高考语文知识点总结《文学类文本阅读》考点预测（2019年押题版）(十) 2019-06-28 18:59:29 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题。 新闻旧闻 梁小萍 90岁的刘姥姥走了,留下一份遗嘱：水葬。 这事一时间成了大院的新闻，不管是老年人还是年轻人，这些天都在有意无意地议论。 刘姥姥是位普普通通的老人，普通到即便同住一个大院多年，也没有几个人知道她的名字。那天大院收发室门口的墙上贴出了刘美凤的讣告，人们还不清楚刘美凤是谁。 男女老少进出大院，看到讣告都会不自觉地停下脚步，心里寻思，“刘美凤”这似乎是个陌生的名字。 有人冷不丁问一句：“刘美凤是谁？”马上会有熟知大院人员的收发室大伯接话：“就是那个刘姥姥。” “哪个刘姥姥？” “五号楼王佳的妈，王佳的儿子叫小强的，小强的姥姥。” 拐了一大圈的弯子，终于对上号了，于是大家的神情似有明白，然后散了，各走各道，各忙各事。 “刘美凤”，多么美丽的一个名字。还是叫刘姥姥吧！这么叫着听起来还算熟悉，至少还会让人联想到《红楼梦》里那个刘姥姥。毕竟现在要不是风口浪尖上的人物，谁还会对陌生人的故事感兴趣？一个普通人，也许一张讣告就算人生最后的通知了。不知道是现在的人太多了，还是人与人之间的关系淡薄了。大院并不大，人也不算多，但是谁家添丁少口，大院里似乎也没有多大动静。 像在以前，谁家添了宝宝，会挨家挨户送红鸡蛋，彼此感受和收获到的是一片喜气。如今也许谁家宝宝满月抱出了门，你才知道人家有了喜事。而且你也不会为别人感到多少欣喜，只不过还要碍于情面，面带虚虚的笑容走上前看着宝宝夸赞几句。可怜新生小宝宝清澈澈的眼睛看着你，就要面对人世间最真实的虚伪，说不定还会不知就里回报你一个天真的笑容。如今为什么那么多虚伪的人，也许这就是他们最初的启蒙教育吧！再比如过去谁家出了点啥事，大院相熟不相熟的人都会来帮忙，而今人们也来，却好像机械式地走一个程序，更多的仅仅是还人情的问题。 刘姥姥生前就是一位不起眼的老人，还是姑娘嫁到大院生了孩子后，才跟着来到大院带外孙的。后来年老了又瘫痪在家几年，所以大院里很多人都不太熟悉她，也记不住她最后的模样了。说起来，大院里很多老人就算有印象，一般不是冠以孩子的妈妈，要不就是孙子奶奶、姥姥的名称。只不过让大家最意外的是，90岁的刘姥姥居然会选择水葬。 “水葬”，一个很新式的葬礼，这种形式也没有什么特别，就是一个观念问题。主要是一位90岁的老人能有这种意愿，大家就感觉老人的思想不一般了。毕竟90岁的老人是从旧社会走过来的，从小受到的是传统教育，加上自古以来根深蒂固的风俗。一位90岁的老人能有这么新式的观念，在大多数人的眼里，特别是年轻人的眼里实属意外，这似乎代表了一个人的思想高度和境界，而且听说刘姥姥家乡的老宅坟地相当有气派。 听到大家对于刘姥姥的赞誉，大院王奶奶的心里一再质疑。王奶奶和刘姥姥生前是老姐妹，一同生活了大半辈子。王奶奶絮絮叨叨，说什么刘姥姥根本不是境界高，也不是思想多么好，而是骨子里就没改造好，要不是念在多年老姐妹分儿上，早把刘姥姥那点破事说了。王奶奶一副悲天悯人的模样深深感慨：“这人的思想还真是顽固不化，走了还弄这么一码子事。” 年轻人听不惯了，瞧瞧人家刘姥姥的思想，这是为了子孙后代造福的好事，你不赞同就算了，说什么风凉话。 王奶奶听了急了，一直憋在肚子里的陈年往事终于蹦了出来：“你们知道个什么，刘姥姥的老头子是个国民党军官，当年坐军舰逃离大陆去台湾时，军舰在大海里被共产党的大炮给打沉了，结果死在了大海里。当时国民党部队逃跑得急，没带上刘姥姥，要不然她也早死在大海里了。后来刘姥姥因为是国民党军官家属还被送去劳教农场劳教了几年，我看她当年就没改造好。