1、阅读题  阅读下面—首宋诗．回答问题．(8分)
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛①尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：①泛，乘船?
小题1:此诗写的是什么季节?从哪些意象可以推知?(2分)
小题2:此诗抒发了作者怎样的心情?试从景与情的关系角度对此诗作简要分析?(6分)

参考答案：
小题1:初夏。(1分)从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。（1分，答出两点即可 ）
小题2:这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。（2分）诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。（1分） “晴”字，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外？ “绿阴”，绿阴添凉爽，走起路来轻松，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。（3分，一点2分，两点3分。）

本题解析：
小题1:这首诗作者写选择了典型的、有季节特点的意象来写初夏时宁静的景色。首句“梅子黄时”是梅子快要成熟的季节，指五月。第三句写到的“绿阴”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写到黄莺声，“添得黄鹂四五声”路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，这些都是初夏才有的景致。
小题2:这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢道中的见闻感受，处处写景又处处抒情。首句点明此行的时间，正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）
谒金门?李好古①
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。?谁在玉关②劳苦？谁在玉楼③歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
注：①李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。②“玉关”，原指玉门关，后泛指边塞。③“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。
（1）词的上阕表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（2）“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。（3分）

参考答案：（1）上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。
（2）这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对照，表达了作者对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。

本题解析：（1）（3分）
（2）（3分）

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)
毛泽东的《卜算子·咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1961年12月
陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
小题1:从内容角度，两首诗均属?诗，他们都应用到的表现手法是?。
小题2:毛诗笔下的梅花有何特点？
答：?
小题3:陆诗笔下的梅花有何特点？
?

参考答案：
小题1:咏物?托物言志
小题2:毛泽东笔下的梅花却是美丽坚贞、积极乐观、心地无私的，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。
小题3:陆游笔下的梅花是愁苦、寂寞、高洁的，虽引来群花的羡慕与嫉妒仍坚持孤芳自赏。

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首词，完成1-2题。
相见欢
（宋）朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
?中原乱，簪缨①散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。
　　注释：靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金陵。①簪缨：达官贵人之冠饰，后遂借指高官显宦。②倩：请，借。?扬州：抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人的占领区。
1．古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“垂”字在表情达意上的效果。
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2．下阕表达了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。
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参考答案：1．夕阳，写出了日薄西山，大地被笼罩在黯淡的余晖中的暮景，让人联想到南宋的国事亦如词人眼前的景色，也将无可挽回地走向没落，表达了作者沉痛的心情。
2．“簪缨散”写了贵族官僚在北宋灭亡后纷纷难逃，而江山“几时收”，表达了作者渴望收复中原的心志，以及对朝廷不图恢复的愤懑。“倩悲风吹泪”，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对故土的深切怀念。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首词，完成问题。
点绛唇·雨中故人相过
[元]王恽
谁惜幽居？故人相过还晤语。话奈联步，来看花成趣。
春雨霏微，吹湿闲庭户。香如雾。约君少住，读了《离骚》去。
（1）词的上片写了词人和故人哪些动作？表现了他们怎样的情趣？
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（2）下片“湿”字渲染了什么样的环境氛围？在这样的环境氛围中约朋友读《离骚》，抒发了词人什么样的思想感情？
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参考答案：（1）动作：拜访、交谈、散步、赏花。情趣：表现出词人和故人雨日闲谈赏花时轻松喜悦的情趣。（意对即可）
（2）“湿”字渲染了细雨霏霏、清冷感伤的环境氛围。在这样的氛围中约朋友读《离骚》，含蓄地抒发了词人身在山野、心忧天下的思想感情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般