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高考语文答题技巧《文言文阅读》试题强化练习（2019年最新版）(八)
A．景以所部归晋祖俄以景为护国军节度 B．周祖微时与景善 世宗命景与向拱率兵出大荼关进讨 C．出为晋州巡检使复以为西面缘边都部署 D．契丹至汴，以其党代景左右或言其过厚 |
参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:C
小题4:C
小题5:（1）（4分）①王景归途停留在常山时，听说契丹主死在了乐城，立刻抄小道回到自己的防区（横海军），攻入城关，契丹人逃跑了。②（3分）先前，秦、凤两州被蜀军攻陷，两州旁边的蕃汉人到朝庭请求收复（失地）。
（2）（3分）①“范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守”体现其“勇”。②“景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。”体现其“勇果”。③“连陷砦栅，遂命景为西面行营都部署，大破蜀军于上邽，斩首数万级。”体现其“勇”（1点1分，两点3分，其他答案言之有理也可得分）
本题解析：
小题1:在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D．解释不正确，由原文上下句内容大意可知，诘 ：审问。所以选D。
小题2:此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A前者为介词，率领；后者为介词，让。B前者介词，和、与；后者为连词，和。C．二者均为“担任”之意。D前者代词，他的；后者为代词，这个礼。所以选C。
小题3:明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。C 断句时，注意名词人名做主语的地方。
小题4:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C“便之”意动，民众认为这件事带来了方便（是王景给民众带来了方便）。所以选C。
小题5:（1）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “次”，停留或住在；“殂”，死亡；“间道”，抄小路走； “陷”，表被动；“诣阙”，到朝庭。“蕃汉人”可译可不译，译为少数民族的人或宋地辽人也可。（2）此类题可直接从原文中找出能概括王景“勇果”的句子即可，如“连陷砦栅，遂命景为西面行营都部署，大破蜀军于上邽 ，斩首数万级。”体现其“勇敢”的特点。
译文：
王景是莱州掖人（现在的莱州市），家里世代都是种田的。王景年轻时风流倜傥，善于骑射，不从事生产的正事，和同乡里的恶少年结伙做强盗，英勇果敢有很大的名气。后梁大将王檀镇守渭台，因为王景是隶属他的部下，于是与他一起和后唐庄宗李存勖奋战于黄河边。王檀有功，王景在其左右侍奉。庄宗攻入汴京，王景投降庄宗，迁升为奉圣都虞候。清泰末年，跟从张敬达围攻晋阳，遇到契丹来支援，于是王景率领其部下归顺晋祖。
天福初年，被授予相州刺史。范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。晋祖表彰他，让他升迁耀州团练使。后晋二年，在戚城大破契丹，又升迁侍卫马军都指挥使、担任郑州防御使，后又出京担任晋州巡检使，被授横海军节度使。契丹攻入汴京，用他的乡党取代了王景。王景归途停留在常山时，听说辽太宗耶律德光在栾城死了，随即抄小道回到自己的防区（横海军，在沧州），攻入城关，契丹人逃跑了。
周祖在还没发迹时（窘迫时）与王景交好，等到即位后升他兼做侍中。王景从行伍起家，平时也没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有大的错误，就教育一下然后就放了他们。不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为带来了方便。广顺初年进朝做官，民众数百人挡在道上想留住他但没能留住，也有拉住王景马两边的脚踏（以此想留住他）。过不久，又让王景担任护国军节度，一年之后，又升迁镇守凤翔。晋世祖即位，升为中书令。先前，秦、凤两州被蜀军攻陷，州旁的少数民族的人到朝庭请求朝庭派兵收复失地，晋世宗命令王景和向拱率兵出大荼关讨罚，相继攻陷砦栅，于是命令王景担任西面行营都部署，在上邽，斩敌首数万级。
宋初，担任太子太保，被封太原郡王。建隆二年春来朝，宋太祖设宴赏赐，又让他担任西面缘边都部署。四年，卒，年七十五。赠太傅，追封岐王，谥号元靖。
王景性格谦虚，对下属谦和有礼。每朝庭有使臣到，即使地位不够高的人也一定降阶送迎，周到有礼。左右的人有人说：王位固然要尊崇，也不要过于压抑自己。王景说：人臣看重君命，本来就应该这样，，我只是担心不够谨慎罢了。当初被封郡王，朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景特别看重，用万余串钱赠送张昭。左右的人有人说这个礼太大。王景说：我在当兵的时候，就听说张尚书的大名。现在出使于我，是朝庭对我的厚爱啊。我怎么可以拿以往的旧例来限制呢。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
记旧本韩文后
欧阳修
予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书?州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见其弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。子亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔!因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。
后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十馀年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。
呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非准世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，丕可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。
予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣，故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。
集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。
(选自《欧阳修》，有删改)
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正
确的一项是（?）
A．见其言深厚而雄博厚：扎实
B．以偿其素志素：向来
C．学者非韩不学也，可谓盛矣盛：兴旺
D．有忽于往而贵于今者 贵：珍贵
小题2:下列句子中，全都直接称道“韩文”的一组是（?）
①徒见其浩然无涯，若可爱②当尽力于斯义，以偿其素志③盖其久而愈明，不可磨灭?