要不是她老头子死在海里，她才不会把自己一把老骨头扔大海里呢！她根本不是什么思想进步，她就是找她老头子去了。” 年轻人听说了，禁不住一个个露出满脸的诧异。王奶奶似乎很满意自己的解释，不管老姐妹的情意如何，这个立场问题还是要鲜明的。 于是在一片唏嘘声中，年轻人说：“感人！” 王奶奶一听心又乱了，忙说：“有什么感人的，她老头子是国民党！” 年轻人看着白发苍苍的王奶奶，笑笑说：“您老不懂，这是感情！”说完，年轻人就走了。 王奶奶望着远去的年轻人，有点愣神：“我不懂，你们懂，你们这些年轻人懂什么感情啊？ 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是（?）（5分） A．小说开篇就交代了刘姥姥的遗嘱，既照应了标题，也引出了后文人们对遗嘱的不同反应。 B．文章中多处运用了对比手法，如刘姥姥生前的平凡和死后被热议的对比，还有年轻人和王奶奶对水葬不同的态度对比。 C．“水葬”体现了一种观念，从中我们可以看出刘姥姥是一位贴近时代摆脱传统束缚的新式老人。 D．王奶奶虽然和刘姥姥是多年的姐妹，但看到年轻人对刘姥姥的赞颂，她还是没忍住嫉妒，说出了刘姥姥水葬的真正原因。 E．本文通过讲述刘姥姥看似普通又不失传奇的人生经历，体现了作者对爱情的思索，传达了一种深刻悠远的人生意味。 小题2:文中王奶奶这一人物的设置十分必要且巧妙，请结合文章，说说你的看法。（6分) 小题3:小说中写“大院”的用意何在？（6分） 小题4:有人认为，如果本文的标题“新闻旧闻”改为“水葬”会更好，你的观点呢？请结合文本，说说你的理由。（8分） 参考答案： 小题1:CD 小题2:①推动情节发展，使情节陡生波澜。王奶奶是事件的知情者，她的讲述让大院的人和读者恍然，原来刘姥姥选择水葬无关思想，而是关乎感情。 ②与主人公刘姥姥形成对比，起到衬托作用。王奶奶代表一部分老人，她的“质疑”和“解释”表达了一个时代的爱情观和立场观，从而突出刘姥姥“感情的感人”。 ③彰显主题。“真爱无关身份地位，不怕挫折打击，不随时间流逝。 ④引出“旧闻”，照应标题，补充叙述，也是对“新闻”的揭秘（以“旧”解“新”）答出3点即可得满分 小题3:设置场景，为后文王奶奶和年轻人的争论、冲突提供背景环境、舞台；暗示社会变迁和人们观念变化的主题 小题4:我认为“新闻旧闻”更好，原因： ①设悬激趣。使读者思考“新”“旧”究竟是什么。 ②概括文章的主要内容。“新”为水葬，“旧”是水葬的真正原因，“旧”是对“新”的揭秘。 ③运用仿词，新颖别致。借“新闻”仿“旧闻”，使两个看似矛盾的词并列，形成对比。 我认为“水葬”更好，原因： ①简洁明了，直指本文的中心事件——人们对水葬的不同反应。②贯穿全文的线索。将过去刘姥姥丈夫的往事和现在刘姥姥死后的遗嘱巧妙地联系起来。 ③深化时代观念的变迁（立场的变化，人性的改变）、人与人之间的难以理解等主题 学生具体作答时，或许不同观点的原因会有交叉之处，思考角度正确即可 本题解析： 小题1:此题可根据对文章内容的理解，将选项带入原文进行辨识做出判断。C项，刘姥姥并非是摆脱传统束缚的新式老人；D项，“她还是没忍住嫉妒”表述不正确，原文是并非嫉妒。所以选CD。 小题2:次主人公在小说中的作用，一般要从内容和结构等方面分析作答。在内容上，可结合着次主人公的性格特征及具体内容，从对主人公的衬托作用、揭示主题等方面分析作答；在结构上，可结合着具体内容从推动故事情节发展、照应标题或前文等方面分析作答。 小题3:“大院”在文中属于环境、场面描写，其一般性的作用：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物及主题等。