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高考语文提分技巧《文言文阅读》试题强化练习（2019年最新版）(十)
A．君臣同德，则海内安此则岳阳楼之大观也 B．以其善善而恶恶也皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名 C．卿皆我腹心，乃附下罔上问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D．陛下衿其性命，引置枢密乃重修岳阳楼，增其旧制 |
参考答案：
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:B
小题5:不然 / 郭君善善不能用 / 恶恶不能去 / 所以亡/今陛下知庐江之亡 / 其姬尚在/窃谓陛下以为是 / 审知其非 / 所谓知恶而不去也（3分，每一处错漏0.5分，扣完为止）
小题6:①古时天子有七个进谏规劝的大臣，都因谏言不被采用，而相继死亡。
②你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗？
本题解析：
小题1:A项：正：纠正
点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
小题2:C乃：副词，表前后的逆接相背，“竟” 。 A、则：连词，表连接，那么/副词用于加强判断，相当于“乃”、“即”。 B 以：连词，表原因，“因为”/介词，用。 D、其：第一人称代词，“我的”/第三人称代词，“它的”。
点评：比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义而忽略用法，这极易导致判断的失误。因为“意义”是现代人按现代汉语的习惯所作的解释，同一意义，可以有许多不同的翻译；而“用法”却不是这样，某一虚词在特定句子中的用法是有语法规则的，它具有稳定性。所以，文言虚词的意义是由“用法”产生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，这样才能化繁为简，作出准确无误的辨析。
小题3:D项与所给句子都是被动句。A和C为判断句。B是倒装句。
点评：高考中不会设题直接考查与现代汉语不同的文言句式现象，而是在翻译句子或理解词语题中涉及文言句式。无论怎样考，都是着眼于理解和运用，即考查根据上下文的具体语境理解和辨别与现代汉语不同的文言句式和用法的能力。
小题4:①是王珪向皇上表示诚意与忠心的。⑤是说太宗不计前嫌，委以重任。这是王珪向皇上表明自己忠心劝谏的理由。⑥是交代王珪辅政的事实。故①⑤⑥都不是表现“雅正”的。
点评：人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。
小题5:“不然”用于转折，因此后边应该断开；“善善不能用”“恶恶不能去”句式结构一致，因此中间应该断开；“今”时间词，常常用于句首。参考译文：不是这样的，郭君知道是好的意见却不采纳，知道是错的事情却不停止做，所以灭亡。’如今陛下知道庐江王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，我看陛下认为这样做是对的。知道那是错的事情（但还要继续做），这就是所谓知道不对的却不停止去做啊。
点评：断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
小题6:注意得分点：① “争”，规劝，后写作“诤”；“ 谏不用”被动句；句意各1分。②“卿皆我腹心”判断句，“乃”竟然，句意各1分。
点评：在翻译句子之前，首先找准得分点，即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等，确保得分点准确无误，对于疑难字词要借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句，然后翻译时尽量直译，保持句意通顺。
参考译文：
王珪，字叔玠.性情沉静恬淡，为人正直，安于所遇，与人交往不苟且附和。当时太宗任命他为谏议大夫。太宗曾经说：“君臣同心同德，那么国家就会安定。我虽不是贤明之君，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使夫下太平吧。”王珪进言说：“古时天子有七个进谏规劝的大臣，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下发扬你的美德，采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”王珪以诚待人，进荐善言，并常常存心规劝，太宗更加信任他。
