1、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。（4分）
生查子
独游雨岩①
辛弃疾②
溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
注释：①雨岩：在江西永丰县西二十里的地方。这里的景色奇丽。作者在这里写了不少的词。②辛弃疾：（1140－1207），南宋词人。一生力主抗金，但由于抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
小题1:这首词的上片描绘了怎样一幅画面，请加以描述。（2分）
小题2:这首词体现了诗人怎样的情感？请结合诗句加以分析。（2分）

参考答案：
小题1:溪里的水清澈见底，我在溪边行走，影子照在溪里。青天落在水底下，天上的行云，也落在溪里，我却像在云里行走。（2分）
小题2:①沉醉自然，上片中词人已经完全融身于自然之景中，和山、水深度交融了。②孤独。下片中写自己“高歌”而问“谁和余”，意在殷切希望有相和者。不闻有人和，只有“空谷”中响起“清音”，表达了作者心境之孤独。这种孤独感，恐怕不能只理解为没有旅游的伴侣，必须同词人当时特殊的处境联系起来理解。多少年来，作者力主抗金、和者甚寡，反而遭到排挤和打击，从句中可以看到词人壮志难酬的愤懑之情的有意无意的流露。（2分）

本题解析：
小题1:解答这类题目，首先要读懂诗句、理解内容，然后用描写性的语言组织答案。为了增添语言的描写性，一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。
小题2:此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的辛弃疾的诗词，了解辛弃疾的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。辛弃疾一生力主抗金，但由于抗金主张与当政的主和派政见不合，被弹劾落职，但虽然退隐，仍不失报国之志，所以虽写美景也往往会有报国无门的愤懑，考生在分析时这些信息都要考虑在内。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）
溪居
柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】簪组：古代官吏的服饰。榜：本指摇船用具。
(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要说明。（3分）
答：?
?
?
(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。（5分）
答：?
?
?

参考答案：（1）诗中描写了诗人谪居僻野、晓来耕作、夜来行船、放歌楚天的闲散、宁静的隐逸生活。
（2）全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。

本题解析：附：诗歌赏析：
这首咏唱秋风的诗，一洗前人悲秋叹老、思乡怀人的旧调，通过鲜明的艺术形象，创造出了一种全新的艺术境界，表达了诗人奋发进取、积极向上、豁达乐观的人生观。
诗歌首联采用拟人手法，代秋风设辞，匠心独具地创造了一个生动可感的秋风形象——“我”。她是那么的有知有识、多情多义，一返人间就迫不及待地去寻找老朋友——即诗人“君”。她深情地向诗人倾诉起离情别绪：去年秋序已尽之时，我们一起观赏黄菊怒放，别情依依；又值暑尽秋来之际，我们正好共聆寒蝉啼鸣，情意款款。一“昔”一“今”，显示时序的匆匆变换；一“别”一“回”，写出秋风的去而复返；一“看”一“听”，点明二者的心心相印。
颔联两句，是从诗人自己的角度来写的。意思是说：五更时分，凉风飕飕，把我从睡梦中惊醒，那是秋风回来了；作别经年，她依然是那样的刚疾劲肃，可是我这一年间的容貌变化，却能在镜中清晰地反映出来了。真是物事依旧人非旧啊。此联前句具有点题的意味，后句则是因人世变化而引发的感慨。情感至此也为之一顿。首颔两联合起来看，则好似一出老朋友间共话别情的活话剧，读来情韵浓郁，耐人咀嚼。
颈联两句笔力陡转，诗情郁勃，雄健跌宕。你看，那“聆朔风而心动”的骏马，因思念边塞秋草而抖动着拳曲的毛，昂起头颅，凝望遥远北方，向往着驰骋千里边疆；那“盼天籁而神惊”的鸷雕，因盼望万里云天而睁开了困顿之眼，伸开翅膀，隼视深邃苍穹，渴求着搏击浩瀚长空。这里骏马、鸷雕外在的“动”“开”应和着内在的“思”“盼”，做到了形神合一，极为传神。是秋风使骏马和鸷雕顿然精神抖擞，是秋风使世间万物充满了虎虎生气。这不正是有着远大政治抱负而又人生经历十分坎坷的诗人内心的真实写照吗？
最后两句说，秋风使长天澄澈，大地清明，正好可以登高四望，为感谢秋风的深情厚意，我就算抱着这残病之躯，也要登上高台，欣赏秋的美景，领略秋的意韵。诗人作此诗时正患足疾，而且此后一直疾病缠身，故说“扶病”。而“扶病”却依然要“上高台”的举动，则表现了诗人“心如砥柱”、虽老而不衰的自强不息的精神，也是诗人一生革新政治、坚持理想的坚定信念的艺术写照。
总之，此诗因秋风而寄意，后半首尤佳。前两联正写秋风，用笔灵动，意趣横生，情味湛然；后两联则侧写秋风，以比兴出之，礼赞生命，英迈之气直从字里行间透出，“顾盼非常，极为雄阔”，使每个诵读者都不禁为之精神振奋。可以说它是一首高亢的秋歌，更是一首生命的赞歌。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首词,然后回答问题（8分）。
鹊桥仙?夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
注：①惊残：惊醒。②故山：即家乡。
小题1:这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？（3分）
小题2:词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（3分）
小题3:词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？（2分）

参考答案：
小题1:前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象（2分）。景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫（1分）。
小题1:衬托（或：烘云托月）（1分），好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。（2分）。
小题1:表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹（2分）。

本题解析：
小题1:回答前三句描绘的景象，要扣住意象“人静”“ 灯昏”“ 连江风雨”，由此得出景象的特点：寂静、昏暗、风雨凄迷，再结合后文词人飘零身世和凄凉心境，可知是为后文作铺垫。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先答出手法“衬托”，再结合诗句分析，最后答出情感，突出杜鹃悲切。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”是主旨句，“故山”“ 羁旅”是关键词。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者
[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答：? ?

参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人打扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
红叶
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，秋天!
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
小题1:选出分析不正确的一项（ 3分）
A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。
B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。
C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。
D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作者经受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。

参考答案：C

本题解析：错在对“绿色的生命也有热血”的解释。正确的解释应是：作者把绿色与流血、奋斗牺牲联系起来。

本题难度：一般