答题时，可结合着后文中“王奶奶和年轻人的争论、冲突”“社会变迁及人们观念的变化”作答。 小题4:这是一道开放性的题，首先要明确观点，即“新闻旧闻”和“水葬”哪个更好，然后，结合着小说具体内容，从标题与小说内容的关系角度分析作答，如提示或概括文章内容、设置悬念、激发读者阅读兴趣、线索作用、深化主题等方面组织答案。 本题难度：简单 2、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题 教育家办学需要最高力量推动 笑蜀 一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。于此不难理解，为什么温家宝总理会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。 教育家是什么模样？想想陶行知、蔡元培、张伯苓、梅贻琦、刘文典，我们就不难发现．教育家脸上都有光。那是自信之光、荣耀之光、尊严之光。而那种光，无一例外地，都来自他们对教育的信仰。 这正是他们之为教育家，之为真教育家的最重要的品质，或者说条件。对教育的信仰，必然激发他们对教育的无限忠诚和热爱，这就注定他们投身教育不是为了钻营，不是为了往上爬，不是为了个人功利。 他们是圣徒，他们脸上的光，是圣徒之光。教育不是他们的俸禄与道具，他们不会拿教育做敲门砖。有信仰的人因投身教育而宁静，而满足，他们做教育，既是入世，即为了救国救民，更是出世，即为了超越，为了自己的灵魂，为了诗意的栖居。 教育是他们的宗教和生命，甚至高于他们个人的生命。时任安徽大学校长的刘文典，为保护卷入学潮的学生，不惜与蒋介石当面顶撞。他们爱教育不是抽象的，具体表现为爱学校，爱教授，爱学生，像刘文典那样，爱到了不要命的地步。这方面最惊心动魄的，最感人的，是抗战时期的大学校长。中国大学西迁的千里流亡途中，他们像老鹰一样护佑着自己的学校和学生。正因为这种对教育的大爱，抗战时期最艰难困苦中的中国大学，其成就却达到了中国历史的最高峰。 百年中国之所以不倒，一个重要的原因就是，我们有一代一代真教育家打造出来的真教育，真大学，真殿堂。一代一代真教育家用自己伟大的人格，不仅为自己、为教育争得了尊严，而且为我们民族争得了尊严。 我们这个文明古国，本不缺教育家。改革开放前后，有匡亚明、刘道玉及至当下朱清时等教育家。但他们惨淡经营，难于突围，中国教育亟待拨乱反正，教育家办学则是一个重要的突破口。但正是在这点上，恰恰太多误区，太大阻力。 种种误区和阻力，既有认识上的糊涂，更多的，还是既得利益使然，这就需要政治的强势推动。教育改革本质上是为教育的尊严而战，而且是背水一战。能否像当年小平挂帅教育改革那样，以最高力量推动，以铁腕斩断既得利益的包围和纠缠，让朱清时那样的教育家脱颖而出，像他们的前辈那样，成就自己的新传奇、新丰碑，新时代，这是能否挽回教育尊严之关键所系，更是能否为我们民族开创未来之关键所系。 新年以来，温家宝主持召开的教育改革座谈会即达五次之多，强调教育家办学为其重要议题，从这里，或不难读到教育改革的希望。 （选自《南方周末》，有删改） 小题1:对文中“真教育家”的表述，正确的一项是（3分）(?) A．百年中国之所以不倒，关键在于我们真教育家打造出的真教育、真大学、真殿堂。 B．真教育家最重要的品质与条件就是拥有自信、荣耀与尊严，他们对教育有着深刻信仰。 C．真教育家办教育，既要入世，为了诗意的栖居；更要出世，为了救国救民。 D．真教育家视教育高于个人生命，最惊心动魄与最感人的当属时任安徽大学校长的刘文典。

小题2:从当前我国教育发展现状来看，下列说法正确的一项是（3分）(?)