一天，王珪进见，看见有一美人在皇上身边侍候。太宗指着她说：“庐江王不行道义，杀了她的丈夫而纳她为妄，怎么会不灭亡呢？”王珪离开座位回答说：“陛下认为庐江王做得对还是不对呢？”皇上说：“杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢？”王珪回答说：“我听说齐桓公到郭国，问老百姓：‘郭公为什么灭亡？’老百姓回答说：‘因为他能分清什么是善什么是恶。’齐桓公说：‘如像你们这么说，他就是一个明君了，可为什么会到了灭亡的地步呀？’老百姓说：‘不是这样的，郭君知道是好的意见却不采纳，知道是错的事情却不停止做，所以灭亡。’如今陛下知道庐江王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，我看陛下认为这样做是对的。知道那是错的事情（但还要继续做），这就是所谓知道不对的却不停止去做啊。”太宗十分欣赏他说的话。
太宗派太常少卿祖孝孙用乐律来教授宫中的乐人，因这些乐人的技能没有长进，孝孙多次被皇上责怪。王珪与温彦博共同进言说：“孝孙是恭谨之士，陛下让他来教女乐，又责备他，国人岂不认为皇上太轻视士人了吗？”太宗十分愤怒地说：“你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗？”彦博惧怕，谢罪，但王珪不谢罪，他说：“我本来侍奉前皇太子，罪当受死，陛下您怜惜我的性命，任用我，让我担任重要的职务，并要求我忠诚效力。现在陛下因私心而怀疑我，这是陛下对不起我，我没有辜负陛下。”皇上默不作声，感到惭愧，于是就不再追究了。
当时，王珪与玄龄等一同辅佐朝政。太宗对他说：“你给我评评玄龄等人的才干，并且说说，你与这些人相比谁更贤能？”王珪回答：“勤恳奉公为国，朝中事情没有不关心处理的，我不如玄龄；文才武略，将相之才兼备，我不如李靖；上奏详尽明了，思虑恰当，我不如彦博；治理繁重事务，事事必办妥，我不如戴胄；把谏诤作为自己的职责，以国君不及尧舜为耻辱，我不如魏征。至于扦击坏人坏事奖励好人好事，疾恨邪恶喜好善美，我和他们相比有一点点长处。”太宗称好。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下文，完成文后各题。
王子龙
今上①丁亥、戊子间，江西虔州龙南县王子龙者，以妖贼起，寻为官军所擒磔死。报功将士及虔抚秦中丞舜峰等，俱蒙叙赉，阅三岁矣。
继而广东惠州府有少年亦名王子龙，幼奉寡母居家。一日樵于深山，遇异人谓曰：“吾怜汝孝，且有道骨，授汝一法，立变百物为黄白。然仅许养母，他日度汝登仙籍，慎勿妄用，且滥传一人。苟违吾戒，收入泥犁②矣，，”王拜受。归试之，信然，因日以烧炼为事。事渐传播，有豪有力者胁之不与，以至道流辈百端诱之不从，上官亦有艳之者，但不敢宣。时刘节斋以督府总两广，独心慕之，潜遣材官③说之曰：“吾能一旦富贵汝，亦能奴戮汝，二端惟所自择。”王曰：“吾守仙师戒，戮即戮耳，断不敢轻泄。”再三譬晓不从。督府大怒，示意部吏使人告之，云此即虔州叛贼王子龙，向日膏斧者伪也。遣兵卒捕系之，至则一弱冠牧竖耳。尚冀其可威制，问曰：“且未治汝叛逆大罪，闻汝能为黄金，吾面验始信。”以阶前瓦砾授之，一呵成紫磨④矣。刘益心动，姑系之外舍，传语云：“得方立赦汝，不尔，旦夕诛死矣。”王坚守师约不听。刘愈恚，下之惠州郡守孙区吴，令如律按辟。孙久悉其诬，具回檄，悉言其地里不相蒙，年貌不相对，万万不可行。刘念事状重大，当奏请于朝。时秦中丞已改抚楚雄，亦移檄诘前事甚晰。刘既见人情不协，而业已轻举，悔形于色，密以手书谕太守：“君言亦不谬，今事已尔，姑毙之杖下可也。”孙心知不可，遂谢病，不待报竞归。惠州通判署和平县事蒋杞者，独欣然承其旨，潜缢之狱，因得荐擢去。
夫谓仙者，以点化授人，且许以升举，弟子能誓死守戒，当以神术脱之，奈何任其非命不顾也！此皆不可晓。
(节选自明?沈德符《万虏野获编》)
[注]①上：明神宗朱翊钧。?②泥犁：梵语，地狱。?③材官：官名，管理工匠土木之事。④紫磨：上等的黄金。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．上官亦有艳之者艳：羡慕。
B．潜遣材官说之曰潜：秘密地。
C．亦移檄诘前事甚晰晰：明确。
D．悔形于色形：脸色。
小题2:以下各组句子中，全都表明广东惠州王子龙“坚守师约”的一组是
①王拜受?②有豪有力者胁之不与
③因日以烧炼为事?④再三譬晓不从
