1、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
送郑侍御谪闽中⑴
高适
谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。?自当逢雨露， 行矣慎风波。
【注释】⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。
小题1:诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（6分）
?
?
小题2:请简要赏析尾联在表现手法上的特点。（5分）
?
?

参考答案：
小题1:
①秋雁、夜猿。（2分）
②诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”表现闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。（4分）
小题2:
尾联运用了象征(或比喻)和虚写的表现手法。（2分）“雨露”象征（或比喻）皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征（或比喻）朋友生活中的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。诗作表意含蓄委婉，表达了对友人的安慰、劝勉、告诫、关心之情。（3分）

本题解析：
小题1:
次联主要描写了秋雁、夜猿两个具有传统象征意义的意象。秋雁一般象征着书信，秋雁少，表明音讯不通，消息闭塞；还有秋雁难以到达，说明地处偏僻。“夜猿”悲啼多用于渲染凄凉的环境。
小题2:尾联主要运用了比喻的表现手法，分析时注意挖掘喻体的象征寓意。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答14—16题。（9分）
辋川闲居赠裴秀才迪?王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
14.本诗写景有何特点？（2分）
答：?
15.简析颔联，尾联分别刻画的人物形象的特点。（4分）
答：?
16.全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
答：?
?

参考答案：14.描写景物有声有色有形，体现了“诗中有画”的特点；所写景物都带上了作者的主观色彩，景中含情，情景交融；选取寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。
15.颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联则生动地刻画了裴迪的狂士之态。
16.表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊

本题解析：无

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面宋词，完成1～4题
蝶恋花
密州上元
苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。?寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
[注释]苏轼于宋神宗熙宁七年（1074年）九月，由杭州通判调知密州（今山东诸城），十一月三日到任。次年上元日写下这首词。写完这首词后他在《超然台记》中追述：“始至之日，岁不比登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。”
1．“钱塘三五夜”指?的?节，词中语句不多，通过??、?、??三个意象的描写表现了此地上元日的繁华热闹。
2．整首词来看“寂寞山城人老也”的作用是??，句中?一词，便将上下片的光景做了?，使人感受到密州三五夜的??。
3．“农桑社”正是村民在举行的社祭，祈求丰年。设想一下，苏轼这么一位亲民的官，听了这些箫鼓之声会有什么感受？
4．人说词的最后两句意象凄惨，请结合创作背景谈谈你的看法？

参考答案：
1．杭州?元宵节?灯火、明月、游人
2．承上启下?“寂寞”?对比?寂寞冷落
3．一方面，他的内心可能很沉重，上元节百姓不是尽情欢度节日，却因“天上无雨，地上无麦”，祈求丰年；另一方面，他也可能因百姓这箫鼓乐声与祈求丰年的愿望受到感染，与百姓同心，感觉亲切自然。
4．郊外彤云四垂，阴霾欲雪，表面看意象凄惨，却写出了他心中的希望及对瑞雪兆丰年的期盼、喜悦之情，境界深远。

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，完成下面的题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
1．对这首诗的理解，不正确的一项是（?）。
A．首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明月”交代了听筝的环境。
B．次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。
C．三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人以遐想。
D．这首诗在写景上与《琵琶行》相似，都写到了月亮，采用了“哀景衷情”的正衬手法，借景物传达情思。
2．诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
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3．有学者认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行并序》在写法上的不同。
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参考答案：1．D
2．有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处．同时也暗示了弹者的不幸与悲苦，这一句是《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的化用。
3．《琵琶行并序》中得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行并序》中用作陪衬的描写。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这唐诗，完成后面题。
贼平后送人北归①
司空曙
世乱同南去②，时清③独北还。
他乡生白发，旧国④见青山。
晓月过残垒⑤，繁星宿故关。
寒禽与衰草，处处伴愁颜。
【注】①本诗后四句想象友人“北归”途中的境遇。贼平：指平定“安史之乱”。②南去：逃到南方。③时清：指时局已安定。④旧国：指故乡。⑤残垒：战争留下的军事壁垒。
【小题1】本诗表达了诗人哪些思想情绪？请简要分析。（5分）
【小题2】这首诗采用了虚实结合的艺术手法，表达效果显著，请简要分析。（6分）

参考答案：
【小题1】表达了诗人对安史之乱的痛恨之情；（2分）流落他乡，无法归家的惆怅之绪；对友人“北归”途中的忧虑和牵挂之情
【小题2】首联写实，交代诗人和友人当年同时离家避难，如今诗人送友人“独还”，而自己却“独不得还”；颈联，尾联写虚，想象友人“北还”旅途之中寂寞和危险的处境。虚实结合，互为补充，开拓了诗人的意境，丰富了诗的情感，为读者提供了广阔的审美空间。

本题解析：
【小题1】解答此题，要在整体感知诗歌内容大意的基础上，结合着诗歌注释及关键诗句分析，由注释逃到南方和指平定“安史之乱”可知诗人对安史之乱的痛恨之情。首联“世乱同南去”写出了诗人逃离家乡，流落他乡，无法归家的惆怅；“时清独北还”写出了诗人送友人独自归而自己却不得还的忧伤；由注释1可知，后四句是诗人想象的友人“北归”途中的境遇，故可从对友人的担忧与牵挂角度组织答案。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】由题干可知，这首诗歌运用的表现手法为虚实结合，要求结合着具体诗句来分析，故答题时，要从采用这种虚实结合的手法的表达效果角度分析作答。首联和颔联运用了写实，交代诗人与友人同时逃离家乡避难和送友人北还的情景；后四句是想象的，是虚写，想象友人在旅途中遇到的危险境遇，故通过虚实结合的手法，将诗人对友人的担忧与牵挂之情，自己不得归家的寂寞与痛苦之情表达出来，给人以想象空间。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般