题的提问就是按照此顺序设问的，所以本题是一道很规范的题。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
客发笤溪①
[清]叶燮
客心如水水如愁，
容易归舟趁疾流。
忽讶船窗送吴语，
故山月已挂船头。
　　[注]①笤溪是流经诗人家乡昊兴的一条河流。
（1）“客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”？简析其表达效果。
答：____________________________________________________
（2）诗歌最后一句表达了诗人怎样的心情？结合诗句简要分析。
答：____________________________________________________

参考答案：（1）诗句运用了比喻的修辞手法。（答“比喻、顶真”也正确，只答“顶真”不给分。）将客愁比成源源不断的流水，突出客愁绵长。（意对即可）
（2）表现了诗人船到家乡的惊喜之情。诗人不敢相信已到家乡，但抬头却望见了故山、明月，充满归乡的喜悦。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。
昭君怨
郑域
　　道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
　　冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（1）这是一篇不同凡响的咏梅佳作，上阕作者是从哪几方面来写“梅”的?请简要分析。
答：________________________________________。
（2）这首词下阕用了什么修辞手法?表现了“梅”怎样的品质?
答：________________________________________。

参考答案：（1）作者从“梅”开花的时间和梅花的色香以及山野梅花的姿态等方面来写。说它是花么，春天还未到；说它是雪呢，却又香得出奇。既暗示它在腊月里开花，又表明它颜色洁白，香气高雅，不言腊梅而腊梅自在。一树寒梅，疏影横斜，闲静独幽，胜境超然，涵咏之中，别有一番情趣。
（2）对比，下阕描写山野之中这户人家居处十分简朴，数间茅舍，围以疏篱。这境界与前面所写的一树寒梅掩以疏竹，正好相互映发：前者偏于虚，后者趋向实。栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅，地虽不同，开则无异。它以对比的方式，写出了梅花纯洁而又傲岸的品质，体现了“贫贱不能移，富贵不能淫”的高尚情操。

本题解析：

本题难度：一般