⑤戮即戮耳，断不敢轻泄?⑥一呵成紫磨矣
A．②③④
B．②④⑤
C．①⑤⑥
D．①③⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．江西虔州的王子龙因^造**而受磔刑后，有功将士全都受到了按功劳大小给予奖励的赏赐，其中包括后来调任楚雄巡抚的中丞秦舜峰。
B．贪婪和狠毒的刘节斋为了得到能变百物为金银的方法，指使下属派人诬告广东惠州王子龙就是三年前^造**的江西虔州龙南县王子龙。
C．秦舜峰来信追问和孙区吴的反对，并没有便刘节斋因深感后悔而痛改前非，反而私下写信给孙区吴的属官蒋杞，指使他杀人灭口。
D．虽然《万历野获编》属于私家著的“野史”，但其作者敢于大胆揭露官吏滥杀无辜罪恶，大胆表明对“仙者”行为的“皆不可晓”，很耐人导味。
参考答案：
小题1:D
小题2:B
小题3:C
本题解析：
小题1:形：表现，流露。
小题2:①是说少年王子龙学习“变百物为黄白”的行为。③是说少年王子龙正常从事道家活动的行为。⑥是说少年王子龙被迫表演“能为黄金”之法的行为。
小题3:“私下写信给孙区吴的属官蒋杞，指使他杀人灭口”与原文不符。
参考译文。
当今圣上的丁亥、戊子年间，江西皮州龙南县的王子龙，凭借邪恶为害的坏人起事，不久被官军擒获并用磔刑(一种分裂肢体的刑法)处死。(朝廷)酬报有功的将士和虔州巡抚秦舜峰中丞等，(他们)全都受到了按功劳大小给予奖励的赏赐，(事情)过了三年了。
随后，广东惠州府有个少年也名叫王子龙，年幼时就奉养寡母在家。一天在深山里砍柴，遇到一位不同寻常的人对他说：“我同情你(年幼)孝敬(母亲)，而且你有道士的气度，教给你一个方法，马上能把各种东西变成黄金白银。但是只允许你(用这种方法)奉养你的母亲，以后会引导你脱离尘世登入仙人的名籍，你千万不要胡乱使用，或者多传给一个人。如果违返了我的告诫，(你就会被)收进地狱了。”王子龙跪拜领受。回家试用这个方法，确实如异人说的那样，于是每天把炼丹当成工作。事情渐渐传播开去，强横有勇力的人威胁他，他不同意，以至于道家一类人百般诱惑他他也不听从，大官里也有羡慕他的，只是不敢公开。
当时刘节斋凭借将帅幕府的身份统管广东广西，暗自心里羡慕王子龙，偷偷地派材官劝说他道：“我能一下子让你富贵，也能使你成为奴隶或杀掉你，两方面只由你自己选择。”王子龙回答：“我坚守仙师的告诫，杀就杀吧，我绝对不敢轻易泄漏。”材官再三明白开导他他也不服从。刘节斋更加生气，向属下表明了指使人告发王子龙的想法，说这个人就是虔州的叛贼王子龙，以前被处死的王子龙是假的(膏：gào，滋润，润滑；“膏斧”应意译)。刘节斋派遣兵卒逮捕了少年王子龙，到了面前后却是一个弱冠之年的牧童一样的孩子而已。刘节斋还是希望他能被自己的威风慑服，问道：“姑且不处理你的叛逆大罪，听说你能变物为黄金，我要当面验证才相信。”把台阶前的瓦砾交给他，王子龙(对着瓦砾)吹了一口气瓦砾就变成纯金了。刘节斋更加心动，暂且把王子龙关押在了城外的宅院中，传话说：“得到了方法马上赦免你，否则，一会儿就杀死你了。”王子龙坚守与仙师的约定有服从。刘节斋更加生气，把事情下达给惠州郡守孙区吴，命令依照法律审查和处死王子龙。孙区吴早就全都知道刘节斋在捏造罪状陷害人，就详细回了文书，详尽说明两个王子龙的籍贯不相吻合，年龄和相貌也不相匹配，万万不可行。刘节斋考虑事情重大，应当向朝廷上奏请示。当时秦中丞已经改任楚雄府巡抚，也发来公文很明确地追问以前的事情。刘节斋看到别人内心不想跟自己合作(的情况)，可自己已经轻率行动了，后悔就流露在了脸色上，秘密地用亲笔写的信告知太守孙区吴：“你的说法也没错，现在事情已经这样了，姑且把他打死在杖下算了。”孙区吴心里知道这样做不行，于是借口自己有病推辞，不等答复就竟然回了家。惠州通判、代理和平县事的蒋杞，独自欣然地接受了刘节斋的命令，秘密地把王子龙缢死在了监牢里，由此得到举荐被提升离开了。
所谓的仙人，把点石成金、化凡为仙的方法教给人，而且用升仙许诺，弟子能够誓死坚守告诫，仙人应该用神术解救他，为什么听任弟子死于非命而不关心呢？这些都(让人)不明白。
本题难度：一般
5、填空题 辨通假字并解析。
（1）今老矣，无能为也已（“已”同“? ?”，? ?） ?
（2）行李之往来，共其乏困（“共”通“? ?”，? ?） ?
（3）秦伯说，与郑人盟（“说”通“? ?”，? ?） ?
（4）失其所与，不知（知，通“? ?”，? ?）
参考答案：（1）矣? 了
（2）供? ?供给
（3）悦?高兴
（4）智? ?聪明
本题解析：
本题难度：一般
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