高考语文提分技巧《文言文阅读》答题技巧（2019年最新版）(七) 2019-03-15 23:16:00 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面文言文，完成1—4题。 　　马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》、《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 　　贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 　　周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 　　周病消渴连年，帝幸翠微官，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。（节选自《新唐书》） 1．下列句子中加粗的词语的意义不正确的一项的是（? ） A．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西——感激：内心愤怒不已 B．乡人以无细谨，薄之——薄：接近 C．遣使者四辈敦趣——趣：通“促”，催促 D．时置太子司议郎，帝高其除——除：官阶 2．以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（? ） ①资旷迈 ②悠然独酌，众异之 ③周为条二十余事，皆当世所切 ④客，忠孝人也 ⑤周善敷奏，机辩明锐 ⑥管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也 A．①④⑥ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②③④ 3．下列叙述不符合原文意思的一项是（? ） A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 4．把下列文言句子翻译成现代汉语。 （1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。 _____________________________________________ （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。 _____________________________________________ （3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！ _____________________________________________ 2、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下题。 顾宪之字士思，吴郡吴人也，祖恺之，宋镇军将军、湘州刺史。宪之未弱冠，州辟议曹从事，举秀才，累迁太子舍人，尚书比部郎，抚军主簿。元徽中，为建康令。村有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。宪之至，覆其状，谓二家曰：“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛，任其所去，牛迳还本主宅，盗者始伏其辜。发奸擿伏，多如此类，时人号曰神明。至于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵，性又清俭，强力为政，其得民和。 齐高帝即位，除衡阳内史。先是，郡境连岁疾疫，?死者太半，棺木尤贵，悉裹以苇席，弃之路傍。宪之下车，分告属县，求其亲党，悉令殡葬。其家人绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲①营护之。又土俗，山民有病，辄云先人为祸，皆开冢剖棺，水洗枯骨，名为除同祟。宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。时刺史王奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九郡率然，吾将何事！”还为大尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴人吕文度有宠于齐武帝，于余姚立邸，颇纵横。宪之至郡，即表除之。文度后还葬母，郡县争赴吊，宪之不与相闻。文度深衔之，卒不能伤也。 比至高祖受禅，宪之风疾渐笃，固求还吴，天监二年，就家授大中大夫。宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。八年，卒于家，年七十四。 （节选自《梁书》列传第四十六） 注：①纪纲：仆从。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?） A．州辟议曹从事辟：征召 B．盗者始伏其辜辜：罪状 C．据法直绳绳；捆绑 D．文度深衔之衔：怨恨 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（?） A．悉裹以苇席 掭以尖草，不出 B．为陈生死之别 如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 C．山阴人吕文度有宠于齐武帝 五人者，激于义而死焉者也 D．乃令解牛，任其所去

度我至军中，公乃入
小题3:以下六句话，分别编为四组，全部说明顾宪之强力为政的一组是（?）
①据法直绳，无所阿纵
②分告属县，求其亲党，悉令殡葬
③宪之为出公禄，使纪纲营护之
④宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由
⑤宪之至郡，即表除之
⑥郡县争赴吊，宪之不与相闻
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．④⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．顾宪之弱冠之年就开始出任官职，他注重调查研究，讲究判案方法，深受人们信赖。
B．顾宪之对不法之徒严惩不贷，又能严于律己，勤政为民，因此得到百姓衷心拥护。
C．顾宪之任职衡阳时，不仅救助遭受瘟疫的百姓，而且教化民众，使该郡民俗改善。
D．顾宪之刚正不阿，抑制受宠之臣在乡里大造府邸，后遭受吕文度的打击报复。
四、（20分）
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）宪之下车，分告属县。（2分）
译文：
（2）宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。（3分）
译文：
（3）宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。（3分）
译文：