④于进小为喜、退不为惧者⑤闻人有善本者，必求而改正之⑥韩氏之义、之道，万世所共尊
A．①③④
B．②③⑤
C．①⑤⑥
D．①③6
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．宋初应试科考的人大都推崇“时文”，古文不受重视，韩愈的义章冈尤人赏识而一直被埋没。
B．欧阳修得到脱落的韩文六卷后，一方面进行搜集、整理、校订、补缀，另一方面苦读韩文，进步很快，终于因此而步人仕途。
C．在作者等人的大力提倡下，整个社会形成了“学者非韩不学”的局面，本文还交代了“韩文”流行于世的原因。
D．这篇文章写得很朴实，没有丝毫的掩饰做作，感情深厚，字里行间流露出作者对韩愈文章睥珍惜之情。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。
译文：
(2)故予之仕，于进不为喜、退小为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。
译文：
参考答案：
小题1:D 贵：被……看重
小题2:D ②说的是作者自己的愿望，④是说作者对仕途进退无所谓，⑤说的是作者自己订正“朝文”。
小题3:B “另一方面……步入仕途”不符合文意。
小题4:⑴也许是时间越久意义越显明，不可磨灭，即使暂时被埋没，但最终还是会光耀世世代代，这是“道”决定的。（关键词：明、虽、无穷、当然）
⑵我做官，晋升时，我不会为之高兴；降职时，我也不会为之惧怕，大概是我的志向早已经定下了，并且所学到的也应该是这样的啊。（关键词：仕、志、盖、宜然）
本题解析：参考译文：我年幼时家住汉东，汉东这个地方偏僻闭塞没有求学的人，我家里又贫穷没有藏书。州郡南边有一大户人家姓李，他的儿子李免辅很好学。我小的时候，常常到他家游玩。 (有一天)在墙壁间看见一只破烂的竹筐里装着一些旧书，我打开来看，得到唐代的《昌黎先生文集》共六卷，它们已经乱七八糟没有次序，于是我向李氏请求带这部书回家。读了这部书，我发现该书见解深刻而且宏伟博大，但是我因年纪还小，不能穷究它的意义，只是徒然地看着它浩瀚无边。好像很值得珍惜。
那个时候，天下求学的人都把杨忆、刘筠的作品当做标准的“时文”，(认为)能写这种文章的人就能科考高中。获得名声，并用它来夸耀当世，没有称道韩愈的文章的。我也正要考取进士，把学习礼部规定的诗赋作为自己应做的事情。十七岁时到州里考试，被有司取消录取资格。我于是拿出所珍藏的韩愈的文章来重新阅读，就忍不住喟然长叹道：学写文章的人应当达到这个程度才罢休啊!就奇怪当时的人不称道韩愈之文，又想起自己也没有时间学习它，只是时常在心中默念着，认为要通过考取进士取得俸禄来赡养双亲，取得俸禄后，就要尽力学写这样的文章，以实现自己的夙愿。
过了七年，我考中进士。在洛阳做官。当时，尹师鲁这些人都在这里，于是我们就一起写作古文。我就拿出所收藏的《昌黎集》来增补连缀它，又向别人求取所拥有的旧本来校对审订它。那以后，天下求学的人也渐渐趋向于写作古文，韩愈的文章于是就流行于当世，到今天有三十多年了。求学的人非韩愈不学，可以说是盛事了啊!
