1、阅读题  放言五首（其三）①
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？
注：①元和五年，白居易的好友元稹因得罪了权贵，被贬为江陵士曹参军，写了五首《放言》诗表达自己的心情。后来，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，写下五首《放言五首》奉和。
小题1:“赠君一法决狐疑”中的“一法”具体是指什么方法？请说说你的理解。（4分）
小题2:结合诗的颈联，简析这首诗在表现手法上的特点。（6分）

参考答案：
小题1:从诗歌的前两联不难看出，这种方法不是“钻龟”“祝蓍”，而是“三日”“七年”，即时间。
小题2:：这是一首富有理趣的好诗。在表现手法上，以议论为诗，但寓哲理于形象之中，诗的颈联举出周公、王莽两个例子，极通俗地说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验。诗歌以具体事物表现普遍规律，小中见大，耐 人寻味。

本题解析：
试题解析：
小题1:是指要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验，而不能只根据一时一事的现象下结论。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。
试题解析：
小题2:诗歌的颈联是典型的议论，这与一般诗歌的写景抒情手法有明显不同。从整首诗歌来看，这首诗也不是一般的抒情诗，而是融入了议论和说理，表现了诗人对世事的洞悉。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成下面的问题。
溪桥晚兴
郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
[注]：①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。
【小题1】这首诗写了哪些景物？简要分析作者使用了哪些手法。（5分）
【小题2】有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要说说你的理由。（5分）

参考答案：
【小题1】景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣（1分）；手法：动静结合、以动衬静（反衬、以声衬静）（1分）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽（1分）和作者的孤独（1分）。
【小题2】不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，（1分）其实内心却是无比的凄凉、孤独和怅惘，（1分）亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，（1分）再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。 （评分建议：必须有明确观点，答“不同意”，否则扣1分。答“同意”本题为0分。分析部分：由表及里分析各占2分，景物分析占1分，结合注释知人论世，扣住诗人背景分析出主题2分）

本题解析：
【小题1】此题比较简单，主要诗歌意象和运用的表现手法。意象可从诗句中找出自然景物，例如，亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃；在表现手法方面，要根据平时对诗歌表现手法知识的积累，从着眼点分析主要是视听结合，还可从手法中动静的角度分析。此类题在答题时，要先明确手法，再写出表达效果。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题是一道开放性的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，是否同意这种看法，然后根据自己观点的选择，结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究，答题时，要注意诗歌后面的注释“南宋遗民”和之中的关键词语“寂寞”“晚照”“听杜鹃”，从这些可以看出是故国之思，亡国之痛。还要结合着主题作答。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，完成后面题目。（8分）
唐多令?邓 剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
小题1:请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。（4分）
?
小题2:结尾句“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（4分）
?

参考答案：
小题1:明写恼恨“西风”使季节更换（2分）；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯（2分）。
小题2:作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境（2分），表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情（2分）。

本题解析：
小题1:分析词中句子的丰富含义，要联系写作背景、作者身世，结合词下注释，翻译此句话的含义即可。要想象到当时背景下，作者不可能敢于明写对统治者的不满，只能是写的含蓄些，所以，应从明暗两方面来分析。
小题2:分析词的意境，要联系词中的意象是什么色彩的，本词中，“落雁、明月和芦花”这三个意象都是比较凄冷的，分析时注意即可；第二问回答，要掌握古代诗词中常见的思想情感。如，忧国伤时的揭露统治者的昏庸腐朽、对国家民族前途命运的担忧以及思乡怀人的感情，展开分析即可。

本题难度：一般

4、其他题  补写下列名篇名句的空缺部分。（8分）
（1）地崩山摧壮士死，?。（李白《蜀道难》）
（2）?，愁空山。（李白《蜀道难》）
（3）?，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（4）浔阳江头夜送客，?。（白居易《琵琶行》）
（5）?，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（6）?，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（7）岂无山歌与村笛，?。（白居易《琵琶行》）
（8）?，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

参考答案：
（1）然后天梯石栈相钩连
（2）又闻子规啼夜月
（3）万里悲秋常作客
（4）枫叶荻花秋瑟瑟
（5）千呼万唤始出来
（6）别有幽愁暗恨生
（7）呕哑嘲哳难为听
（8）沧海月明珠有泪

本题解析：名篇名句的背诵、默写，要放在平时点滴解决。注意重点字的写法，如：“钩连”“作客”“始出来”“幽愁”“呕哑嘲哳”“沧海”等。每句1分，句中有误该句不得分。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两首清诗，完成题目。（8分）
峨眉山月歌
唐?李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
襄邑道中
南宋 陈与义
飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
注：此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。
小题1:两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？（4分）
小题2:分析两首诗所表达的情感。（4分）

参考答案：
小题1:（1）李诗巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发，途经三峡前往渝州。陈诗以景物衬托舟行。前两句是静景生动（化静为动）以两岸的花与树来表现舟行之快。后两句是动景生静（化动为静）。以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。
小题2:(2)李诗表达诗人对故友的深深怀念和诚挚情谊。陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈俊发而又沉稳自信的襟怀。

本题解析：
小题1: 李诗次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。陈诗第一句“飞花两岸照船红”，写船在红花夹岸的河道上走。由于船只顺风航行，船速较快，就产生了这种“飞花两岸”的错觉。第二句“百里榆堤半日风”，直接写船只顺风航行。“半日风”告诉我们，行船半日，是有风力相助的;由此我们可以猜想，这船是在扬帆航行。“百里榆堤”又告诉我们，船才走了半日，就走过“百里”了，可见船速之快。第三四句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”，诗人写的是仰望天上云朵时的感受。我的船在向东走，天上的云朵也随着风势，和我同步向东飘移啊!——这句诗，其实说的也是说他的船行速度很快。
小题2: 李诗峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡，诗境渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。陈诗写他在从开封到襄邑(现在河南睢县)去的一次旅行。通观全诗，这是一首很好的记游诗，既写了船行河道中时所看到景象，也通过描写，抒发了自己在航行时欢快的感受。

本题难度：一般