A．中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区，教育者没有开阔的胸襟和远大的理想。
B．改革开放后，我们涌现了匡亚明等一大批真教育家，他们办教育给我们的教育改革带来了活力。
C．虽然教育改革难度大，但事关教育的尊严和民族的未来，我们必须从本质上对教育进行改革。
D．中国教育发展到了需要拨乱反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育经费的投入。
小题3:下列对原文中作者观点的概括正确的一项是（3分）(?)。
A．我国教育改革势在必行，我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学。
B．时代与形势的发展，需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂。
C．我国教育改革不应生搬硬套外国经验，也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。
D．我们要以最高力量推动教育家办学，打破既得利益的包围与纠缠，让朱清时那样的教育家成就自己的传奇。

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:D

本题解析：
小题1:找到与“真教育家”表述相关的语段，将选项带入比较判断。A选项“关键在于”和原文“一个重要原因”有出入；C选项和原文的表述相反；D选项和原文“这方面最惊心动魄的，最感人的，是抗战时期的大学校长”的表述不同。所以选B。
小题2:根据文意，仔细辨识选项与原文大意的细微差别，做出取舍。A选项的表述准确，原文说“种种误区和阻力，既有认识上的糊涂，更多的，还是既得利益使然，这就需要政治的强势推动”；B选项“改革开放后”和原文“改革开放前后”有出入，“他们办教育给我们的教育带来新的活力”在原文中找不到依据；D选项关于“经费投入”的表述完全是无中生有。所以选C。
小题3:根据原文中作者论述的观点，将选项带入原文，仔细辨识，做出判断即可。A“我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学”在原文中并没有提及，属于无中生有。B“需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂”表述与原文大意不符。C“也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践”与原文大意不符。所以选D。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成题目。
漫步银锭桥
刘宏伟
夕阳羞答答地猫在暮霭后，余晖穿过突兀在半空的古槐和枯柳，打在汉白玉桥身上，泛出冷清的光。
远处的湖面已凝结成厚厚的冰层，一个临时围起来的溜冰场，人山人海，不时传出阵阵嬉笑打闹声，人们正沉浸在新春的欢娱中。近得桥下，却依然是一汪碧潭，虽看不到“银锭桥下水倒流”的往日景观，却也给这萧瑟的季节平添了几分机趣。
这时节，桥上依然游人如织。或许他们中真的有人相信，情侣携手走过银锭桥，就能相知相守一生。
在我看来，名胜大抵都是“远香近臭”，那些与它们近在咫尺者，往往难有细究的热情和心思。银锭桥于我，便是如此。
居京10年，我曾无数次从什刹海的银锭桥上走过，也知晓它的声名在外，每次却总是步履匆匆，从来没有像今天这样，停下脚步，仔细地看看。万家欢聚时，我依然天涯孤旅。人生，大抵只有在悲绝伤怀、寂寥落寞时，才会特别留心起身边的物事。仿佛直到此刻，在既见不到古时《燕都游览志》里所载“荷芰菰蒲，不掩沦漪之色”的景色，而当下灯红酒绿的后海夜色也还未兴起时，我才有心思认真打量起这座“此城中水际看西山第一绝胜处”的桥来。
明代文人李东阳眼中的“城中第一佳山水”，是否就是眼前的这般光景？我不得而知。我倒是读过跟李东阳同样出身此地的文人纳兰性德笔下的“藕风轻，莲露冷，断虹收。正红窗，初上帘钩。田田翠盖，趁斜阳，鱼浪香浮……”画卷。然而，对银锭桥而言，仿佛只有在这万木萧瑟的季节，才是它华丽登场的时候。
银锭桥历史悠久，始建于明代，但眼前我所见到的桥是分别于1984年、1990年修复、改建的，时光并不久远，有关的资料也不多：南北向单孔石拱桥，横跨前海后海的细脖处，桥身长8．3米、桥面宽7．9米、桥高4．35米，有镂空云花栏板5块、翠瓶卷花望柱6根，因形似倒置的银锭而得名。桥身正面镌刻的“银锭桥”三字，为曾任故宫博物院副院长的单士元所题。