唉!道，本来就有流行于远古却止于近代，在过去被忽视而在今天被看重的现象，不仅仅是世俗的喜好或厌恶让它这样的
，也有它理当如此的方面。所以，孔子、孟子会惶恐不安于一时，却被千世万代学习效法。韩愈的文章被埋没不被人看重达二百年之久，但到今天却被普遍重视，这又不仅仅是喜好或厌恶所决定的，也许是时间越久意义越显明，不可磨灭，即使暂时被埋没，但最终还是会光耀世世代代。这是“道”决定的。
我开始得到韩愈的文章，是在它被埋没被废弃的时代。我本来就
知道它不足以用来追逐时人所喜好的以求取权势和利益。于是就接近它、学习它。那么我所做的哪里是因为急于追名逐利呢?也只是久已有志于此罢了!所以，我做官，晋升时，我不会为之高兴；降职时，我也不会为之惧怕，大概是我的志向早已经定下了，并且所学到的也应该是这样的啊。
《昌黎先生文集》的版本来自四川，文字雕刻比现在世上流传的本子精美，但是脱落和错误特别严重。在三十年中，每听到别人有善本，我必定找来订正。最后残缺的卷帙，现在不再补上，是因为不肯轻率地增加。我家中藏书万卷，只有《昌黎先生文集》是旧物，唉!韩愈的文统和道统，是万代共同尊崇的东西，是天下共同传颂而亨有的遗产。我对这本《昌黎先生文集》，只因为它是我的旧物而特别爱惜它。
本题难度：一般
3、单选题 下列各句中划线的双音节词，其意义与现代汉语相同的一项是 (? ) （3分）
A．楚人一炬，可怜焦土
B．光阴者百代之过客也
C．室仅方丈
D．视为止，行为迟
参考答案：B
本题解析：A．可惜∕值得同情、怜悯；? C．一丈见方∕寺院的主持；D．动作因此∕受思想支配而表现出来的活动。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成小题。（12分，每小题3分）
君子曰：学不可以已。
青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
小题1:下列句中“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（?）
例句：青，取之于蓝
A．苛政猛于虎也
B．君子生非异也，善假于物也
C．冰，水为之，而寒于水
D．舜发于畎亩之中
小题2:下列各句中没有通假字的一项是（?）
A．知明而行无过
B．君子生非异也
C．假舟楫，非能水也
D．不复挺者，輮使之然也
小题3:下列各句中加下划线字的用法与例句相同的一项是（?）
例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河?
A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
B．外连衡而斗诸侯
C．君子博学而日参省乎己
D．唐浮图慧褒始舍于其址
小题4:下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（?）
A．荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性阐明事理，使人心悦诚服。
B．文段阐明了学习的方法和态度，其中针对学习方法，作者指出要善于积累，而贵在坚持、专心一致是就学习态度而言的。
C．用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明学习如果一曝十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，再艰深的知识也可学会。
D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，逐步发展，最后达到质的飞跃的过程。
参考答案：
小题1:D
小题1:C
小题1:D
小题1:C
本题解析：
小题1:例句和Ｄ项中的“于”是介词，“从”的意思；Ａ项中的“于”为“比”；Ｂ项中的“于”为介词，表示引进的动作或行为对象；Ｃ项中的“于”为“比”的意思。
小题1:A项“知”通“智”；B项“生”通“性”；D项“輮”通“煣”。
小题1:例句和D项均为名词做动词；A项中“齐”为形容词意动用法；B项中“斗”为动词的使动用法；C项中“日”为名词作状语。
小题1:C项中蚯蚓和螃蟹的对比，是说明学习要专一，而不是持之以恒，坚持不懈。
本题难度：简单
5、单选题 下列与“举世混浊而我独清”句中的“举”字意义相同的一项是
[? ]
A．举孝廉不行
B．南取汉中，西举巴蜀
C．举以予人，如弃草芥
D．举欣欣然而告之
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
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