1、阅读题  阅读下面一首词，然后回答问题（8分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
小题1:这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分）
小题2:这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？（4分）

参考答案：
小题1:词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
小题1:浪漫或豪放的艺术风格，该词意境阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感，梦幻现实辉映对照，那船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调，利清照晚年虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，使这首词显示出来浪漫的情调，豪放的风格

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。作者托梦境来表达自己对自由的追求，越是渴望说明现实越是残酷。所以梦境是现实的对比。答题时要答出对比或对照，答题作者对自由及理想人生的追求。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的风格。本诗不同于作者其他的诗歌，风格倾向于豪迈。具体分析时可从意象及语言上进行分析。

本题难度：一般

2、阅读题  读下面韩愈的诗，然后完成（1）、（2）题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
（1）《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的意境、意思相近？
_____________________________________________________
（2）赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。
_____________________________________________________

参考答案：（1）“昵昵儿女语”和“恩怨相尔汝”；“划然变轩昂”与“勇士赴敌场”。
（2）“浮云”两句写道：天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，完成问题。
春?阴
[清]史台懋

　　积阴如梦暗春城，醉拥衾稠①。芳草隔帘寒色重，落花空院雨声轻。
　　谁家画阁和云启，野老乌犍破晓耕。明日新晴山下路，东风纨扇几人行。
【注】①稠：单被。亦泛指衾被。
1．对本诗分析不正确的一项是（? ）
A．首联描绘春雨绵绵，醉酒而卧仍难以入眠的情状，写出春阴浓重。
B．颔联写芳草、落花、雨声，视听兼具，动静结合，描绘出环境的特点。
C．颈联写人们打开画阁向外张望，看到了农人们晨起辛勤春耕之景。
D．尾联虚处落笔，想象雨后天晴，山下路边几人沐浴东风踏春之景。
2．整首诗表达了诗人什么样的思想感情?试结合有关诗句加以分析。
答：_________________________________________?

参考答案：1．C
2．（1）春日无绪的闲愁之情。如，醉卧不眠，静听花落、雨声，闲适与轻愁参半。（2）对春日美景和雨后初晴的向往、喜悦之情。如，画阁开启，农人春耕的实景，“山下路边”游人踏青的想象之景，充满作者向往、喜悦之情。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗词，完成小题。（8分）
满江红?柳永
暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。?
桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩①畔，鹭飞鱼跃。游宦区区②成底事③？平凡况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐④。
注释：①严陵滩：东汉严光隐居时钓鱼的地方。②区区：有跋涉辛苦之义。③“成底事”：就是一事无成。④从军乐：即指玉粲《从军行》一诗，因为平仄要求，故改“行”为“乐”。
小题1:柳永，??朝 ??派词人。
小题2:选择对词的上片分析理解不正确的一项（?）
A．写“雨”、“川”、“帆”、“蓼”和“风”，渲染了一种凄清的气氛。
B．“飞短艇”的“飞”字，表现渔人归心似箭的喜悦之情。
C．“村落”寄托了词人和谐、宁静的生活理想。
D．一静一动，通过对比，表达词人渴望回归自然的情感。