银锭桥的举世闻名，据说要归功于那位因写下“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一决，不负少年头”的汪精卫。宣统二年二月二十一，汪兆铭、黄树中、罗世勋三人在银锭桥下埋炸弹，欲刺摄政王载沣，未果，三人同时被捕。汪兆铭就此写下了那首《慷慨篇》，银锭桥也因此举世皆知。可惜的是，银锭桥始终保持着玉洁冰清，而汪精卫却晚节不保，成了世人唾弃的大汉奸。
游人似乎对桥头那块写着“银锭观山”四个大字的巨石情有独钟，纷纷靠前留影。不知道他们是否知晓这四字所表述的“西涯八景”之一的美色底蕴。一旁落款的“杨萱庭”几个字，因掉了颜色，不仔细看，很难辨识。这位书法家，曾为瞿秋自、李大钊陵墓书写过碑文。
据说旧时唯有站在平坦的银锭桥上西望，可一览西山浮烟晴翠的如画美景。然而此刻，我无论如何都看不见西山的影子，那远处林立的高楼就是答案。我一直认为，在城市的发展过程中，能多考虑一分历史悠久的人文景观，就会多一分迷人的底蕴，多留给后世一笔无价的财富。
桥旁沿后海岸一直延伸出去的林立的各式酒吧，让我想起了那首《什刹海》：“地安门外赏荷时，数里红莲映碧池。好是天香楼上座，酒阑人醉雨丝丝。”不知道清代这位得硕亭先生在写这首竹枝词时，是否曾想到过，有朝一日，天香楼不复存，银锭桥边会开出一溜儿酒肆？
其实，未知本来就难尽想象。白驹过隙，世易时移。桥如此，人生亦然。
听着远处溜冰场上男女老少不时发出的欢声笑语，看着身边这些笑逐颜开的游人，我闭上双眼，做了一次悠长的深呼吸。缠绕心头的落寞，也就丝丝缕缕地淡去……是啊，人生何须沾染那么多的伤怀和纠结？活在当下，过好每一天，才值得。
伸手抚摸银锭桥上的翠瓶卷花望柱，手心传来一片透心的寒意。此刻的我，却从这透心的寒意中，获得了一份释怀和温暖。
放眼望去，夕阳散尽了最后一抹光辉。
银锭桥，坠入了夜的怀抱。
——选自《人民日报》2012年2月27日
小题1:文章在结构上很有特色，试作分析。（6分）
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小题2:文章中引用了大量的古诗词，有何作用？（4分）
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小题3:“银锭桥历史悠久”一段是什么表达方式？有人说这种表达方式与全文不协调，内容也不可信，请谈谈你的看法。（7分）
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小题4:下列对这篇文章的理解和分析，不恰当的两项是（?）（4分）?
A．首段的景物描写既交代了节令、时间和环境，又为全文奠定了清冷、沉重的感情基调。
B．作者认为携手走过银锭桥的情侣们迷信落后，所以对他们的行为不以为然，不屑一顾。
C．银锭桥本是看西山的“第一绝胜处”，现在因为城市建设失去了这个历史悠久的人文景观。
D．作者漫步银锭桥，写了桥的过去和现在，桥的一带美景不再，不变的是灯红酒绿、热闹繁华。
E．作者由“未来难尽想象”感悟到“活在当下，过好每一天，才值得”，文章主旨有点消极。

参考答案：
小题1:以明暗两条线结构全文（2分），明的是从夕阳西下到夕阳散尽的时间线（2分），暗的是从悲伤落寞到释怀温暖的情感变化线（2分）。此外，以溜冰场上的笑声开始，又以溜冰场上的笑声结尾，对比照应，使文章的结构更严谨（2分）（若只回答以时间为顺序，只得2分）。
小题2:①表现银锭桥的历史文化渊源，增强文章的文化底蕴；②为作者的思考议论提供基础，也与现实中的银锭桥形成对比。（四个短句各1分）
小题3:
用说明的方式（1分），介绍了银锭桥的建造历史和大小、结构（1分）。任何文体为了表达的需要，都可以综合运用多种表达方式（1分），此段的详细介绍，既与题目“漫步”照应（1分），又紧扣了当时的心情悲伤落寞，“从来没有像今天这样，停下脚步，仔细地看看”。（1分）（也许桥上没有具体的数字介绍，因此只可以在具体数字上持批评观点，即只有1分的空间。否则就是缺少基本的阅读常识，为批评而批评）
小题4:BE

本题解析：
小题1:此题是对文章结构的考查，本文结构最大的特点就是明暗双线交织，再一个就是首尾呼应，结构严谨。作答时要从这几个方面着手。
小题2:引用大量的古诗词，一是为了加重文章的历史文化厚度，二是强化文章主题的深度。，
小题3:不难看出，这一段主要运用了说明的表达方式。从平常的角度考虑，这是一篇散文，文中一般不宜运用说明的表达方式。但作者却用了，表明这是出于文章表达的特殊需要，答题时要从这个方面分析。
小题4:B没有认为迷信落后，也没有不屑一顾；E不要忽略“人生何须沾染那么多的伤怀和纠结”一句，所以主旨并不消极。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的新闻调查，完成3题。
中国游客海外形象调查
一
　　华裔导游王先生在华盛顿的一个华人旅行社任职，干这行已有十多年，接待了很多中国来的旅游团。他在接受《国际先驱导报》记者的采访时说，绝大多数中国游客的表现是好的，但确有一些人的行为举止非常不妥，最常犯的两大“毛病”，一是到处拍照，二是大声喧哗。
