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高考语文知识点汇总《文言文阅读》高频试题特训（2019年最新版）(四)
A．君臣同德，则海内安于其身也，则耻师焉，惑矣 B．以其善善而恶恶也臣以供养无主，辞不赴命 C．卿皆我腹心，乃附下罔上于是大王乃斋戒五日，使臣奉壁 D．陛下矜其性命，引置枢密今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 |
参考答案：
小题1:D
小题1:B
小题1:B
小题1:B
小题1:C
小题1:D
本题解析：
小题1:略
小题1:以：连词，表原因，“因为”。A、则：连词，表承接关系，“就”/连词，表转折关系，“却”。C、乃：副词，表前后的逆接相背，“竟”/副词，表前后的顺接或紧接，“就”。D、其：第一人称代词，“我的”/第三人称代词，“他的”。
小题1:①是王珪向皇上表示诚意与忠心的。⑤是说太宗不计前嫌，委以重任。这是王珪向皇上表明自己忠心劝谏的理由。⑥是交代王珪辅政的事实。故①⑤⑥都不是表现“雅正”的。
小题1:郭公并非“善恶不分”而是明知故犯。
小题1:略
小题1:译文：
王珪，字叔玠，性情沉静恬淡，为人正直，安于所遇，与人交往不苟且附和。当时太宗任命他为谏议大夫。太宗曾经说：“君臣同心同德，那么国家就会安定。我虽不是贤明之君，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使夫下太平吧。”王珪进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下发扬你的美德，采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”王珪推诚尽忠，进荐善言，并常常存心规劝，太宗更加信任他。
一天，王珪进见，看见有一美人在皇上身边侍候。太宗指着她说：“庐江王不行道义，杀了她的丈夫而纳她为妄，怎么会不灭亡呢？”王珪离开座位回答说：“陛下认为庐江王做得对还是不对呢？”皇上说：“杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢？”王珪回答说：“我听说齐桓公到郭国，问老百姓：”郭公为什么灭亡？"老百姓回答说：“因为他能喜欢善的厌恶恶的。"齐桓公说：”如像你们这么说，他就是一个明君了，可为什么会到了灭亡的地步吓？"老百姓说：“不是这样的，郭君知道是好的意见却不采纳，知道是错的事情却不停止做，所以灭亡。"如今陛下知道庐江王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，我看陛下认为这样做是对的。清楚地知道那是错的事情（但还要继续做），这就是所说的知道不对却不停止去做啊。”太宗十分欣赏他说的话。
太宗派太常少卿祖孝孙用乐律来教授宫中的乐人，因这些乐人的技能没有长进，孝孙多次被皇上责怪。王珪与温彦博共同进言说：“孝孙是恭谨之士，陛下让他来教女乐，又责备他，国人岂不认为皇上太轻视士人了吗？”太宗十分愤怒地说：“你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗？”彦博惧怕，谢罪，但王珪不谢罪，他说：“我本来侍奉前皇太子，罪当受死，陛下您怜惜我的性命，任用我，让我担任重要的职务，并要求我忠诚效力。现在陛下因私心而怀疑我，这是陛下对不起我，我没有辜负陛下。”皇上默不作声，感到惭愧，于是就不再追究了。
当时，王珪与玄龄等一同辅佐朝政。太宗对他说：“你给我评评玄龄等人的才干，并且说说，你与这些人相比谁更贤能？”王珪回答：“勤恳奉公为国，朝中事情没有不关心处理的，我不如玄龄；文才武略，将相之才兼备，我不如李靖；上奏详尽明了，传达皇帝的命令，反映下面的情况，思虑恰当，我不如彦博；治理繁重事务，事事必办妥，我不如戴胄；把谏诤作为自己的职责，以国君不及尧舜为耻辱，我不如魏征。至于抨击坏人坏事奖励好人好事，疾恨邪恶喜好善美，我和他们相比有一点点长处。”太宗称好。
本题难度：一般
4、阅读题 傅介子，北地人也，因从军为官。先是龟兹、楼兰皆尝杀汉使者。元凤中，介子以骏马监求使大宛，因诏令责楼兰、龟兹国。介子至楼兰，责其王教匈奴遮杀汉使：“王苟不教匈奴，匈奴使过至诸国，何为不言？”王谢服，言：“匈奴使属过，当至乌孙，道过龟兹。”介子至龟兹，复责龟兹王，王亦服罪。介子从大宛还到龟兹，龟兹言：“匈奴使者从乌孙还，在此。”介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。还奏事，诏拜介子为中郎，迁平乐监。
介子谓大将军霍光曰：“楼兰、龟兹数反覆而不诛，无所惩艾。介子过龟兹时，其王就人，易得也，愿往刺之，以威示诸国。”大将军曰：“龟兹道远，且之于楼兰。”于是，白遣之。介子与士卒赍金币，扬言以赐外国为名。至楼兰，楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“汉使者持黄金锦绣行赐诸国，王不来受，我去之西国矣。”即出黄金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，列物示之。饮酒皆醉，介子谓王曰：“天子使我私报王。”王起随介子入帐中，屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死。其贵族左右皆散走。遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。上乃封介子为义阳侯，食邑七百户。士刺王者皆补侍郎。?