3、阅读题  
范 增 论?苏?轼
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍！”归未至彭城，疽发背死。
苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增，独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几①其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军②时也。
陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心③。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生 之。人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增必自是始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！
虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
注：①几：事物发生变化的细微迹象。②卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为未将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。③楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣间：悄悄地
B．项羽疑范增与汉有私，稍夺其权?稍：渐渐
C．方羽杀卿子冠军，增与羽……方：当……时候
D．而欲依羽以成功名，陋矣！?陋：浅陋，没有见识
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（?）
A．苏子曰：增之去善矣/师道之不传也久矣 B．当于是去耶？曰：否/于是余有叹焉
C．不用其言而杀其所立/骊山北构而西折，直走咸阳
D．不以此时明去就之分/犹不能不以之兴怀
3．作者确认范增离开项羽的最佳时机是项羽刺杀卿子冠军宋义的时候，其主要依据是（?）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。
B．增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下。
C．羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。
D．（义帝）独遣沛公入关，不遣项羽。
4．下面各项对文章理解和分析不正确的一项是（?）
A．作者以《周易》中的话为论据，暗示范增如果能见微知著的话，他早就该离项羽而去了。
B．文中引《诗经》中的话意在证明事物是发展变化的，项羽的性格也是变化着的。
C．作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的离间并没有必然和根本的联系。
D．本文结构上很有特色。从“增之去”这一点铺开，反复设想推测，多方推理证明，层层深入，逻辑性强。

4、单选题  下列加粗词解释有误的一项是
[? ]
A．子由为《墨竹赋》以遗与可——遗：赠送
B．月落庭空影许长——许：很，表程度
C．余因而实之——实：证实
D．予在湖州曝书画——曝：晒

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面的问题。
驳《复仇议》
[唐]柳宗元
①臣伏见天后时，有同州下邦人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。当时谏臣陈予昂建议诛之而旌其闾，且请“编之于令，永为国典"。臣窃独过之。
②臣闻礼之大本，以防乱也。若日无为贼虐①，凡为子者杀无赦。刑之大本，亦以防乱也。若曰无为贼虐，凡为理者②杀无赦。其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉。诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。旌其可诛，兹谓僭；坏礼甚矣。果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。
③向使刺谳③其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。何者?若元庆之父，不陷于公罪，师韫之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号不闻；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎?仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉?
④且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇者，盖其冤抑沉痛，而号无告也；非谓抵罪触法，陷于大戮。而曰“彼杀之，我乃杀之”，不议曲直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不亦甚哉!?《周礼》：“调人④，掌司万人之仇。凡杀人而义者，令勿仇；仇之则死。有反杀者，邦国交仇之。”又安得亲亲相仇也?《春秋公羊传》曰：“父不受诛，子复仇可也。父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害。”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。
⑤且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉?议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣。
⑥请下臣议附于令，有断斯狱者，不宜以前议从事。谨议。
（选自《柳宗元集》）
[注]①贼虐：残害。②为理者：当官的人。③刺谳：审理判罪。④调人：周代官名。
小题1:对下列加点词的解释，不正确的一项是( ?)(3分)
A．旌其阊旌：表彰
B．原始而求其端原：最初
C．非经背圣非：违背
D．不爱死爱：吝惜
小题2:下列四组中，全都属于作者直接驳斥陈子昂主张的一组是(?)? (3分)
①礼之大本，以防乱也 ②旌与诛莫得而并焉?③诛其可旌，兹谓滥
④旌其可诛，兹谓僭?⑤是非死于吏也，是死于法也?⑥元庆能不越于礼，服孝死义
A．①②④
B．②③④
C．③④⑤
D．③⑤⑥
小题3:下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(?)? (3分)?
A．第一段指出陈子昂在《复仇议》中对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编制于令，永为国典”的主张是错误的。
B．第二段针对陈子昂的主张进行驳斥，在阐述封建礼(情)与刑(理)本质一致的基础上，指出他的主张自相矛盾、黩刑坏礼。
C．第三、四段对案件所涉及的双方进行具体分析，阐明诛杀和表彰二者不能并行；并引经据典，指出陈子昂的主张违背了圣贤经传的训条。
D．本文从维护封建“礼”与“法”的尊严出发，调和为亲报仇与守法之间的矛盾，其目的是为了揭露吏治黑暗和官官相护的社会现实。
小题4:请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。? (6分)
(1)趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎? (3分)
译文：___________________________________________________________
(2)执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉? (3分)
译文：___________________________________________________________

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高考语文提分技巧《语言文字运用..