　　美国是个非常注重私人权益的国家，很多人在自家大门上写着“私人财产，不许进入”的字样。一些不明情况的中国游客，看到人家的房子或院子很漂亮，不但私自进入观赏，还四处拍照，这当然会遭到房子主人的严厉警告。即便在公开场所，中国游客也应注意哪些设施可以拍摄和录像，哪些不可以，否则可能陷入麻烦。《纽约时报》曾报道一位来自尼泊尔的游客为家人拍摄关于纽约的录像时，无意中把联邦调查局的一个办公室拍了进去，结果他当即被美国安全人员拘捕并被关押了3个月。
　　一些中国游客在旅游场所以及飞机、车厢、酒店和电梯等场所大声喧哗、高声说笑的行为，显得很刺眼。王先生说，有一次，他带领中国游客参观华盛顿附近的阿灵顿国家公墓，美国前总统肯尼迪的墓也位于其中。公墓管理机构要求游客保持安静，以表示向已故者的尊敬。但有两名中国游客丝毫没有意识到这一点，一路高声说笑。王先生不得不赶紧过去提醒他们要小声说话，以免引起他人不满。
　　王先生认为，个别中国游客的行为固然是陋习，但更多的是出于无知。如美国公共场所的自动传输带扶手电梯，一般是站着不走动的在右边，左边则保持畅通，以便他人走动快速通过，但很多中国游客不知道这一点，喜欢并排站立，堵住通道，这在美国人看来很没有教养。
二
　　说起中国游客在国外不受“待见”的地方，似乎许多人都能举出一大堆：大声喧哗，随地吐痰，不爱护宾馆里的公共设施，甚至自助餐时间夹带食品出餐厅等等。
法国文华旅行社副总经理李晓彤女士在谈到这些情况时却认为，中国游客确实存在一些素质问题，但不是普遍现象。总的来看，中国游客整体素质正逐步提高。近十年来，到欧洲旅游的中国游客组成、旅游方式以及举止态度都在朝好的方向发展，这是不争的事实。
　　中国出境游兴起才十多年，中国旅游市场远没有国外成熟。中国人的一些不好的习惯可能一时难以改变。在欧洲的各种旅游项目中，“荷比卢德法五国四日游”是一条常年开设、很受欢迎的旅行线路，报团走这条线路的游客很多。就在这条线路上的一些旅馆中，早餐时间会专门划定一个区域，用中文写着：“中国游客用餐区”。这些字确实让中国人不舒服。可中国游客吃饭时说话声音总是很大，影响到同时进餐的其他顾客。这其实是生活习惯差异的一种表现，中国人一边吃饭一边和同伴旁若无人地聊天在中国司空见惯，但对于习惯了安静吃饭的西方人来说，就无法接受。
　　至于将自助餐食品带出餐厅的情况，李女士说，现在已经很少发生这种情况。随着中国人生活水平的提高，大部分中国游客不在乎买几块面包、几个水果的钱，并且越来越多的人更希望能够品尝到旅游地地道的餐饮。不过，随地吐痰确实是一部分中国游客存在的陋习。如果在国外随地吐痰，肯定会招致周围人异样的眼光，这种无言的批评让一些中国人脸红。要从根本上改变这个现象，还需要中国游客整体质量的提升。
三
　　马来西亚华人旅游公会会长蔡伍向本报记者表示，作为最早向中国大陆开放的旅游目的地之一，马来西亚并没有觉得中国游客有“另类”行为。部分中国游客素质确实有待提高，但总的来看，中国游客在当地并没有造成“文化震荡”。马来西亚的华文和英文报纸也很少报道中国游客的一些不文明举止等。事实上，马政府官员和旅游界还不断通过媒体，频频向中国游客发出邀请，希望他们来此感受独特的多元文化和缤纷的热带风情。
　　在马来西亚，记者也很少看到专门用中文提醒游客注意文明礼仪的牌子。但也有少数出租车里有类似“不要乱扔垃圾”字样的中文提示语。
　　不过，蔡伍也指出，有的中国游客身着睡衣、短裤和大背心在星级酒店大厅里走来走去，这不太符合当地礼仪。从四季分明的中国来到终年一夏的马来西亚，难免会觉得热。但是马来西亚公共场所的冷气开得很足，室内外温差很大，如果游客在酒店内穿着“短打扮”常常会感冒。这不仅是礼貌，也关系到游客的健康。
——摘自2006年10月08日《国际先驱导报》
19．小题1:请依据选文内容尝试给三个部分分别拟一个新闻小标题。（4分）
答：?????
20．小题2:说说选文是选定哪几个地点展开调查的，并依据选文内容尝试归结调查结论。（5分）
答：?
21．小题3:（1）针对本次新闻调查，有人认为选文只是随便选择了三个地方进行调查，因此调查结论不能令人信服。（2）针对国人出境游的不文明行为，有人认为这只是极少数人所为，并不代表国人的整体素质，因此无需大惊小怪。你是否赞同以上两种观点？联系现实，试分点论述。（6分）
答：??

参考答案：
小题1:一、美国：到处拍照、大声喧哗。二、法国：随地吐痰陋习难改。三、马来西亚：穿着睡衣漫步酒店。（每个小标题1分，概括全面准确简洁1分。若仅以美国、法国、马来西亚来作标题只给1分。）
小题2:（1）选文选定美国、法国、马来西亚三个出境游目的国展开调查（1分）。（2）调查结论：出境游绝大部分中国游客的素质是好的（2分）。但确有一小部分中国游客由于固有陋习、对出游目的国的风俗习惯不了解等原因而出现一些不文明行为，影响了整体形象（2分）。
小题3:（1）选取的三个调查地点分别位于欧、美、亚，具有一定的代表性。且是国人出境游人数较多的三个地方，因此并非随意而为。得出的结论当然也是可信的。（3分）
（2）对于注重提高出境游国人的素质，减少并杜绝不文明行为，应以肯定为妥。但 如果从人数不多并不代表国人整体形象角度分析，或从国外国内游应该一起抓，不要搞成“面子”工程的角度来谈也是可以的。关键是言之成理，言之有据。（3分）

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成下面问题。
雪野里的精灵
李存葆
　　东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
　　那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
　　后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
　　博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
　　那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
　　哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
　　这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
　　前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
　　这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
　　定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……
　　人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。
　　天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……（选自《新世纪文学选刊》2002年8月号，有删改）
1．文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
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2．请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
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3．文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点？
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4．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（? ）
A．银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。
B．文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大。
C．“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也只它们的精神。
D．本文以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。
E．结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小大生命。

参考答案：1．美丽/纤弱 稚嫩/顽强 不怕困难/充满活力
2．运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。（意对即可）
3．浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。
　 寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。
　 相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。（意对即可）
4．CE

本题解析：

本题难度：一般

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