高中语文基础知识《文言文阅读》高频考点强化练习（2019年最新版）(三) 2019-03-15 23:47:51 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成文后各题 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。 嘉靖三年，帝纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论亦异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，臣等不能与同列，愿赐罢斥。”帝怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。世宗恶其父子特甚，每问慎作何状，阁臣以老病对，乃稍解。慎闻之，益纵酒自放。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。? (选自《明史·卷一百九十二·列传第八十》，有删改) 9．小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（?） A. 时大珰张锐、于经论死?论：判罪? B.寻称疾归?寻：不久 C命执首事八人下诏狱?执：司法官员? D.阁臣以老病对?对:回答 10. 小题2:下列加点的字的用法和意义相同的一项是（?） A．乃再杖七人于廷阁臣以老病对，乃稍解 B．不以臣等言为是叩以疑义，一清皆成诵 C．乃再杖七人于廷奔告巡抚欧阳重请于朝 D．慎知而谨备之李东阳见而嗟赏 11. 小题3:下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（?） ①偕同列三十六人上言?②尽斥锦衣冒滥官 ③撼门大哭，声彻殿庭?④乃再杖七人于廷 ⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥?⑥慎闻之，益纵酒自放 A．①③⑤ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②④⑥

12．小题4:下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（?）
A．杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏。世宗破格提拔桂萼、张璁等，他与同列更是多次冒死直谏。
B．杨慎经常讲《舜典》，希望借其中“赎刑只适用于犯小错误的人”的观点来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。
C．杨慎讲究孝道，按礼为继母服丧，闻知父亲生病急忙归家探病，去世后更请求归葬。但因禀性刚直，晚年深为世宗所恶，不过却受到朝中阁臣等的尊敬和袒护。
D．杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚。他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。
13．小题5:把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴帝怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。（4分）
译文：?
⑵及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之，至临清始散去。（3分）
译文：?
⑶尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。”（3分）
译文：?

2、阅读题  阅读下面文言文，完成问题。
　　君子曰：学不可以已。
　　青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．下列句中“于”子的意义和用法，与例句相同的一项是（　）
例句：青，取之于蓝　　
A．苛政猛于虎也
B．君子生非异也，善假于物也
C．冰，水为之，而寒于水
D．舜发于畎亩之中
2．下列各句中没有通假字的一项是（　）
A．知明而行无过
B．君子生非异也
C．假舟楫，非能水也
D．不复挺者，輮使之然也
3．下列各句中加粗字的用法与例句相同的一项是（　）
例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河
A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
B．外连衡而斗诸侯
C．君子博学而日参省乎己
D．唐浮图慧褒始舍于其址
4．下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（　）
A．荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性阐明事理，使人心悦诚服。
B．文段阐明了学习的方法和态度，其中针对学习方法，作者指出要善于积累，而贵在坚持、专心一致是就学习态度而言的。
C．用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明学习如果一曝十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，再艰深的知识也可学会。
D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，逐步发展，最后达到质的飞跃的过程。
5．将文言文阅读材料中的语句翻译成现代汉语。
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译文：__________________________________________________
（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译文：__________________________________________________
（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译文：__________________________________________________

3、阅读题  阅读下面一段文言文，完成后面题。（6分）
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸(yì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!?（苏辙《六国论》）
小题1:选出与例句加点字意义和用法不相同的一项是（?）（2分）
例句：而天下之诸侯藉之以蔽其西
A．故莫如厚韩亲魏以摈秦
B．作《师说》以贻之
C．背盟败约，以自相屠灭
D．而为天下出身以当秦兵
小题2:翻译文中划线句子：（3分）
以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。
小题3:苏辙为六国提出的自安之计是?（四个字概括）（1分）

4、单选题  下列句中词语解释正确的一项是
[? ]
A.金就砺则利?黄金
B.术业有专攻?攻克
C.师者，所以传道受业解惑也。?用来……的
D.余嘉其能行古道?古老的道路

5、阅读题  阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）
齐人伐燕。或问曰：“劝齐伐燕，有诸？”曰：“未也。沈同①问‘燕可伐与’，吾应之曰：‘可’。彼然而伐之也。彼如曰：‘孰可以伐之？’则将应之曰：‘为天吏②，则可以伐之。’今有杀人者，或问之曰：‘人可杀与？’则将应之曰：‘可’。彼如曰：‘孰可以杀之？’则将应之曰：‘为士师，则可以杀之。’今以燕伐燕，何为劝之哉？”（选自《孟子·公孙丑下》）
注释①沈同：齐国大臣。②为天吏：奉行天命的天子。
小题1:下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（?）（3分）
A．齐国讨伐燕国，是战国中期的一项重大事件。孟子认为，燕国的国政败坏，民众因此遭受苦难，所以是可以讨伐的。
B．孟子指出，讨伐燕国者必须施行优于燕国的政治措施，否则，伐燕是没有意义的，而且也不可能得到民众的支持。
C．孟子认为，燕国的国政败坏，齐人身为天吏，替天行道，可以讨伐燕国。但如果让燕国人讨伐燕国人，则不值得鼓励。
D．孟子认为，礼乐征伐这样的大事，不是谁都有权力去做的，因此他明确反对让像燕国一样暴虐的同为诸侯国的齐国去讨伐燕国。

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