参考答案：B

本题解析：本诗并未对黄山的名胜景物做具体描绘。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
咏绣障
胡令能
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
①这首诗第二句写出了绣女怎样的动作情态？（2分）
②后两句主要表现了什么？用了怎样的表现手法？试结合诗句进行赏析。（6分）

参考答案：
①写出了绣女们看到花开娇美，争先恐后取笔描画的情态和动作的轻灵优美。（2分，抓住“争、拈”这两个字来回答，意思对即可）
②后两句主要表现绣女们技艺高超，绣品精美。（2分）这两句用侧面描写的手法，（2分）写屏风绣成后安放在春天的园子里，竟可乱真到让黄莺从柳条上飞下来，从侧面写出了绣女的技艺高超。（2分）（意思对即可）

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）
琴歌?李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水②后楚妃。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮③奉使千余里，敢告云山从此始。
【注释】①广陵客：这里指善弹琴的人。②《渌水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。
（1）诗人借听琴歌表达了什么思想情感？（2分）
（2）本诗写琴歌的未作正面描写，而从侧面烘托。请结合全诗举两例作具体分析。（4分）

参考答案：（1）琴歌的动听感人，作者听琴之后，勾起了因怀乡而产生的辞官归隐的思想感情。（只答“思乡”给1分，答“归隐”给2分。注意末两句是全诗主旨句。“千余里”说明路远，因而怀乡，“云山”含隐居之意）
（2）例一：如未奏琴前，以室外月明星稀、乌鹊纷飞、寒霜侵木、冷风吹衣的秋夜之凄清来烘托室内华烛齐放的欢快气氛。例二：奏琴时，写万物皆静，四座无言，直弹到夜淡星欲稀，从侧面烘托出琴歌的悦耳动人。例三：奏琴结束后：诗人竟闻琴怀乡，期望归隐，使对琴歌美妙的烘托达到极致。

本题解析：无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(6分)
少年游?北宋?柳永
参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。
兰陵王柳?北宋?周邦彦
柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。?闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。
【注释】（①蘅臯：生长香草的江边高地。②隋堤：汴河之堤，隋炀帝时所修。③寒食：清明前一天为寒食。榆火：朝廷于清明节取榆、柳之火以赐百官。
小题1:划线句都借折柳伤别，但写法不同，请简要分析。 (3分)
小题2:请分析两首词末句中“独自”和“愁”在情感表达上的妙用。(3分)

参考答案：
小题1:柳词用的是比喻，诗人借伤柳以伤别，一反古人“乐景写哀情”做法，以哀景映衬手法，突出了人间离恨之深。周词用的是夸张，设想在长亭路上，年复一年，送别时折断的柳条恐怕要超过千尺了。用以感叹人间离别的频繁。
小题1:“独自凭兰桡”句，收景出人，以人物行动见意，把读者引入词情最苦处，“独自”二字下得沉重，写出自己带着深深的别离愁情倚着船浆孤身飘零而去的愁苦况。
“愁一箭风快”“愁”字下得新奇，代行者设想，风顺船疾，行人本应高兴，词里却用一“愁”字，因为有人让他留恋着。回头望去，那人已若远在天边，只见一个难辨的身影，“愁”字包含着无限的怅惘与凄惋。

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答手法，柳词用的是比喻，周词用的是夸张，再结合划线句子进行“简要分析”，最后回答情感。
小题1:此题考查情感，“独自”二字写出了诗人带着深深的别离愁情倚着船浆孤身飘零而去的愁苦况。“愁”字包含着无限的怅惘与凄惋。

本题难度：一般