1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
注：①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
①此诗颔联以_________和__________两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
②指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
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参考答案：①屈原 白居易
②内容：谪官漂泊的愁绪；年华易逝的伤感。
　特点：借景抒情，借萧瑟凄清之景抒谪官漂泊之愁；用典明志，用屈原、白居易的典故表达诗人高洁秉直的信念和壮志难酬的苦闷。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  古诗鉴赏。
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。
小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。
注：①乌：乌鸦。②愔愔：寂静无声
⑴诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。
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⑵诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残刍。”其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好？请简要说明理由。
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参考答案：⑴ 诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。
⑵ “假寐”更好。“假寐”，即坐着打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”到第四句的“卧”层次?清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。（说“不寐”好，只要言之成理亦可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成问题。
南柯子·忆旧
仲殊①
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家②？
【注】①仲殊，宋代僧人。②家：句末语气词，加强语气。
1．这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？请结合词句简要分析。
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2．这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合词句简要概括。
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参考答案：1．①远近结合。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留路面之状。
　? ②视听结合。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。
　? ③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（答案超出以上三种，只要言之成理也可。）
2．①“数声啼鸟怨年华”，抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。
　? ②“又是凄凉时候在天涯”，抒发了作者天涯飘泊的艰辛、羁旅愁苦的孤寂之情。
　? ③“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，抒发了作者故地重游既喜悦又怀旧伤感、感慨物是人非的复杂心情。
　? ④借“记得年时沽酒那人家”等句，表达了作者眷恋尘世的复杂心境。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。
御街行秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
（1）有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。
答：?
（2）请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。
答：?

参考答案：（1）同意。“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现寒秋时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了自己处境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
（2）这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。

本题解析：
（1）本题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力，诗歌语言的赏析点主要是三个：语言风格、炼字（意）、诗眼，三个考点的答题规范和思路基本一致：先解释所选择对象的意思，解释所在句子的意思，并分析其表达的手法或者效果。
词人先从落叶写起，“纷纷坠叶飘香砌”枯黄的落叶轻盈的落在地上，轻而细碎，然而词人仅凭耳朵就能将这些轻细的声音听出来，说明词人的内心极度孤寂，也反衬了夜的岑静。声音本是无知无觉的，可词人再在其前冠以“寒”，意在告诉读者这细碎的声响不仅带着寒冷的秋意，更传达着词人落寞的心境。“碎”则更增羁旅之人的内心凄苦。注意写自然之境，寓含作者的情感。
（2）这是一首怀人的婉约词。上阕由更深夜静，听秋叶飘落于石阶之零碎声响写起，突出心之空虚和人之孤独。抒发了良辰美景却无人与共的孤愁。下阕抒情。“酒未到，先成泪”，比词人在《苏幕遮》中“酒入愁肠，化作相思泪”句意又更进一层，表现出词人推陈出新的卓越创造才能。从整体构思看，“酒未到”二句，申说“无由醉”的理由，补足“愁肠已断”的事实，思路超拔。“残灯”句提起“孤眠滋味”，呼应开头“夜寂静，寒声碎”的境界。上阕写景，下阕抒情本是词中常见的结构和情景结合方式。这首词的特殊性于丽景与柔情的统一，即阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下阕所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗歌，回答下列小题。
示秬秸①
张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：①秬秸：张耒二子张秬（jù）、张秸（jiē）。张耒（lěi），北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。为苏门四学士之一。其论文学创作渊源于三苏，提倡文理并重，以为“文以意为车，意以文为马，理强意乃胜，气盛文如驾。”
（1）这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（5分
（2）这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（6分）

参考答案：
(1)要点一：平实，没有华丽的词藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等，无任何修饰语。
要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景，“忧饼冷”的心态表露，均语浅意深。第一问：
(2)教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。
要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：要点一：艺术性，以诗戒子，而不是枯燥说教。
要点二：
形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。
第二问：
自己的感受能够自圆其说即可。可以谈意志与事业的关系，可以谈教育的艺术。

本题解析：要结合文本并有自己的感受。言之成理即可。（6分，第一问4分，每点1分。第二问2分）略

本题难度：一般