1、阅读题  阅读下面的宋词，回答问题。
相 见 欢
朱敦儒①
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州②。
　　【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。②扬州：当时为抗金前线。
（1）上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句在全词中有哪些作用？
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（2）“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？
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（3）词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析。
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参考答案：（1）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
（2）借代；代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固着在头上）。
（3）“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？
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（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
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参考答案：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（意对即可）
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
　　 ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
临 江 仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
小题1:这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）
小题2:前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）

参考答案：
小题1:这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
小题2:①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

本题解析：
小题1:考查诗歌的思想感情，结合诗歌的叙述和意象以及注释来分析，从回忆新科进士的开篇两句能看到“久别重逢的喜悦”；从三、四、五句“薄宦”、“十年”和“空负”能看到别贬谪之后宦海沉浮的感慨和无奈；下阕用阆苑、寒日、红树、晚霞来渲染离别在即的愁绪。
小题2:两句诗富有浪漫色彩，诗人由朋友被贬谪之地阆州而联系到神仙阆苑，以乐景写哀情，想象奇特，境界开阔，显得豁达，灵动飘逸。
【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首按要求回答问题。（8分）
二月二日
李商隐
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮①井，三年从事亚夫②营。
新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。
[注]：①元亮：陶渊明的字。其诗中有“井灶有遗处，桑竹残朽株”的句子。②亚夫：指汉代的周亚夫。他屯兵柳营，军纪严明，后世用“细柳营”或“柳营”指军营。
小题1:请简要描述这首诗前两联描绘了一幅怎样的初春画面？其中的景物描写有何作用？（4分）
答：___________________________________________________________________
小题2:诗中的“游人意”要表达的是什么情感？请根据全诗简要分析。（4分）
答：___________________________________________________________________

参考答案：
小题1:描绘了一幅初春时节生机盎然的画面。到江上游春的游客很多，到处是笙箫之声，就连花柳、蜂蝶也在欣喜，享受着美好的春光。（2’）作用：以乐写哀，反衬后两联所抒发的思乡之苦。（2’）
小题2:“游人意”是指自己因远离家乡而产生的思归之情。（2’）作者远离家乡万里，为他人作幕僚已经三年，如今面对美好的春光，更加渴望回到家乡过陶渊明那样的生活。思归却不得，羁泊天涯的痛苦和疲惫溢于言表。（2’）

本题解析：
小题1:诗的首句“二月二日江上行 ”，点明踏青节江上春游。次句“东风日暖闻吹笙 ”，写江行游春的最初感觉和印象。和煦的东风，温暖的旭日，都散发着融和的春意，就是那笙声，也似乎带着春回大地的暖意。笙簧畏潮湿，天寒吹久则声涩不扬，须以微火香料暖笙。东风日暖，笙自然也簧暖而声清了。“闻吹笙”和“东风日暖”分别从听觉和感觉写出了踏青江行的感受——到处是暖洋洋的春意。
颔联“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”写江上春色。如果说首联还是描写刚接触外界事物时一种自然的感受，这一联则是有意寻春、赏春了。花、柳、蜂、蝶，都是春天最常见的事物，是春天生命与活力的标志，红（花）、绿（柳）、黄、紫，更写出了春天绚烂色彩。但这一联不仅抒写诗人对美丽春色的流连陶醉，而且委婉透露出因美好春色而触动的伤感。“无赖”即“ 无心”，与“有情”相对。花、柳是没有人的感觉和感情的事物，它只按自然规律行事，春天来了，便吐蕊、长叶，在东风旭日中显示出生命的活力，散发着春天的气息，而不顾人的悲欢哀乐，故源“无赖 ”。蜂、蝶是有生命的动物，春到人间，穿花绕柳，翩翩飞舞，像是满怀喜悦宣告着春天的来临，故说“有情 ”。然而，不管是无心的花柳，还是有情的蜂蝶，它们作为春色的标志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的诗人形成鲜明对照。细味“各”字、“俱”字，不难发觉其中透露出的隐痛。诗人写江间春色，写物遂其情，正是为了要反衬出自己的沉沦身世与凄苦心境。何焯说：“前半逼出忆归，如此浓至，却使人不觉 ”。这“不觉”正是诗的蕴藉处。
小题2:末联“新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声”。写新滩流水在作者耳中引起的特殊感受。春江水涨，新滩流水在一般游春者听来，自然是欢畅悦耳的春之歌；但在思归不得的天涯羁旅的作者耳中，却像是午夜檐间风雨的凄凉之声，不断撩动着自己的羁愁，所以发出“新滩莫悟游人意”的嗟叹。本是作者主观感情作怪，却说“新滩莫悟”，曲折有致。
这首诗前边写自然景物赏心悦目的“美”，后边写自己失意后凄苦不堪的“愁”，情景紧密结合，成为一个统一体。诗人要写离愁，却偏偏把景物写得很美。这春景越美，作者自已的愁意就越浓。诗中以乐境反衬愁思，取得了异样的艺术效果。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下列一首宋词，按要求回答问题。（10分）
诉?衷?情
晏殊
芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
【注】这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时，当时他从参知政事贬为外官已有六年了。
1）这首词提到了民间的那个节日?有那些习俗？（3分）
2）简要分析本词写景状物的艺术特点。（3分）
3）简要分析这首词通过对景物的描写表达了怎样的思想感情。(4分)

参考答案：1）重阳节(1分)、登高、饮雄黄酒等（2分）。
2）作者抓住重阳节时最具代表性的景物木芙蓉花和菊花来描写，远近结合、色彩相间，充分展示出重阳节时周围环境的美丽如画。（3分）。（意思对即可酌情给分。）
3）这首词描写了主人公浪迹天涯、有家难归的忧愁，（2分）也表达了自己仕宦生涯的不如意，感叹前途渺茫、难以把握。（2分）（同上）

本题解析：略

本题难度：一般