1、阅读题 阅读下面这首诗，回答问题。(8分)
京下思归
范 梈
黄落蓟①门秋，飘飘在远游。
不眠闻戍鼓，多病忆归舟。
甘雨从昏过，繁星达曙流。
乡逢徐孺子②，万口③薄南州。
[注] ①蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。②徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州高士”和“布衣学者”。③万口：很多人。
小题1:请从景和情关系的角度，赏析本诗的前两联。(4分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求？(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:运用情景交融(或“烘托”)的表达技巧。黄叶落满深秋的蓟门，写景；主人公酷似落叶，飘飘远游，抒情。戍鼓声声，写景；夜不成眠，百年多病，归心似箭，抒情。一切景语皆情语，情景交融，情随景生。(手法2分，分析2分)
小题2:用典故，(1分)“乡逢徐孺子”指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志，为人高洁，美名远扬，成为一名“高士”。(1分)可见，徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀，含蓄蕴藉地表达了主旨。(2分)
本题解析：
小题1:本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。分析出景的特点，再指出抒发了怎样的情，最后指出两者之间的关系。
小题2:本题考查鉴赏作者的思想感情的能力。要联系徐孺子的形象及尾联的“乡逢徐孺子”，还有作者希望追求高尚情怀等方面来作答。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一首诗，完成下面问题。
晚 望
清·郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
1．这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。
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2．有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。
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参考答案：1．鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（意对即可）
2．同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人内心的沉重。作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分。）
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首唐诗，回答问题。?
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
首句中“悠悠”在诗中有何作用？?
答：?
参考答案：“悠悠”写出了水面的乎和、水流的悠长，透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。为第三句“客心孤回”作铺垫。
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的两首唐诗，回答问题。(6分)
杂诗?无名氏?落第长安 常建
旧山虽在不关身，?家园好在尚留秦，
且向长安过暮春。?耻作明时失意人。
一树梨花一溪月，?恐逢故里莺花笑，
不知今夜属何人?且向长安过一春。
(1)这两首诗在内容上有什么相同之处?(2分)
(2)清代吴乔说：“大抵文章实做则有尽，虚做则无穷。”这两首诗在表达技巧上就有“实做”和“虚做”的不同。请结合诗句作具体的分析说明。(4分)
参考答案：
⑴这两首诗都表达了羁旅长安、有家难回（或思念家乡）的心情。
⑵无名氏的《杂诗》更多地体现“虚做”的特点，而常建的《落第长安》则更多地体现“实做”的特点。（2分）如“旧山虽在不关身”也就是“家园好在尚留秦”，但“不关身”却多一层遗憾的意味。“且向长安过暮春”和“且向长安过一春”的意思也差不多，都是有家难回，但常诗把原委和盘托出，（“耻作明时失意人”“恐逢故里莺花笑”），使人感到他的心情主要集中于落第的沮丧，而对家园的思念反而表现不够。《杂诗》则避开了切实具体的事情，而把篇幅让给那较空灵的思乡之情的刻画。“一树梨花一溪月，不知今夜属何人”写忆中美景，境界空灵；用反问句，一唱三叹。总之《杂诗》不涉及具体事物，它所表现的情感，比常诗更深刻，更带有普遍性，更具有感人的力量，能在更大范围引起共鸣。（2分）
本题解析：无
本题难度：一般
5、阅读题 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。
白梅
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起，散作乾坤④万里春。
[注]著①：放进，置入。?混②：混杂。?芳尘③：香尘。?乾坤④：天地
小题1:这首诗中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（4分）
答：?
?
小题2:本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：?
?
参考答案：
小题1:（1）梅花（或“白梅”）；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（4分）
小题2:衬托，以“冰雪林”来衬托出梅花的坚毅耐寒；对比，将梅花与“混芳尘”的桃李对比，表达了梅花的高洁守志；托物言志（象征），借梅花的形象，表达了作者的理想追求。（4分）（答出其中一点，并作合理分析的，得全分）
本题解析：
小题1:鉴赏诗歌形象，包括诗词中的形象或作者的形象。本诗写的是白梅，白梅这一形象有其特点，如在冰雪中生活，不与其他的花混同。显示了其高洁。答题要从三个方面分析，冰雪林中著此身，不怕冷；不同桃李混②芳尘，高洁。散作乾坤④万里春，报春。
点评：本题出题形式比较常见，内容比较简单。诗歌比较好理解，只要答全面即可。
小题2:表现手法包括修辞，如与其他花木对比，白梅不仅是花木，其实也是代表人的个性，所以作者托白梅表达自己的志向。这就是托物言志。
点评：鉴赏表现手法比较常用，本诗手法多样，只要明确表现手法包括什么即可。可从修辞的角度分析，也可从托物言志、借物抒情等角度分析。
本题难度：一般
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