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高中语文知识点复习《文言文阅读》试题强化练习（2019年最新版）(十)
①以好古传书，爱经术，多所博观外家之语②人主左右诸郎半呼之“狂人” ③饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽汙④时坐席中，酒酣，据地歌曰 ⑤宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿庐之下⑥于是诸先生默然无以应也 A．②③⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．①④⑥ |
参考答案：
小题1:B
小题1:B
小题1:C
小题1:（1）（5分）武帝听到后，说：“假如东方朔为官处事没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢？”
（2）（5分）这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？
本题解析：
小题1:“说”通“悦”，高兴
小题1:②是说汉武帝左右的侍臣有半数称他为“狂人”，是别人的评价，不是东方朔的表现。⑤是他对隐居和为官的看法。⑥是说博士先生们听了东方朔的申辩后都无话回答了，不是直接表现。
小题1:半数的侍臣称东方朔为“疯子”
小题1:（1）“令”“是行”“若等”、 句式、句意各1分（2）“固”“备”、句式、句意各1分
【参考译文】
汉武帝时，齐地有个人叫东方朔，因喜欢古代流传下来的书籍，爱好儒家经术，广泛地阅览了诸子百家的书。东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。武帝在宫内阅读东方朔的奏章，需要停阅时，便在那里划个记号，读了两个月才读完。武帝下令任命东方朔为侍郎，他经常在皇上身边侍奉。每次叫他到跟前谈话，武帝从未有过不高兴的。武帝时常下诏赐他御前用饭。饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为“疯子”。武帝听到后，说：“假如东方朔为官处事没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢？”一天东方朔从殿中经过，郎官们对他说：“人们都认为先生是位狂人。”东方朔说：“像我这样的人，就是所谓的在朝廷里隐居的人。古时候的人，都是隐居在深山里。”他时常坐在酒席中，酒喝得畅快时，就趴在地上唱道：“隐居在世俗中，避世在金马门。宫殿里可以隐居起来，保全自身，何必隐居在深山之中，茅舍里面。”
当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：“苏秦、张仪一遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽留传后世。现在您老先生研究先王治国御臣的方略，仰慕圣人立身处世的道理，熟习《诗》《书》和诸子百家的言论，不能一一列举。又有文章著作，自以为天下无双，就可以称得上见多识广、聪敏才辩了。可是您竭尽全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，旷日持久，长达几十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，恐怕还是有不够检点的行为吧？这是什么原因呢？”东方朔说：“这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？张仪、苏秦的时代，周朝十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用武力征伐夺取权势，用军事手段相互侵犯，天下兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡，所以诸侯对士人言听计从，使士人身居高位，恩泽留传后代，子孙长享荣华。如今不是这样。圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，将四海之外的疆土连接成像坐席那样的一片乐土，比倒放的盂还要安稳，天下统一，融为一体，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。贤与不贤，凭什么来分别呢？”于是那些先生们一声不响，无话回答了。
到了晚年，东方朔临终时，规劝武帝说：“《诗经》上说‘飞来飞去的苍蝇，落在篱笆上面。和乐平易的君子，不要听信谗言。谗言没有止境，四方不得安宁。’希望陛下远离巧言谄媚的人，斥退他们的谗言。”武帝说：“如今回过头来看，东方朔是说好话的人吗？”对此感到很惊奇。过了不久，东方朔果然病死了。古书上说：“鸟到临死时，它的叫声特别悲哀；人们到临终时，他的言语非常善良。”说的就是这个意思吧。
本题难度：一般
2、单选题 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)
(1)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。”____________，___________。（《论语·雍也》）
(2)___________ ，_____________，茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)?
(3)风急天高猿啸哀，_________________ 。__________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)?
参考答案：(1)文质彬彬?然后君子? (2)外无期功强近之亲?内无应门五尺之僮? (3)渚清沙白鸟飞回?无边落木萧萧下
本题解析：本题考查的是名句名篇的默写。能力层级为A级。?