（《汉书?傅介子传》）
小题1:下列句中加线词的解释，不正确的一项是（?）
A．责其王教匈奴遮杀汉使责：责备
B．王苟不教匈奴苟：苟且
C．道过龟兹道：取道
D．介子与士卒赍金币赍：携带
小题2:下列句子分别编为四组，全能表现傅介子“智勇”的一组是（?）
责其王教匈奴遮杀汉使?②遂持王首还诣阙
③士刺王者皆补侍郎?④饮酒皆醉，介子谓王曰：“天子使我私报王?。”
⑤龟兹道远，且之于楼兰。?⑥因率其吏士共诛斩匈奴使者
A．①④⑥
B．④⑤⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
小题3:下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（?）
A．傅介子认为龟兹、楼兰杀害过汉朝的使者，有损大汉威严，于是在元凤年间，他以骏马监的身份，请求出使大宛，依照诏令指责楼兰、龟兹国。
B．傅介子到了楼兰，以事实为依据指责楼兰教唆匈奴拦截杀害汉朝使者，楼兰王谢罪表示顺服。
C．傅介子路过楼兰时，发现楼兰王对身边的人没有防范之心，容易得手，于是请求前去刺杀他，想以此展示国威，表现了他对大汉的忠心。
D．傅介子凭借自己的胆识和智慧，使楼兰王来见，饮酒至醉，借机引其入帐，让事先埋伏的壮士杀死楼兰王。
小题4:将文言文中的画线句子译成现代汉语。（10分?）
①即出黄金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。
译文：?
②遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。
译文：?
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:①随即拿出黄金财物把它展示给译官看，译官回去报告了楼兰王，楼兰王贪图汉朝的财物，来见汉朝使者。②于是介子就带着楼兰王的头回到朝廷，参加商讨的公卿将军都赞许他的功劳。
本题解析：
小题1:苟：如果
小题2:①中“责其王”和⑥中“诛斩匈奴使者”表现介子的“勇”；④ “天子使我私报王”是一种计策，表现介子的“智”；②③写其回国报功；陈述“士刺王者”，与介子关系不大；⑤是将军霍光说的话。
小题3:路过的是“龟兹”，没有防范之心的也是“龟兹王”。
小题4:注意重要的文言现象：①即：随即。以：介词，把。译：名词，译官。②遂：于是。诣：到。阙：朝廷。咸：都。
点评：一、人物传记是高考中常考的文体，这类文章一般不会太深奥，符合高考“浅易”的要求。二、文言实词题都是课内知识迁移，与教材结合紧密。三、翻译题第一句选得很好，包含的文言现象多，但是第二句选得不够好，没有什么重要的文言现象，翻译的难度太小。
本题难度：一般
5、阅读题 管仲论
苏洵管仲相桓公，霸诸侯，攘戎狄，终其身齐国富强，诸侯不叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。
夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。则齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔；及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子非人情，不可近而已。呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝乎耳，色不绝乎目。而非三子者，则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠相庆矣。仲以为将死之言，可以絷桓公之手足邪？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之邪？呜呼！仲可谓不知本者矣！因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也，夫何患三子者？不言可也。
五霸莫盛于桓、文。文公之才，不过桓公，其臣又皆不及仲。灵公之虐，不如孝公之宽厚。文公死，诸侯不敢叛晋，晋袭文公之余威，得为诸侯之盟主者百有余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。桓公之薨也，一乱涂地，无惑也！彼独恃一管仲，而仲则死矣。夫天下未尝无贤者，盖有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。
吾观史蝤，以不能进蘧伯玉而退弥子瑕，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代：大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡，贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉！
1．对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是
[? ]
| ③顾其使桓公得用三子者，管仲也 ④桓公声不绝乎耳，色不绝乎目 ⑤仲可谓不知本者矣 ⑥桓公之薨也，一乱涂地 |
参考答案：1．C
2．B
本题解析：
本题难度：一般
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