1、阅读题  阅读下面一首诗，完成后面两题。（8分）
旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
（1）一切景语皆情语，请从景与情关系的角度赏析颔联。（4分）
（2）尾联主要运用了什么表现手法？有何表达作用？（4分）

参考答案：（1）颔联触景生情，又借景抒情。诗人深夜孤居旅社，只有寒灯相伴，不禁引起诗人对故乡往事及亲人的思念；而断雁孤鸣，又以哀声惊醒客心，这孤独凄冷的景象表达出诗人不尽的羁旅怀乡之愁。（4分）
（2）以乐景写哀情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。（4分）（意思对即可）

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面题目。（6分）
西江月? 黄陵庙?
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 　
明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
[注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
小题1:这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）
小题2:在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？请结合诗句略作分析。（3分）

参考答案：
小题1:苏轼?辛弃疾?豪放派 （每点1分，共3分）
小题2:（2）达观、豪迈的胸怀；（1分）例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。（2分）（结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可）

本题解析：
小题1:这是一首考核词的流派的题目，词有豪放和婉约两派，代表人物分别为苏、辛柳、李。
小题2:这是一道诗歌的情感的分析题目，答题时注意从诗歌的意象等方面进行分析。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首诗歌 (6分）
京口月夕书怀
(宋)林景熙
山风吹酒醒，秋入夜灯凉．
万事已华发，百年多异乡．
远城江气白，高树月痕苍．
怎忆凭楼处，淮天雁叫霜．
小题1:颔联表达了诗人怎样的情感?(2分)
小题2:你认为本诗的“诗眼”是什么?请结合具体诗句说明理由．(4分)

参考答案：
小题1:
小题1:

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
巴陵夜别王八员外   贾至
柳絮飞时别洛阳， 梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散， 离恨空随江水长。
【注】三湘，泛指湘江流域。
【小题1】王八员外被贬长沙，而送行之人又是因事被贬巴陵的贾至。一句“离恨空随江水长”道尽了个中情韵，请赏析“空”字的妙处。（4分）
【小题2】送别诗千姿百态，各尽其妙，各具其情。请赏析本诗在表情达意方面的表达技巧。（4分）

参考答案：
【小题1】“空”字使用精妙，一语双关。（1分）用比喻的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；（1．5分）“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。（1．5分）
【小题2】【答案一】情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，既点明了季节的变化，又渲染了一种苍凉的气氛，一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。（答出“情景交融”2分，结合具体诗句分析2分）
【答案二】本诗采用了乐景写哀的手法。用暮春时节给人以春天感觉的典型物候“柳絮飘飞”和“凌寒绽放”来写“离情别恨”使得全诗倍增苍凉之感。这种离恨犹如浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远。再加上是“谪迁人”送“谪迁人”，可谓“倍增其哀”。（答出“乐景写哀”2分，略作分析2分）

本题解析：
【小题1】赏析某字的妙处，应先了解这个字的意思，然后结合诗句描述画面，最后指出其表达效果，如果涉及了修辞，还要指出用了何种修辞手法。本题中的“空”字就是用了比喻的方法，“空随”二字似写诗人的心随行舟远去，也仿佛王八员外载满船的离恨而去。一个“空”字，委婉地表达出一种无可奈何而又恋恋不舍的深情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】这首诗首先从诗人告别洛阳时写起，暮春时节，柳絮纷纷扬扬，诗人怀着被贬的失意心情离开故乡洛阳，在梅花盛开的隆冬时分，来到三湘。情景交融，既点明季节、地点，又渲染气氛，给人一种人生飘忽、离合无常的感觉。世情如浮云，更添离情缱绻缠绵，有如流水之悠长深远。诗开头两句写景，景中融情，后两句抒情。从前两句来看，是情景交融；从后两句来看，采用了比喻的手法；从整体上来看，采用了乐景写哀情的手法。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
附：鉴赏资料
贾至（718—772）唐代诗人。字幼邻，洛阳（今属河南）人。初为单父县尉。唐肃宗时为中书舍人，出为汝州刺史，因事贬岳州司马。后官至右散骑常侍。著有文集三十卷，《全唐诗》存其诗一卷。
这是一首情韵别致的送别诗，一首贬谪者之歌。王八员外被贬长沙，因事谪守巴陵的贾至给他送行。两人“同是天涯沦落人”，在政治上都怀才不遇，彼此在巴陵夜别，更增添了缠绵悱恻之情。
这首诗首先从诗人告别洛阳时写起：“柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。”暮春时节，柳絮纷纷扬扬，诗人怀着被贬的失意心情离开故乡洛阳，在梅花盛开的隆冬时分，来到三湘。这里以物候的变化暗示时间的变换，深得《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪菲菲”的遗韵。开头两句洒脱灵动，情景交融，既点明季节、地点，又渲染气氛，给人一种人生飘忽、离合无常的感觉。回想当初被贬的情景，诗人不胜感慨，此时友人王八员外也遭逢相同的命运，远谪长沙，临别依依，感慨万端：“世情已逐浮云散，离恨空随相江水长。”意思是说：如今，世俗人情已如浮云般消散了，唯有我们两人的友谊长存于地久，遗憾的是，现在我们又要离别了，那满腔的离愁别绪，犹如湘江水般悠长。第三句所说“世情”，可包括人世间的盛衰兴败，悲欢离合，人情的冷暖厚薄．．而这一切，诗人和王八员外都遭遇过，并都有过深切的感受。命运相同，相知亦深。世情如浮云，更添离情缱绻缠绵，有如流水之悠长深远。结句比喻形象，“空随”二字似写诗人的心随行舟远去，也仿佛王八员外载满船的离恨而去。一个“空”字，委婉地表达出一种无可奈何而又恋恋不舍的深情。
唐人抒写迁谪之苦、离别之恨者的诗作很多，可说各抒其情，各尽其妙。这首诗以迁谪之人送迁谪之人，离情倍添愁怅，故沉郁苍凉，情致深幽。一结有余不尽，可称佳作。

本题难度：困难

5、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。
定风波
苏轼
　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。?
　　[注]这首词作于苏轼被贬黄州之时。沙湖，在黄州东南三十里处。
（1）这首词的主旨句是__________________________，从这句词可以看出作者______________________________________的人生态度。
（2）有人认为这首词表现的感情基调比苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“人生如梦，一尊还酹江月”更为积极。你怎么认为?结合两首词，谈谈你的看法。
___________________________________________________

参考答案：（1）一蓑烟雨任平生　不避风雨坎坷，听任自然，旷达平和
（2）《定风波》借眼前景，抒胸中情，表现了在风雨面前毫不在乎的旷达情怀，是积极的。而“人生如梦”句也并非表达及时行乐的消极思想，而是在遭受压抑情况下的自慰之词，是一种壮志难酬的苦闷，也是从愤闷走向平静的自我排解，同“一蓑烟雨”句有同样的境界。不必批评。（作不同的理解，言之成理亦可。）

本题解析：

本题难度：一般