这次试题中出了三段：(1)是选自《论语·雍也》中的一段，要求考生写出“文质彬彬”“然后君子”两句。成语“文质彬彬”源出于此，这一段话的意思是“质朴如超过文采就显得粗野，文采如超过质朴就显得虚浮，文采质朴配合得宜才像个君子。”(2)是李密《陈情表》中的一段，要求考生写出“外无期功强近之亲”“内无应门五尺之僮”两句。李密(224-287)，字令伯，西晋时人。《陈情表》是他向晋武帝陈情的一份表章。这里的“期功”是古代的一种丧服制度。“期”(jī)指服丧一年，“功”又分大功、小功，大功服丧九个月，小功服丧五个月。(3)是杜甫《登高》中的两联，要求考生写出“渚清沙白鸟飞回”“无边落木萧萧下”两句。杜甫是我国盛唐时期的著名诗人，他的《登高》一诗过去评家认为是“杜集七言诗第一”。“渚”是水中小洲，“鸟飞回”是指在急风中飞舞盘旋，“落木”指秋天树木落叶。这两联都是写景，而且都对仗十分工整。
本题难度：一般
3、阅读题 [甲]墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之菩，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
[乙]人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
1．用自己的话概括，[甲]文中王君推崇王羲之的目的是________；[乙]文中董遇告诉从学者________。
2．解释下面两组加粗的词。
（1）被于来世者何如哉 被：_____________
将军身被坚执锐 被：_____________
（2）或问“三余”之意 意：_____________
醉翁之意不在酒 意：_____________
3．用现代汉语说说下面句子的意思。（加粗词必须准确译出）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
译文：____________________________________________
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
译文：____________________________________________
4．谈谈你读过[乙]文后获得的启示。
__________________________________________________
参考答案：1．勉学劝善 利用“三余”勤读
2．（1）影响；穿着（或通“披”）
（2）意思；情趣
3．（1）教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
（2）冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。（意对即可）
4．善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见；②董遇诲人不倦……）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的内容，完成下面3题
鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞。宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。
天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正言。谏章由阁门始得进而不赐对①，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻。多所论列，帝意颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。
章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如主？”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对。宗道不可，曰：“若立刘氏七庙，如嗣君何？”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：“夫死从子，妇人之道也。”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书。宗道曰：“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪？”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白金三千两。既卒，皇太后临奠之，赠兵部尚书。
宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟。何以为对？”宗道曰：“第以实言之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之宗道谢曰有故人自乡里来臣家贫无杯盘故就酒家饮。帝以为忠实可大用，尝以语太后。太后临朝，遂大用之。（节选自《宋史?列传第四十五》）
[注]①不赐对：不能跟皇帝当面谈意见。②章献太后：姓刘，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位时年幼，章献太后遂垂帘听政。后归政仁宗，卒谥“章献明肃。”③七庙：历代帝王为进行宗治统治，设七庙供奉七代祖先。七庙只有天子才能设立。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）
A．少孤，鞠于外家孤：幼年丧父
B．诸舅皆武人，颇易宗道易：轻视，看不起
C．欲以大安辇先帝行先：已故的，多用于尊长
D．宗道屡于帝前折之折：指责
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?）
A．宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事赂秦而力亏，破灭之道也
B．后因对，自讼曰今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。
C．使者及门久之，宗道方自酒肆来鸷鸟之不群兮，自前世而固然
D．宗道曰：“第以实言之。”俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（?）
A．鲁宗道任海盐县令时，县东南原来有小河道，能够引海水到城下。但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道。人们从此称这条河道为“鲁公浦”。
