1、阅读题  阅读下面诗歌，按要求答题（8分）
清溪行①?李　白
清溪清我心， 水色异诸水。
借问新安江②， 见底何如此？
人行明镜中，?鸟度屏风里。
向晚猩猩啼， 空悲远游子。
【注】　①清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。②新安江，流经安徽，汇入钱塘江，以江水清澈出名。
小题1:诗的颔联（三、四两句）、颈联（五、六）句分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（4分）
小题2:诗的尾联（最后两句）描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（4分）

参考答案：
小题1:颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）
小题2:诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，傍晚猩猩悲啼，远在异乡的游子闻之而心生悲情，流露出诗人内心的一种思乡寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）

本题解析：
小题1:要答出问题首先要知道本诗的描写对象是清溪，诗中提到新安江，而且在注释中也写道新安江的清澈，可见这里使用了衬托的手法，一新安江来衬托清溪水之清；看到“明镜”二字，同学应该立刻反应出，这里使用了比喻的手法。因为这里没有明镜，那么只可能是把什么比作明镜。什么呢？显然是平静的清晰水面。这样，问题就解决了。
点评：本题的关键是分析描写对象，明确了对象就能得出正确的结论，颔联的分析有一定的难度。
小题2:猩猩啼叫衬托出环境的静寂，而诗句中的“远游子”则很清楚的表明作者远离家乡亲人的孤寂落寞的情怀。
点评：难度不大，抓住诗句中的核心信息和主要意象（远游子、猩猩啼），学生能答出完整答案。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面诗歌，回答小题
饮?酒?（其八）
陶渊明
青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁①尘羁。
【注】①绁：捆绑，束缚
小题1:请结合诗歌内容，简要分析“青松”的特点。（4分）
小题2:从整首诗看，诗人运用了哪些手法抒发自己的情感？请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草淹没，但后来“卓然见高枝”； ②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒，③青松外形伟岸挺拔，与众不同，彼成片的树林更能引起人们关注。（）
小题1:①前六句托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；②后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。

本题解析：
小题1:结合诗文，答出两点即可。例如：前两句是说他被众草埋没，第三四句说，当寒冷降临时，众草都枯萎了，只有青松高高站立，可见其不畏寒冷。独树众乃奇，独自树立，让人称奇。结合诗句总结二、三点即可。
小题1:结合陶渊明的身世，可知性高洁，不愿与世俗同流合污。菊是其化身，本诗中松也是。所以作者借松的特性抒发了自己的情感。其中要注意结尾，这两句抒情比较直接。何事绁①尘羁，不愿让尘世羁绊。答题时要逐句分析，以免丢落答题要点。

本题难度：一般

3、单选题  对下面诗句的意象分析不恰当的一项是
[? ]
A、“明月松间照，清泉石上流”，意象中蕴含了动静、上下、远近、色彩、刚柔等对比，以幽清、明净之境，表达了作者希望自己以及友人能摆脱世俗，建构一种宁静、淡泊的心境。
B、“细草微风岸，危樯独夜舟”，细草 、微风、岸、危樯、舟，这些意象营造了一幅孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗漫漫的长夜的凄冷画面。
C、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，名词意象叠加，内容上深化了主题，诗人把道路辛苦，羁旅愁思融化在早行的所见、所闻、所感之中，表达出一种愉悦恬适之情。
D、“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）
谒金门?送康伯桧
张元幹
清光溢，影转画檐凉入。风露一天星斗湿，无云天更碧。
满引送君何惜，记取吾曹今夕。目断秋江君到日，潮来风正急。
小题1:词上片描绘的环境有什么特点？（2分）
小题2:“风露一天星斗湿”中的“湿”有什么样的表达效果？（2分）
小题3:“目断秋江君到日，潮来风正急”句用虚实结合的手法表达情感。请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:凄清、寥廓（阔远）。（2分。每点1分）
小题1:形象地表现了夜露之重，也渲染了离别的伤感。（2分。每点1分）
小题1:“目断秋江”实写目送友人远去时的景象（1分），“潮来风正急”是虚写（想像）友人到达时的景象（1分）。虚实结合，表达诗人对友人的关切（担忧）之情（2分）。

本题解析：
小题1:答“凄清”、“阔远”两个角度的同义词即可。
小题1:“夜露重”、“离别的伤感”两个角度各1分；另答“想象奇特”也可得1分。
小题1:虚（想象朋友到达时的“潮来风正急”景）、实（朋友走时的“目断秋江”景）的说明各1分，对朋友的关切、担忧等类似情感正确均得2分。

本题难度：一般

5、阅读题  武威①春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌②?岑参
片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。
白发悲明镜，青春换敝裘。 君从万里使，闻已到瓜州。
【注】①武威：即凉州（边塞）。诗人所在地。②晋昌：即瓜州。
小题1:“边柳挂乡愁”一句中哪个字用得最生动传神？请赏析。（5分）
小题2:后四句表达了诗人怎样的情感？（6分）

参考答案：
小题1:挂。（1分）“挂”字化无形的情感为有形的形象，突出乡愁的沉重；（2分）把乡愁与杨柳联系在一起，更显离愁。（2分）
小题2:①年华已逝、功业未成的伤感。 ②好友归来的惊喜。（每点3分

本题解析：
小题1:颔联“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”尤其巧妙，融情于景，景中有情，情景水相互融。一个“飘”字把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景描述出来，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。而“挂”则化无形的情感为有形的形象，把乡愁与杨柳联系在一起，诗人很巧妙杨柳意象中留别的内涵。“柳”和“留”同音，因而在古诗词中柳就有留恋之意。“边柳挂乡愁”把游子的那种浓浓的乡愁具体化、形象化了，好像这乡愁变成了实体物质，挂满了边塞的杨柳树。这沉甸甸的乡愁，这思乡的痛苦，就很生动地表达出来了，就如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”那样，把无形的情感——愁绪，形象化具体化，是诗人的匠心所在。
小题2:颈联“白发悲明镜，青春换敝裘”直抒胸臆，抒发的是年华已去而功业未成的感慨。“白发悲明镜”与李白在《将进酒》中“君不见，高堂明镜悲白发”的情感是一致的，抒发的都是年华已去的感伤。而“青春换敝裘”则补充说明了为什么要悲白发。生老病死本是人生难免，而诗人对年华的失去如此悲伤，是因为大好青春年华居然没有建功立业，居然没有实现自己的政治理想。“裘”是名贵的皮大衣，是达官贵人才穿得起的，在这里暗指功业。因为封建时代的读书人讲究的是“学成文武艺，货与帝王家”。而盛唐时代的诗人更加是以天下为己任，几乎个个都觉得自己有宰相之才，能够辅助皇帝成就一个盛世。岑参毫无疑问也会有建功立业的雄心壮志，但一个“敝裘”就明白的说出了自己心中的不得志。
尾联“君从万里使，闻已到瓜州”抒发了两种情感，一是为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴；但同时又为自己仍然滞留在边塞（武威）而归期无着落而感到伤感与无奈。高兴又伤感的情绪交织在一起，丰富而复杂的情感从字里行间若隐若现的透露出来。诗歌的结尾含蓄而有意味深长，余音袅袅，不绝如缕。
点评：第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

本题难度：一般