B．宗道在朝廷上多次进谏从传闻得知的事情，皇上心里很是讨厌他说得太多。鲁宗道为自己辩解不成无奈辞职，皇上在大殿上写上“鲁直”二字，来表示对宗道的思念。
C．宗道曾指责章献太后不应该在七庙中设立自己的牌位，又当众阻拦太后的车队。要求太后不能无视先皇礼制弃车乘辇。对于这些指责，章献太后都能虚心接受并一一改正。
D．鲁宗道为人忠实，有次陪故人去酒店饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他如实告诉了皇上，皇上果然不但没有怪罪他，反而重用了他。
参考答案：
小题1:C。
小题2:B。
小题3:A
本题解析：
小题1:C（先：……之前）
小题2:B（A、而：并列关系/因果关系；B、因：趁着、趁机；C、之：音节助词/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D、以：把/因为）
小题3:A（B、鲁宗道最终并没有因此而无奈辞职；C、在七庙中设立牌位并不是章献太后的主张，更没有成为事实；鲁宗道也并没有“当众阻拦太后的车队”；鲁宗道要求太后出行应该跟在皇帝后面，章献太后都能虚心接受并一一改正这个说法也不尽正确；D、重用他的不是皇帝而是太后）
文言文参考译文
鲁宗道字贯之，亳州谯人。幼年丧父成了孤儿，寄养在外祖母家。舅舅们都是行武之人，很轻视宗道，宗道越发奋厉读书。（宗道）拿着自己所写的专章拜见戚纶，戚纶很器重他。中了进士，做了濠州定远尉，两次调动任海盐县令。县东南原来有小河；能够引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道，人们称这个水利工程为“鲁公浦”。
天禧元年，朝廷开始诏令两省设置六名谏官。考核宗道的政绩为上等。两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言，（过去）谏官的奏章都要通过“阁门使”才能送到皇帝手中，并且谏官无法与皇帝面陈意见，鲁宗道请求当面与皇帝论事，奏章通过“通进司”直达皇帝，于是成了定例。宗道从传闻得知的事情，在朝廷上进谏多次，皇上心里很是讨厌他说得太多。后来趁回答皇上问话之机，宗道为自己辩解说：“皇上任用我，难道只是想有纳谏的虚名吗？我为自己不做事而白拿俸禄感到羞耻，请求罢免我的官职让我离去。”皇上反思了好长时间，终于明白了他的意思，后来在大殿的墙壁上写上“鲁直”二字，大概是想念宗道。
章献太后执掌朝政，问宗道说：“唐代的武后是个怎样的君主呢？”回答说：“她是唐代的罪人，差点危害国家。”太后默不作声。当时有人请求在七庙中设立刘氏的牌位。太后问辅臣们，大家都不敢回答。宗道不赞成这么做，说：“如果在七庙中设立刘氏的牌位，那后代君主怎么办？”有一天。仁宗皇帝、太后将一同到慈孝寺去，想先安排太后坐辇车在皇帝前边走，鲁宗道：“丈夫死了跟从儿子是妇人立身的道义。”太后就立即改为在皇上的车子之后乘辇前往。当时很多当权者都让自己的孩子在馆阁读书，宗道说：“馆阁是培育天下英才的地方，怎么是纨绔子弟们凭父辈的恩泽待的地方呢？”枢密使曹利用依仗权势骄横跋扈，宗道多次在皇上面前指责他，从贵戚到当权者都怕他，把他看成“鱼头参政”，因他姓鲁，而且说他的秉性像鱼头那样硬。两次升职做尚书礼部侍郎、祥源观使。病重的时候，皇上亲自来慰问，赐给他白金三千两。死了以后，太后亲自去祭奠他，追封他为兵部尚书。
宗道为人则毅正直，痛恨邪恶，不能容忍，遇到事情敢于说话，不注意细枝末节。做谕德时，住得离酒馆很近，曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，派去传旨的使者到他家中等了很久，他才从酒店回来。到了宫中，使者要先进入禀报，就给他打招呼说：“皇上如果怪罪鲁公子何来得那么迟，该找个什么的理由回答呢？”鲁宗道说：“只管将实情告诉皇上。”使者说：“（如果）这样，那么鲁公就获罪了。”鲁宗道说：“喝酒是人之常情；欺蒙君王，就是做人臣的大罪过了。”到了真宗那里，真宗果然诘问他（为何迟迟而来），使者就完全按照鲁宗道所说的话如实向皇上禀报。宋真宗责问鲁宗道，鲁宗道谢罪说：“有老朋友从家乡来，我家贫，没有像样的杯盘，所以就到酒店去招待他。”真宗听了不但未怪罪他，而且认为鲁宗道忠实可大用，并把这个意见告诉了刘太后。（真宗死后）刘太后临朝，鲁宗道就得到提升重用。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。（6分）
①子曰：“不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）
②孟子曰：“羿之教人射，必志于彀③；学者亦必志于彀。大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”（《孟子·告子上》）
③孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子·告子下》）
【注】①愤：心求通而未得之意。②悱：口欲言而未能之貌。③必志于彀：朱熹《集注》云：“志犹期也；彀，弓满也。”
小题1:上面选段的言论，包含对教育者的哪些要求？请简要说明。（3分）
小题2:作为受教育者，从上面选段的言论中可以得到哪些为学启示？请简要说明。（3分）
参考答案：
小题1:施教要把握好时机；要严格要求受教育者；要懂得灵活运用各种教育教学方式与方法。（每点1分，意思对即可。）
小题2:应主动学习，积极思考，学会通过已知推知未知；应遵照标准，严格要求自己；应学会自省反思。（每点1分，意思对即可。）
本题解析：
小题1: 从“不愤不启，不悱不发”可得出教育者要把握好时机。从“羿之教人射，必志于彀③；学者亦必志于彀。大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”可得出教育者要严格要求。从“教亦多术矣”可得出教育者要灵活运用各种方法。
小题2: “不愤不启，不悱不发”意为“教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他”，由此可见，求学者要自己积极主动地思考。“举一隅不以三隅反”意为要举一反三，所以求学者要学会举一反三，触类旁通。从《孟子·告子上》中对求学者的要求可知，求学者要严格要求自己。孟子不屑于教，其实是要让学生自己反思。
①孔子说：“教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。”
②孟子说：“羿教人射箭，一定拉满弓；学习的人也一定要求努力拉满弓。有名的木工教导人，一定依循规矩，学习的人也一定要依循规矩。”
③孟子说：“教育也有多种方式，我不屑于去教诲他，这也是一种教诲呢。”
本题难度：一般
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